二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文5 16《朱德的扁擔(dān)》片段賞析 新人教版 素材

1、朱德的扁擔(dān)片段賞析 課文記敘了朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧的事情，贊揚(yáng)了他以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。如何更好地突破這個(gè)重點(diǎn)呢？我一改傳統(tǒng)的逐段分析的教學(xué)模式，代之以抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生在讀中理解，在思中感悟，在辯中明白，由淺入深，層層遞進(jìn)，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。片段1：老師：朱德用這根扁擔(dān)干什么用？學(xué)生：挑糧上山。老師：為什么需要挑糧上山？學(xué)生1：因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃。學(xué)生2：如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會(huì)餓肚子。學(xué)生3：戰(zhàn)士們吃不飽，就沒(méi)力氣打仗了。老師：說(shuō)得對(duì)。你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來(lái)呢?。ǔ鍪就队埃┱f(shuō)說(shuō)你看到的朱德?；卮鸷蟪鍪緯械木渥樱核┲菪?，戴著斗

2、笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。師：從“滿滿”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？學(xué)生1：我感覺(jué)這么滿的一擔(dān)糧食肯定很重。學(xué)生2：我感覺(jué)朱德?tīng)敔數(shù)牧夂艽?。學(xué)生3：我覺(jué)得朱德?tīng)敔斂隙ㄒ蒙暇排６⒅?，才能挑起這么滿的一擔(dān)糧食。學(xué)生4：我想，這么重的一擔(dān)糧食會(huì)把朱德?tīng)敔數(shù)募绨蚨級(jí)杭t了。學(xué)生5：可能還會(huì)流出血來(lái)。學(xué)生6：我想，朱德?tīng)敔斂赡苁怯矆?jiān)持住的，他真勇敢。片段2：老師：既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來(lái)呢？好好讀讀課文，想一想。學(xué)生1：因?yàn)橹斓峦竟ぷ骱苊Γ€要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔(dān)藏起來(lái)，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點(diǎn)。學(xué)生2：如果朱德不挑糧，可以更

3、加專心研究國(guó)家大事。學(xué)生3：他們希望朱德不要過(guò)度疲勞。老師：挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第二自然段，找一找。學(xué)生1：從井岡山到毛坪，有五、六十里路，路很遠(yuǎn)。朱德工作很忙，現(xiàn)在還要走這么多路，說(shuō)不定會(huì)累出病來(lái)的。學(xué)生2：而且山高路陡。老師：什么是“山高路陡”？學(xué)生1：山很高，路也不平。學(xué)生2：路上有很多石頭，不像我們現(xiàn)在的水泥路。老師：再想想，這兒的陡，除了不平之外，還有什么意思？（老師做了個(gè)手勢(shì)）學(xué)生1：路很窄。學(xué)生2：下山時(shí)，石頭一絆很容易跌倒。學(xué)生3：如果下過(guò)雨，戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難，路很滑，但是他們挑著擔(dān)子，不能用手幫忙。走一步，又會(huì)滑兩步。老師：剛才通過(guò)大家的想象，把挑糧的困難再現(xiàn)

4、到了我們的面前。現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？老師：是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢？學(xué)生1：從“藏”字，我體會(huì)到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長(zhǎng)。學(xué)生2：從“藏”字，我也知道大家非常敬愛(ài)朱德。學(xué)生3：這種體貼和關(guān)心，其實(shí)也是一種愛(ài)戴。老師：真是“藏中見(jiàn)真情”哪！片段3：老師：戰(zhàn)士們這種情有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？學(xué)生：沒(méi)有。老師：從哪個(gè)詞看出來(lái)？學(xué)生：不料。學(xué)生：也就是沒(méi)有如愿以償。學(xué)生：朱德又找來(lái)一跟扁擔(dān)，寫上：“朱德記”三個(gè)大字。老師：朱德的找扁擔(dān)又讓你體會(huì)到了什么？學(xué)生1：朱德做事不怕困難。學(xué)生2：朱德做事有那種堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)生3：我覺(jué)得朱德作為軍長(zhǎng)，帶頭挑糧，非常負(fù)責(zé)。學(xué)生4：朱德很愛(ài)戰(zhàn)士們，很愛(ài)部隊(duì)，很樂(lè)意為部隊(duì)做事。老師：是的，朱德愿意與同事們同甘共苦。這就讓大家學(xué)生：更加敬愛(ài)朱德同志了。老師：朱德的一個(gè)“找”，也讓我們看見(jiàn)了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。成功點(diǎn)擊：人物形象鮮活豐滿的再現(xiàn)，從人物的行動(dòng)入手，抓住“藏”和“找”，使他們帶著情感進(jìn)入主客觀高度融合的審美境界。帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了它的豐富性、多變性和復(fù)雜性。這時(shí)，通過(guò)教師有效地引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生回旋于情感的浪尖，心潮