上課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)答案

1、課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)?蘆花蕩?整體感知：文章主題以一個(gè)傳奇的抗日故事,塑造了一個(gè)抗日 的老英雄,表達(dá)了全民族抗日的決心和熱情, 謳歌了抗日軍民的激情和樂觀主義精神.閱讀18段,答復(fù)以下問題：一、賞析以下語(yǔ)句：1、夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這 陰森黑暗的大葦塘.呆字表現(xiàn)出敵人的無奈與怯懦,也直接描寫 了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的惡劣.2、葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好似就 是天上.1 / 21 運(yùn)用了擬人的修辭手法.鉆字,寫出了葦子 的長(zhǎng)勢(shì)和茂盛,襯托白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng) 環(huán)境里頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和旺盛的生存力量及 對(duì)敵人的恨.二、品析小船又飄回來中的飄字既說明老頭子劃船技術(shù)嫻熟,小船速度快,又 說明他的

2、積極樂觀,戰(zhàn)斗熱情高.三、第6自然段 老頭子過于自信和自尊這 句話在全文中有什么作用？過于"是 非常的意思,說明老頭子的自信 心和自尊心都非常強(qiáng),另一方面也是過頭、超 過、過分的意思.忒句話欲揚(yáng)先抑是老頭子性 格的核心:總領(lǐng)全文,貫穿全文,又為下文寫老 頭子失職大菱受傷作鋪墊.四、第7段說 敵人愿望就沒有到達(dá),敵人有2 / 21 什么愿望？敵人的愿望是監(jiān)視著葦塘,提防有人給葦塘里 的人送來柴米,也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出 去.五、為什么敵人發(fā)了愁？由于敵人想封鎖葦塘,但是每到黃昏,葦塘里 的歌聲還是那么響亮,稻米和肥魚的香味,還 是從葦塘里飄出來.閱讀第55段至文末,答復(fù)以下問題：1、

3、概括這段文字的大意.寫老英雄智斗鬼子,替大菱報(bào)了仇,討回自己 的自尊.2、乙輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層煙氣 什 么描寫？有何作用？景物描寫,突出天氣的悶熱,為下文鬼子洗澡3 / 21 作鋪墊.3、這里的水確是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清, 拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng).景物描寫,預(yù)示著將有一場(chǎng)戰(zhàn)斗,渲染了戰(zhàn)斗 前的平靜4乙個(gè)干瘦的老頭子,兩只手卻忙著剝那 又肥又大的蓮蓬,一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去.描寫方法及作用？外貌描寫和動(dòng)作描寫.撐“忙著剝“投等詞 表現(xiàn)了老頭子自信、沉著鎮(zhèn)定,勇敢機(jī)智,為 下文引誘鬼子上當(dāng)作鋪墊.5、為什么老頭子張皇失措,船卻走不動(dòng)？ 由于老頭子的張皇失措是假裝的,成心讓船走 慢,從而引

4、誘日本鬼子上鉤.表現(xiàn)了老頭子的 機(jī)智.4 / 216、舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,就像敲打頑 固的老玉米一樣這句話用了什么修辭手法？ 有何作用？比喻.生動(dòng)形象地寫出了老英雄敲打鬼子時(shí)的 痛快,也充分表現(xiàn)了老英雄對(duì)鬼子的仇恨和憤 怒.7、倒數(shù)第二段的景物描寫有什么作用？ 此段描寫的蘆花鮮嫩美麗,襯托了老英雄為大 菱報(bào)仇后輕松、愉快、痛快、自豪的心情.8、小菱目睹了老頭子的行為,她心里會(huì)怎樣 想？請(qǐng)你寫寫她此刻的心理活動(dòng).?。±蠣敔斦鎱柡?一個(gè)人就把十幾個(gè)鬼子 打得落花流水,他沒有說大話,真的替大菱報(bào) 了仇.我要快點(diǎn)回去告訴大菱,讓她快樂高 興.5 / 219、請(qǐng)依據(jù)本文段擬一那么新聞報(bào)道的標(biāo)題：蘆

5、花蕩里老英雄智斗鬼子?阿長(zhǎng)與山海經(jīng)?【整體感知】阿長(zhǎng)是一個(gè)地位低下、身份卑微、粗俗、不幸 又熱望一生平安、淳樸、善良、熱情、關(guān)愛孩 子的勞動(dòng)?jì)D女.?作者對(duì)她的感情變化不大佩服一一不耐煩一一特別的敬意一一憎惡 新的敬意 思念、祝福?本文運(yùn)用了什么寫作手法？先抑后揚(yáng)?文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事,重點(diǎn)寫的是什 么？?阿長(zhǎng)的身份、名字的來歷6 / 21?阿長(zhǎng)謀害了我的隱鼠?阿長(zhǎng)切切察察的毛病?阿長(zhǎng)擺成大字的睡相?阿長(zhǎng)讓我厭煩的規(guī)矩?阿長(zhǎng)給我講 長(zhǎng)毛的故事?阿長(zhǎng)給我買?山海經(jīng)?重點(diǎn)寫的事件 閱讀1931段,答復(fù)以下問題： 一、19段詳寫遠(yuǎn)方叔祖的作用由于我渴慕?山海經(jīng)?是由叔祖引起的；同時(shí) 叔祖的態(tài)度與后文

6、阿長(zhǎng)的態(tài)度形成比照,更突 出了阿長(zhǎng)熱情善良及她 偉大的神力.為下文 寫阿長(zhǎng)給我買來書時(shí)的大喜過望和對(duì)阿長(zhǎng)的 感謝作鋪墊.二、我似乎遇著了一個(gè)霹靂這是什么修辭手 法？作者為何會(huì)這樣？7 / 21 比喻、夸張.由于阿長(zhǎng)為我買了山海經(jīng), 我 感到非常意外,受到了極大的震動(dòng).三、26段中我為什么產(chǎn)生了新的敬意？新的敬意是由于長(zhǎng)媽媽給 我買到了渴慕 已久的?山海經(jīng)?,對(duì)她充滿感謝、敬佩,是 一種由衷的稱贊.四、文中 她確有偉大的神力一句,寫出 我 這樣熟悉的原因是：由于長(zhǎng)媽媽竟然為我買回了?山海經(jīng)?,而這 是別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成 功.五、作者為什么在28自然段詳細(xì)描寫了這本 刻印都十分

7、粗拙的?山海經(jīng)?？由于這四本書雖然很粗拙,卻是 我最初得到 的書,渴慕已久的書,是由一個(gè)意想不到的人8 / 21 給我買來的,書里包含了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心愛 護(hù),我產(chǎn)生過感謝和 新的敬意.六、文章第30自然段又一次寫到了阿長(zhǎng)的身份、來歷有什么作用？照應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)身份卑微的長(zhǎng)媽媽卻有著 別人沒有的熱情,給魯迅帶來了震驚、感動(dòng), 表達(dá)了魯迅對(duì)阿長(zhǎng)深切的同情和思念.七、文章最后一段的作用是什么？表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽尊敬、感謝和深沉的思念 之情.?老王?【整體感知】一、老王形象最大的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？苦生活艱難、精神上的凄苦 善二、本文以什么為線索？9 / 21 本文以作者與老王交往的往事為線索三、本文的中央

8、是什么？通過記敘我與老王交往的幾件往事,展現(xiàn)了老 王艱難、凄慘的生活境況,突出了老王善良、 樸實(shí)的形象特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)不幸者的深切 同情和關(guān)心.閱讀8-22自然段,答復(fù)以下問題一、第八自然段運(yùn)用了什么描寫手法？作用是 什么？運(yùn)用了外貌、神態(tài)的描寫手法,寫出了老王的 步履維艱、枯瘦的樣子說明老王已病入膏肓、 奄奄一息了.突出他悲慘境遇,為下文老王的 死作了鋪墊.二、鑲嵌在文中指什么？有什么表達(dá)效果？ 鑲嵌指老王身體非常瘦弱.夸張,強(qiáng)調(diào)了老10 / 21 王步履維艱,行動(dòng)不靈活,身體僵直的形態(tài).三、老王送的雞蛋真的 多得數(shù)不完嗎？作者 這樣說有何含義？不是,數(shù)得完的是雞蛋,數(shù)不完的是雞蛋里包 含

9、著的老王對(duì)我們一家真摯的情誼四、第11自然段 強(qiáng)笑有什么表達(dá)效果？ 強(qiáng)笑一詞,形象寫出自己見到老王病成那個(gè)樣子,還拿東西來謝 我們,心里有說不出的 悲酸和感動(dòng).五、我要給老王香油錢,老王不要,但當(dāng)我堅(jiān) 持要給時(shí),為什么他還 站著等我 ？ 表達(dá)了老王的善良,老王知道我如果不付錢內(nèi) 心會(huì)不安,也會(huì)再找人給他捎過去,害怕我麻 煩,因此站著等我.六、最后一段中為什么寫我 心上不安 ？11 / 21 由于我為自己對(duì)老王的關(guān)心不夠而感到愧作七、如何理解那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸 者的愧作這句話？作者給老王的幫助大多是經(jīng)濟(jì)上的幫助,卻沒 能好好體會(huì)老王為人的純樸和坦誠(chéng),對(duì)于自己 未曾真正理解老王的真善美而感

10、到愧疚,這也 是作者尊重人的意識(shí)的一種表達(dá).?臺(tái)階?【整體感知】一、父親的人物形象：父親是執(zhí)著追求、堅(jiān)忍不拔、不甘人后、勤勞、 謙卑的中國(guó)農(nóng)民的一個(gè)縮影.二、作者對(duì)父親這類中國(guó)農(nóng)民的情感是怎樣的 呢？作者既有對(duì)父親勤勞品質(zhì)的贊美和敬佩, 又有12 / 21 對(duì)父親為了修臺(tái)階竟然消耗了 一輩子的時(shí)光的同情和憐憫.三、本文的主旨句是：臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高.四、請(qǐng)閱讀課文第19-32自然段,答復(fù)以下問題.1、20自然段是什么描寫？有什么作用？ 環(huán)境描寫,襯托了父親眼見高臺(tái)階即將建起來 的興奮、喜悅的心情.2、新臺(tái)階砌好了 ,為什么父親反而處處感 到不對(duì)勁了？由于父親長(zhǎng)期地位低下,有一種自卑心

11、理,突 然的變化讓他很不適應(yīng).3、請(qǐng)賞析一下第30自然段.運(yùn)用了比喻的修辭手法,把父親的頭發(fā)比喻成13 / 21 剛收割過的莊稼茬,生動(dòng)形象地寫出了父親的 過早衰老.很倔的頭顱也寫出了父親要強(qiáng)的 性格特征.4、最后一段 怎么了呢,父親老了. 有什么 含義？抒發(fā)了作者對(duì)父親付出大半生精力去建老屋 和臺(tái)階變得如此衰老感到心酸、無奈、同情. 也感慨父親勞作這樣艱辛、根源在于當(dāng)時(shí)生產(chǎn) 力的低下.一、?背影?文段一：1-3段我與父親不相見.我 們便同行.1、畫線句我最不能忘記的是他的背影具有 怎樣的表達(dá)作用？?jī)?nèi)容：表達(dá)了對(duì)父親的思念.14 / 21結(jié)構(gòu)：開篇點(diǎn)題背影為全文奠定了 感情基調(diào)并設(shè)谿了懸念.2

12、、開篇“點(diǎn)背影后,后文為何宕開一筆,敘 寫家事“禍不單行,“家中光景慘淡呢？把對(duì)父親背影的描寫谿于特定的背景中,給 全文奠下慘淡哀傷的感情基調(diào).3、文段中描寫父親的語(yǔ)言,表現(xiàn)父親怎樣的思 想感情？從父親撫慰?jī)鹤拥恼Z(yǔ)言中可以看出父親的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定,這是對(duì)兒子深深的愛.文段二：4-5段到南京時(shí),有朋友約.我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了！1、概括這兩段文字的主要內(nèi)容.父親堅(jiān)持送“我到車站,送“我上火車.2、文段中兩次使用“躊躇“終于,有什么作15 / 21用？“躊躇“終于反映了謀事對(duì)父親是相當(dāng)重 要的,更說明了在父親心目中,對(duì)兒子的關(guān)心勝 于一切,表達(dá)了愛子情切.3、第二段中兩個(gè)“聰明各有什么含義？說明

13、作者怎樣的心情？這兩個(gè)“聰明的意思都是糊涂,是反語(yǔ). 這是作者對(duì)當(dāng)初自以為是、不能理解父愛的一種 愧疚與自責(zé)的心理.4、“他再三囑咐茶房中的“再三與“我再三 勸他中的“再三表達(dá)的感情是否相同？為什 么？不同,前個(gè)“再三說明父親囑咐次數(shù)多, 不厭其煩表達(dá)了父親愛子之情深切；后個(gè)“再三 表現(xiàn)我自尊自信,嫌父親多事、羅嗦.16 / 215、請(qǐng)?bào)w會(huì)畫線句不要緊,他們?nèi)ゲ缓?！蘊(yùn)涵 的情味？父親認(rèn)為兒子的事高于一切,惟恐兒子路上 有什么閃失.6、如果類似的事發(fā)生在你身上,你是否也會(huì)像 作者一樣呢？例一：會(huì).由于年輕氣盛,與父親之間存在 代溝.例二：不會(huì).由于世上最愛兒女的就是父母, 他們所做的一切都是愛子

14、女的表現(xiàn),而我會(huì)理解 他們,并接受他們的愛.文段三：第6段我說道：“爸爸,你走吧. 便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了.1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述內(nèi)容：月臺(tái)買橘2、為什么要寫父親的穿戴戴著黑布小帽,穿17 / 21 著黑布大馬褂,深青布棉袍？由于才替祖母辦完喪事,黑色有哀悼的意 思；反映了家中景況慘淡,照應(yīng)了開頭；黑色色 調(diào)暗淡陰沉,與全文氣氛一致；同時(shí)與“我貴 重的紫毛大衣形成比照,表現(xiàn)了父親對(duì)“我的 關(guān)愛.3、作者刻畫父親的背影,抓住他的衣著、動(dòng)作、 體態(tài)等方面的特點(diǎn),最突出的表現(xiàn)手法是動(dòng)作描 寫攀、縮、傾,為什么寫得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影是全文的線索,最能表達(dá)父親的愛 心,所以詳寫.4、“我的淚很快地

15、流下來了的原因是什么？ “我為什么又趕緊拭干了淚？父親為“我買橘,歷經(jīng)艱辛,使“我感動(dòng); 既怕別人看見難為情,更怕父親看見而傷心.18 / 215、課文寫父親離去時(shí)的背影是怎樣寫的？有什 么作用？由近而遠(yuǎn),寫這個(gè)背影能表現(xiàn)我為父愛而感動(dòng)、 對(duì)父親無盡的思念,又想到父親的前程艱難而生 發(fā)悲憫、辛酸之情.6、“當(dāng)他的背影混入來來往往的人里,再找不著 了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了.中“再 “又有怎樣的表達(dá)效果？第二次的淚有何含義？“再寫出作者屢次的尋找,表現(xiàn)出對(duì)父親 的難舍與依戀；“又與前次流淚照應(yīng),寫出了 眼淚一流再流,流而不止,傳達(dá)出作者對(duì)父愛的 理解.這淚是對(duì)父親命運(yùn)與前途的牽掛,對(duì)父 親

16、的敬愛、感謝與留戀,對(duì)自己以前不理解父愛 自以為是的愧悔.19 / 217、這段文字兩次寫到父親的“背影,前一次寫 得詳細(xì),后一次寫得簡(jiǎn)略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道,給我買橘子, 最感人,最能表達(dá)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛,所以詳 細(xì)地寫.后一次是寫我留戀父親,可簡(jiǎn)單地寫寫. 8、簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情.(1) “我走了,到那邊來信！父親惦記著兒子旅途是否平安.(2) “進(jìn)去吧,里邊沒人.怕兒子離開座位后喪失行李；又怕天冷凍著兒子.9、選文中說父親“撲撲衣上的泥土,心里很輕 松似的,寫出了父親怎樣心理？父親為兒子買橘子,盡管十分辛苦,心里也是高 興的,越是盡到了父親的責(zé)任,心里越踏實(shí).10、有的同學(xué)認(rèn)為作者的父親沒有遵守交通規(guī)20 / 21 那么,隨意翻越鐵路線,有損于父親形象的高大. 你怎么看的？我們不能用今天的交