衡水中學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、衡水中學(xué)最牛班主任：我只教 8個(gè)方法， 一半學(xué)生考進(jìn)清華北大這些準(zhǔn)備一定要有都有一個(gè)錯(cuò)題本； 都有一個(gè)好題本； 新課之前一定先預(yù)習(xí)；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)。1計(jì)劃管理 有規(guī)律(1) 長(zhǎng)計(jì)劃，短安排在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)， 一定要制定一個(gè)短期學(xué) 習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際， 通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn) 的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干 擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行， 始于足下”。(2) 擠時(shí)間，講效率重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃， 制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間 安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持 下去

2、，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、 休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。2、預(yù)習(xí)管理一一爭(zhēng)主動(dòng)(1) 讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材， 對(duì)不理解的內(nèi) 容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題， 帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦 中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以， 發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。(2) 寫(xiě)： 預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)。一一讀寫(xiě)同步走。(3) 練： 預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就 是做課

3、后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題 1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了， 說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔?師沒(méi)講。3、聽(tīng)課管理重效益 聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師 的思維走， 不預(yù)習(xí)跟不上。 跟老師的目的是抓重點(diǎn)， 抓公共重點(diǎn)， 如：定理、公式、單詞、句型更重要的是抓自己個(gè)性化的重 點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50% 60%左右，而預(yù)習(xí)后 懂的則能在80% 90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研 究懂。4、復(fù)習(xí)管理講方法 有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。(1) 想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影 學(xué)生課后最需

4、要做的就是是回想。 此過(guò)程非常重要， 幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上 臨睡前安排一定時(shí)間回想。(2) 查： 回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法 回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò) 這樣間隔性的 23 遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不 起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。(3) 看： 即看課本，看聽(tīng)課筆記 既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)， 也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。(4) 寫(xiě) ：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn) 一定要在筆記中把它詳細(xì)整理， 并做上記號(hào)， 以便總復(fù)習(xí)

5、的 時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。一建立復(fù)習(xí)本。(5) 說(shuō)： 就是復(fù)述如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)， 每周末復(fù)述一下自己 一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 聽(tīng)明白不是真的明白， 說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持23個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高， 表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。一此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5、作業(yè)管理要自律(1) 不計(jì)時(shí)不作業(yè)： 限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)(2) 不復(fù)習(xí)不作業(yè)： 先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。(3) 遇到難題， 百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。(4) 不檢查不作業(yè)： 作業(yè)后必須檢查一遍。(5) 不小結(jié)不作業(yè)： 寫(xiě)完作業(yè)后，

6、告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得 到了什么，有什么體會(huì)。(6) 獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。6、錯(cuò)題管理常反思 有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)， 掌握了錯(cuò)題和難題就等于 把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用 16K 的橫格本，每頁(yè)上下分五部 分：第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因； 第三部分是改正確與舉一反三： 正確即寫(xiě)出正確答案， 過(guò)了 一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)？就要 進(jìn)一步查找原因， 這時(shí)舉一反三， 將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題 聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代 數(shù)方面， 則提醒自己這部分掌握不好，

7、重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同 學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù) 習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。7、難題管理會(huì)溯源一般來(lái)說(shuō)， 難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多， 知識(shí)點(diǎn) 之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)， 因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián) 系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、 “歧”點(diǎn)； 三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。 之 后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。8、考試管理抓重點(diǎn) 用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱 讀等項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用