二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.1變花 求幾個(gè)相同加數(shù)的和導(dǎo)學(xué)案 青島版 學(xué)案

1、課題 ： 變花-求幾個(gè)一樣加數(shù)的和信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺(tái)上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個(gè)；有4盞聚光燈，每盞有6個(gè)燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個(gè)一樣加數(shù)和的計(jì)算。課型：新授課。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個(gè)一樣加數(shù)和的計(jì)算。2.借助一樣加數(shù)連加的計(jì)算，體會(huì)乘法的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)一樣的數(shù)相加的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，體會(huì)乘法的意義，表達(dá)算法多樣化。教學(xué)方法：談話法，講授法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教

2、具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。導(dǎo)學(xué)案：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？生：喜歡。師：今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。出示主題圖二、新授，解決問題。1、初步感知畫面。師：多神奇的魔術(shù)表演啊， 你都看到了什么？同學(xué)們這里會(huì)也藏著很多奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，不信大家仔細(xì)的觀察一下。2、提問題。師：小朋友觀察得很仔細(xì)請(qǐng)你們接著看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，和你的小伙伴交流一下。學(xué)生可能答復(fù)：一共有多少朵花？ 一共有多少條魚？ 一共有多少個(gè)燈籠？3、解決問題。師：小朋友們很了不起，提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，誰來解決第一個(gè)問題？生：2+2+26朵第二題：4+4+4+416條第三題：3+3+3+3

3、+3+315個(gè)師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？生：都是連加生1：加數(shù)一樣。師：對(duì)每一題的加數(shù)都一樣。2+2+2是幾個(gè)2相加？生：3個(gè)2相加，依次說出后幾個(gè)算式。師：請(qǐng)同學(xué)說一說20串燈籠的個(gè)數(shù)，怎么寫算式？生動(dòng)手寫：3+3+3+3師：你覺得寫起來怎么樣？生：很麻煩。師：怎么就不麻煩了？生：用乘法。師：你真愛學(xué)習(xí)。這個(gè)內(nèi)容我們?cè)谙鹿?jié)課里學(xué)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、出示圖：生說，師判斷2、出示圖：師說題意，生填寫，集體訂正。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：本節(jié)課我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了讓學(xué)生自主提出問題、尋找解決問題的策略上，引出多種不用的解決方法，然后著重認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾連加。引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)