三年級語文上冊 上冊 圓圓的沙粒 3教案 北師大版 教案

1、圓圓的沙粒教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認識“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮9個生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮9個生字。能力目標(biāo)：1.有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅決不移地努力，就能實現(xiàn)愿望，從而鼓勵學(xué)生朝著目標(biāo)，發(fā)奮前進。情感目標(biāo)：通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然微妙的興趣。教學(xué)重點：通過朗讀，讓學(xué)生感知課文，理解課文。教學(xué)難點：理解這個故事的寓意朝著預(yù)定目標(biāo)堅決不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、展示課件，提醒課題。1.同學(xué)

2、們，你見過珍珠嗎？你見過的珍珠是什么樣的？2.利用多媒體課件出示珍珠的圖片。3.你知道珍珠是怎樣形成的嗎？4.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事?圓圓的沙粒?，看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。5.板書課題?圓圓的沙粒?。二、初讀感知，識記生字。1.你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關(guān)的詞語。2.指名讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并讓其他學(xué)生幫助糾正讀錯的字音。3.出示本課生字詞。4.小組合作，學(xué)習(xí)生字詞。 5.這一課的生字你都有什么好方法記住它們？6.討論交流識記重點字的方法。7.誰愿意當(dāng)小教師來領(lǐng)讀一下？8.指名讀，檢查學(xué)生掌握生字詞的情況。三、細讀品味，理解感悟。

3、9自然段。1利用多媒體演示動畫，演示19自然段的內(nèi)容。2出示這一局部的課文內(nèi)容。3學(xué)生自由讀。4指名讀，讓其他學(xué)生進展評價。5“異想天開是什么意思？為什么同伴們說他是異想天開？6“坦然是什么意思？7這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么？你能說一說嗎？8“如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。但是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么？說明了沙粒的堅決信念，朝著預(yù)定目標(biāo)努力。9指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。13自然段。1出示這一局部課文內(nèi)容。2學(xué)生自由讀。3這里的省略號省略了什么？4同學(xué)們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？5集體讀。

4、18自然段。1多媒體演示動畫，演示1418自然段的內(nèi)容。2出示這局部課文內(nèi)容。3學(xué)生自由讀。4指名讀，其他學(xué)生進展評價。5通過“珠光閃閃、“奇異的光榮、“驚喜、“高聲贊美等詞語，讓學(xué)生理解圓圓的沙粒已經(jīng)成為有用之才。6指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。4.圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？5.學(xué)習(xí)了這篇童話故事之后，你有什么感想？6.這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，這說明了朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅決不移地努力，就能實現(xiàn)美好的愿望。四、拓展延伸，激發(fā)想象。1.利用課后閱讀，網(wǎng)上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節(jié)課進展交流。2.各小組課后根據(jù)課文內(nèi)容排練課本劇，下節(jié)課進展表演。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.利用多媒體出示生詞。2.指名讀。3.這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)書寫這一課的生字詞。二、學(xué)寫生字詞。1.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。區(qū)分“坦和“擔(dān)，“潮、“嘲和“朝。2.學(xué)生自由書寫。3.完成“語文天地日積月累中第二項第三行詞語的抄寫。三、組織學(xué)生交流收集的有關(guān)沙粒變成珍珠過程的資料。1.小組交流。2.每組選出一名代表進展全班交流。四、課本劇表演。1.各小組到前面進展表演。2.其他同學(xué)進展評價。3.評選出“表演之星。五、課堂小結(jié)。一顆圓圓的沙粒經(jīng)過努力，最后變成了一顆閃閃發(fā)