【高考A計(jì)劃】2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第63課時(shí) 空間中的角（1）學(xué)案 新人教A版_第1頁(yè)
【高考A計(jì)劃】2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第63課時(shí) 空間中的角（1）學(xué)案 新人教A版_第2頁(yè)
【高考A計(jì)劃】2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第63課時(shí) 空間中的角（1）學(xué)案 新人教A版_第3頁(yè)
【高考A計(jì)劃】2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第63課時(shí) 空間中的角（1）學(xué)案 新人教A版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、【高考A計(jì)劃】2014高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第63課時(shí) 空間中的角（1）學(xué)案 新人教A版 課題一：直線與平面、直線與直線所成的角一復(fù)習(xí)目標(biāo)：1掌握直線與直線、直線與平面所成的角的概念，能正確求出線與線、線與面所成的角二知識(shí)要點(diǎn)：1異面直線所成角的定義： 2直線與平面所成角：（1）直線與平面平行或直線在平面內(nèi)，則 （2）直線與平面垂直，則 （3）直線是平面的斜線，則定義為 3最小角定理： 三課前預(yù)習(xí)：1正方體中，為的交點(diǎn)，則與所成的角（） 2是從點(diǎn)引出的三條射線，每?jī)蓷l的夾角都是，則直線與平面所成的角的余弦是（） A B C V E 3如圖，在底面邊長(zhǎng)為的正三棱錐中，是的中點(diǎn)，若的面積是，則側(cè)棱與

2、底面所成角的大小為 （結(jié)果用反三角函數(shù)值表示） 四例題分析：例1在的二面角中，已知、到的距離分別是和，且，、在的射影分別為、，求：（1）的長(zhǎng)度；（2）和棱所成的角例2在棱長(zhǎng)為4的正方體中，是正方形的中心，點(diǎn)在棱上，且B1PACDA1C1D1BOH（）求直線與平面所成的角的大?。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示）；（）設(shè)點(diǎn)在平面上的射影是，求證：例3在四棱錐中，底面是正方形，側(cè)棱底面，（1）證明是異面直線與的公垂線；（2）若，求直線與平面所成角的正弦值五課后作業(yè)： 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 1在正三棱柱中，已知，在上，且，若與平面所成的角為，則（） 2一直線和直二面角的兩個(gè)面所成的角分別是，則的范圍是（） 3已知是兩條異面直線的公垂線段，則所成的角為 4如圖，在三棱錐中，是正三角形，是中點(diǎn)，二面角為，（1）求證：； （2）求與平面所成角 5如圖，已知直三棱柱中，側(cè)面與側(cè)面所成的二面角為，為上的點(diǎn)，（1）求與側(cè)面所成角的正切值；（2）求頂點(diǎn)到面的距離6如圖直四棱柱 中，底面是直角梯形，設(shè)，,異面直線

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論