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文檔簡介

1、課 時 計 劃課題用26乘法口訣求商2本課共11課時2教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、  能從具體的生活情境中提出數(shù)學問題并用多種方法解決問題。2、  能運用除法解決生活中的問題，培養(yǎng)應用意識。3、  在游戲中鞏固知識并激發(fā)學習興趣。教學重點難點與關(guān)鍵用乘法口訣求商的方法。培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力教學準備主題圖個人備課教學反思教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1、  出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。學生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。2、指名匯報。二、探索學習1、

2、0; 教學例2（1）、引導學生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學問題。（2）、學生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學問題，教師板書。*每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？*一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？*一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？2、  你會列式嗎？算式表示什么意思？3、  說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。4、  小結(jié)：可以用乘法口訣求商。教學過程三、拓展應用，加深理解1、  引導學生完成練習五第4題。要求學生口述對題意的理解以及求商的方法。2、  引導學生完成練習五第5、6題。要求學生讀懂題意，理解題意，獨立完成。四、課堂總結(jié)。

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