《丑小鴨》說課稿

1、丑小鴨說課稿臨洮縣漫洼學(xué)區(qū)紅莊小學(xué) 張小霞今天，我說課的內(nèi)容是丑小鴨。這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊第八單元第三課。我從以下幾個方面進(jìn)行說課：一、教材分析：丑小鴨這篇課文是根據(jù)安徒生的童話故事改編的，記錄了一只丑小鴨的成長歷程。它原來處處受嘲諷，處處受排擠，但是它不自卑，不氣餒，經(jīng)過他自己的努力、奮斗，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。這個故事告訴我們：只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力、奮斗，終會有成功的那一天。二、說目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：會認(rèn)丑、鴨、雞、飄、貴、昏、睡、嘆8個生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。2、能力目標(biāo)：了解丑小鴨的遭遇，復(fù)述課文大意。 3、價值觀目標(biāo)：從小

2、懂得善待他人，互相尊重、當(dāng)別人嘲笑自己時不要自暴自棄。  三 、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)語句的含義。難點(diǎn)：理解課文的積極意義，從中受到教育。四 、教學(xué)方法（1）導(dǎo)讀法初步感知課文 （2）討論法掌握大致內(nèi)容，學(xué)生自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識遷移（3）練習(xí)法學(xué)生參與教學(xué)，了解丑小鴨精神五、教學(xué)過程教學(xué)過程主要包括以下的幾個環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣2.初讀課文，整體感知3.精讀課文，討論質(zhì)疑 ：討論問題，突破重難點(diǎn)4.美讀課文，領(lǐng)略意韻5.同題寫作,拓展延伸：進(jìn)行練習(xí)，實(shí)行知識的遷移。（1）導(dǎo)入課文利用多媒體顯示圖片，把丑小鴨和白天鵝形成視覺上的強(qiáng)烈對比，并提出問題：“丑小鴨是怎樣變成白天鵝

3、的?” 利用學(xué)生好奇的心理引出課文丑小鴨，激起他們閱讀文本的興趣。 （2）初讀課文讓學(xué)生在初讀課文的過程中，完成下表的填寫，初步感知全文地點(diǎn)打擊這樣填寫表格便于學(xué)生整體感知課文，理清丑小鴨的主要經(jīng)歷，在體現(xiàn)學(xué)生的主體作用的同時體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的原則。（3）精讀課文討論質(zhì)疑 丑小鴨本來就是一只白天鵝，還是后來變成了一只白天鵝 (5)時間安排學(xué)生初讀課文，填寫表格10分鐘 師生訂正表格5分鐘 再讀課文，討論問題13鐘 美讀課文，領(lǐng)略意味6分鐘 完成小結(jié)3分鐘 練習(xí)7分鐘。六、板書設(shè)計丑小鴨 安徒生         

4、;       美好向往 丑小鴨                白天鵝嘲弄、排擠    不懈追求  美麗、高貴哲理：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。七、教學(xué)評價新課標(biāo)提出了語文的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一關(guān)系，所以我設(shè)計了拓展文本，練習(xí)說話環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生模仿老師的例子，借助想象，原創(chuàng)自編的過程使得這一理念得到了有效嘗試。這樣的語言訓(xùn)練，無疑是最好的學(xué)習(xí)方式，也講文本擴(kuò)展了，將故事情節(jié)又深化了。感性化的討論，點(diǎn)燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。這樣的啟迪，學(xué)生的情感之弦被挑動，想象的空間被拓寬，逐漸走進(jìn)了丑小鴨的生活，使學(xué)生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達(dá)到了學(xué)生與文本之間的融合和感