幼兒園教師跟崗學習心得體會

1、幼兒園教師跟崗學習心得體會幼兒園教師跟崗學習心得體會1：很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習， 在這一個月里， 我們感覺自己正慢慢地 成長，收獲了比知識更豐富的東西。 “在體驗中學習，在學習中體會”，這是 我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。 在跟崗學習中， 我看到了更多的常態(tài)下老 師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的 活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實， 實實在在地學到 了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務

2、。 在試課時，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛!轉眼間，短短的一個月實習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是 最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的一個月， 可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習更深地體會到幼教的崇高和偉大， 以及時間的意義與快樂。 幼兒園教師跟崗學習心得體會2： 珍惜每一次的學習機會， 積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗， 懷著這樣的學習心態(tài)和目 標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習， 本次跟崗學習共四天

3、，在此感謝 深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺， 安排了專業(yè)的、 豐富的、 充實的 培訓活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師， 實驗幼兒園“三 人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!后勤精細的管理參觀了幼兒園的保健室和廚房、 門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作 環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。大型活動策劃與開展別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式， 感受到了活動的隆 重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，

4、都 是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學 習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!多種教研模式體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣， 拓展培訓模 式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺 成長;大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效 又精彩!教學模式亮點： 中班混班分區(qū)與大班社會交往活動， 教師為幼兒提供了輕松愉悅 的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作， 并積累了一定的角色經(jīng)驗， 教師將知識點自然融入到 游戲活動中去， 讓孩子真正

5、體驗到玩中學， 學中玩的樂趣， 孩子們在活動中通過 自主選擇積極的材料互動自我整理自我提升不斷的成長!跟崗學習的每一天， 我們都有沉甸甸的收獲， 在感動和感悟中讓我對我的管理工 作有了新的目標， “三人行“互為師， 讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園 的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!幼兒園教師跟崗學習心得體會3：非常榮幸幼兒園給予我到實驗幼兒園跟崗學習的機會，在這四天的時間里， 我感 覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。 “在體驗中學習，在學習 中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。 在跟崗學習中， 我看到了 更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動， 它既沒有過多的修飾

6、， 也沒有太多 的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實 在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。 在實驗幼兒園， 我們跟崗學習的老師受到了幼兒園的熱情接待。 第一天剛好趕上 實驗幼兒園的科技園閉幕式， 那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小 的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的積極配合。一、潤澤心靈的園內(nèi)文化 科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語 的花兒的裝飾下， 更顯得生機勃勃， 形成了一種人工美和自然美的景色。在這如 詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊!二、區(qū)域環(huán)境每個班級里的區(qū)域都各有特色比如有書店 、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、 理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。三、匠心獨具的教學藝術 在觀摩活動課中我們也同樣可以看到： 他們所設置的課程主體是幼兒。 注重活動 過程、注重生成、注重互動