提高中師生口語(yǔ)能力策略

1、提高中師生口語(yǔ)能力策略鄧舒婷【摘要】英語(yǔ)是一種交際工具，語(yǔ)言教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生以口頭和書(shū)面的形式進(jìn)行交流的能力。但是目前大局部中師生因?yàn)榉N種因素導(dǎo)致了英語(yǔ)根底非常薄弱，口語(yǔ)表達(dá)能力較差，甚至一聽(tīng)到英語(yǔ)就緊張到頭腦空白的情況。如何培養(yǎng)和提高中師生練習(xí)口語(yǔ)的興趣成了英語(yǔ)教學(xué)需要解決的迫切問(wèn)題。針對(duì)此情況，本文主要從課堂游戲、記單詞的方法、利用英文影視劇的作用和把口語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中四個(gè)方面來(lái)探討提高中師生口語(yǔ)能力的策略。【關(guān)鍵詞】中師生口語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)興趣近年來(lái)，隨著國(guó)家與國(guó)家間的交往日益頻繁，不同膚色、不同種族的人都用不同腔調(diào)的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，英語(yǔ)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)方面，成為

2、一種國(guó)際通用語(yǔ)。大局部學(xué)生最初都是在學(xué)校接觸的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)最直接、最根本的目的就是為了溝通和交流，而口語(yǔ)承擔(dān)著將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的作用，所以，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是教師首先要重視的問(wèn)題。但是，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生，尤其是中師生到達(dá)自然表達(dá)、愉快交流的目的卻是一件不容易的事，中師生的教育背景和自身的素質(zhì)都為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)增加了難度。大局部中師生對(duì)文化課不太感興趣，英語(yǔ)根底非常薄弱，聽(tīng)說(shuō)能力差，有些學(xué)生只認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，而且還讀不準(zhǔn)。有些學(xué)生甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)懷有抵觸心理，使得他們每說(shuō)、每聽(tīng)一句英語(yǔ)都顯得特別吃力。大局部學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)學(xué)校，受到各自方

3、言的影響，再加上長(zhǎng)期生活在母語(yǔ)的環(huán)境中，使得他們的口語(yǔ)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)用中式英文來(lái)表達(dá)自己的想法。有些學(xué)生雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，但不夠自信，羞于表達(dá)，在課堂上不敢參與討論或發(fā)言，怕出錯(cuò)會(huì)遭到其他同學(xué)的嘲笑和老師的責(zé)罵，這些不正常的心理也會(huì)影響他們的英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)。要改善中師生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的現(xiàn)狀，根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)淺薄體會(huì)。一、注重課堂游戲的穿插，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要內(nèi)動(dòng)力。游戲又是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中穿插游戲活動(dòng)，能給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)

4、習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)采用多種多樣的游戲來(lái)活潑課堂氣氛。例如，在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，由于單詞比較枯燥乏味，學(xué)生往往很難集中注意力，教學(xué)效果比較差。為了讓學(xué)生更好地記住單詞的意思和讀音，我會(huì)挑幾個(gè)單詞出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)思考，把它們連成一句話。對(duì)于根底差一點(diǎn)的，可以選擇較容易的單詞，如trip，parent，vacation，可組成Myparentswentforatriponvacation.我的父母親假期去旅游了。對(duì)于根底相對(duì)較好的，可以選擇較多、較難的單詞，如life，brave，rent，movie，可組成Thelifeofthe

5、bravemanisveryboring.Healwaysrentsmoviesandenjoysthemathome.這個(gè)勇敢的人平時(shí)生活很乏味，他總是租電影回家看。又如，有時(shí)候?yàn)榱嘶顫娬n堂氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口和主動(dòng)思考，我會(huì)讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力來(lái)口頭創(chuàng)編故事。我先給個(gè)開(kāi)頭，如：Longlongago，therewasanangel.從前有一個(gè)天使。然后以開(kāi)火車的形式，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話把這個(gè)故事補(bǔ)充完整。一開(kāi)始學(xué)生都會(huì)放不開(kāi)，想法比較局限，只是簡(jiǎn)單地描述天使的外貌和性格，我會(huì)適時(shí)地對(duì)故事情節(jié)的開(kāi)展引導(dǎo)到意想不到的情況，如：TheGodappearsandturnstheangleintoat

6、urtle.上帝出現(xiàn)了，并把天使變成了烏龜，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)。在松弛、歡快的情境下，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和想象力，到達(dá)意想不到的效果。二、采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ泦卧~，增加詞匯量英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾經(jīng)指出，沒(méi)有語(yǔ)法不能很好地表達(dá)，而沒(méi)有詞匯，那么什么也不能表達(dá)。英語(yǔ)詞匯是口語(yǔ)交際能力的重要組成局部，如果詞匯量不夠，就會(huì)影響口語(yǔ)交際。話到嘴邊卻怎么也表達(dá)不出來(lái)，這是在中師生中比較普遍存在的現(xiàn)象。要增加詞匯量，就要熟記單詞。記單詞切忌死記硬背，找準(zhǔn)方法，就會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。在教學(xué)當(dāng)中，為了幫助學(xué)生更好地記住單詞，我會(huì)讓學(xué)生適當(dāng)記住一些單詞的前綴、后綴和合成詞的組成法，以便提高記憶

7、力。例如：前綴un-表示“不、否認(rèn)，由此就可以記住happy開(kāi)心的unhappy不開(kāi)心的、fair公平的unfair不公平的等詞。后綴一般都是改變單詞的詞性，有些單詞加上-able后綴就會(huì)變成形容詞，如changechangeable可變化的，relyreliable可靠的。還有些單詞是通過(guò)兩個(gè)單詞簡(jiǎn)單合成，成為一個(gè)新詞的，叫合成詞，這種詞通過(guò)字面意思就可以猜出其意義了，如：foot腳+ball球=football足球，room房間+mate伙伴=roommate舍友。當(dāng)然，對(duì)于某些特別的詞也可以采取讀音記憶法，如：economy經(jīng)濟(jì)依靠農(nóng)民，custom海關(guān)卡死他們，ambulance救護(hù)車

8、俺不能死，landlord地主懶得勞動(dòng)。這幾種方法都可以幫助學(xué)生更好地記住單詞，只有擴(kuò)展了詞匯量，學(xué)生才能有話可說(shuō)，打破詞窮的障礙。三、充分利用英文影視劇的作用，讓口語(yǔ)說(shuō)得更加地道現(xiàn)在美劇很流行，很多學(xué)生都喜歡看，邊看電影邊學(xué)英語(yǔ)也不失為一種學(xué)習(xí)方法，而且學(xué)生興趣通常會(huì)比較高，學(xué)習(xí)效果比較好。我們?cè)跁?shū)本和課堂上學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，都是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，中規(guī)中矩的，而在實(shí)際生活中，外國(guó)人說(shuō)話時(shí)都是很簡(jiǎn)略的。特別是在特定的環(huán)境中，經(jīng)常只需要用一兩個(gè)詞就能表達(dá)清楚，有時(shí)候還會(huì)用到一些俚語(yǔ)，這種表達(dá)方法是在書(shū)本上很難學(xué)到的。所以，多看英文電影，也能讓口語(yǔ)說(shuō)得更加地道，貼近生活。我在常規(guī)教學(xué)中，每學(xué)期都會(huì)讓學(xué)生欣賞一

9、到兩部英文電影。我會(huì)選擇帶有中英文字幕的電影，要求學(xué)生在觀看電影過(guò)程中，記錄下自己比較喜歡的句子，然后在電影結(jié)束時(shí)再一起分享。例如，在觀看圣誕老豆JingleAlltheWay這部電影時(shí)，就有幾個(gè)句子出現(xiàn)頻率很高的Youcanalwayscountonme.隨時(shí)效勞、YouaremyNo.1customer.你是我最重要的顧客、Imgonnamakeit.我一定會(huì)趕得上的。觀看阿甘正傳ForrestGump的時(shí)候，學(xué)生又可以學(xué)到Stupidisasstupiddoes.傻人有傻福、Miracleshappeneveryday.奇跡每天都在發(fā)生等等。在觀看完一部電影之后，如果學(xué)生們對(duì)這部電影特別

10、喜歡，反應(yīng)特別熱烈的，我會(huì)在課后摘選出電影的幾個(gè)精彩片段，把對(duì)話打印出來(lái)，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話表演，要求他們盡量復(fù)原電影中人物的性格和說(shuō)話語(yǔ)氣，通過(guò)表演加深對(duì)句子的理解和運(yùn)用能力。有時(shí)候我們?cè)诳措娪皶r(shí)也會(huì)遇到一些跟我們習(xí)慣表達(dá)有出入的句子，如很多美國(guó)電影會(huì)出現(xiàn)的句子“Idonttknownothing.我不知道，而我們書(shū)本上學(xué)到的表達(dá)應(yīng)該是“Idontknowanything.，學(xué)生會(huì)比較疑惑。其實(shí)這兩個(gè)句子意思一樣的，“Idontknownothing.是典型的黑人口語(yǔ)，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，一個(gè)人在生氣的時(shí)候，很有可能使用這句話，表達(dá)氣憤的程度。這些句子都是我們?cè)谡n堂上很少接觸的，了解這些后，以后在

11、跟老外打交道時(shí)就可以更加快速地融入他們。四、把口語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)不斷練習(xí)，提高口語(yǔ)交際能力實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力來(lái)說(shuō)，也同樣適用?！皩W(xué)以致用是我們英語(yǔ)教學(xué)的根本目的，“活學(xué)活用是我們英語(yǔ)教學(xué)的根本要求，熟練自如地運(yùn)用英語(yǔ)是每個(gè)中師生夢(mèng)寐以求的境界。要提高學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用和交際能力，師生必須共同努力。在課堂上，教師講授的內(nèi)容要貼近生活，注意給學(xué)生補(bǔ)充一些身邊常見(jiàn)物品和事物的單詞，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，平時(shí)課堂中可以穿插介紹一些西方文化，提高學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的興趣和積極性。我在教學(xué)中，會(huì)盡量地把課本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成身邊的知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了課后馬上就能用到。例如，在

12、學(xué)習(xí)問(wèn)路指路的句子時(shí)，學(xué)生在掌握了一些根本的句子之后，我會(huì)讓學(xué)生思考一下如何表達(dá)到達(dá)身邊熟悉的場(chǎng)所。以我們學(xué)校為例，學(xué)校附近就是第二中學(xué)。我會(huì)問(wèn)：HowcanwegettoourschoolfromNo.2MiddleSchool？如何從第二中學(xué)來(lái)到我們學(xué)校？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論和思考，運(yùn)用已學(xué)的句子把路線口頭表達(dá)清楚。然后圍繞著這個(gè)句子，我把No.2MiddleSchool換成supermarket超市，park公園，hospital醫(yī)院等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句子。再如，我每學(xué)期會(huì)抽出一節(jié)課作為實(shí)踐課，我會(huì)帶著學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活，去了解一下身邊常見(jiàn)物體的英文表達(dá)。我會(huì)帶學(xué)生在校園走走，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課：校門(mén)口左邊是音樂(lè)樓MusicBuilding，右邊是行政樓AdministrationBuilding，正前方是教學(xué)樓TeachingBuilding，教學(xué)樓前面是陶行知的雕像theStatueofTaoXingzhi，右邊是食堂SchoolCanteen等等。在這種壞境下學(xué)習(xí)，不像在教室中那么拘束，學(xué)生邊走邊學(xué)邊記，印象會(huì)比較深刻，學(xué)習(xí)效果也比較好。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科非常重要，口語(yǔ)作為交流的媒介就顯得更加重要?？谡Z(yǔ)的練習(xí)是滲透在每節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，又是延伸在英語(yǔ)