春天的暢想教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上初一美術教案春天的暢想學 校: 漯河五中教 師： 武 燕初中美術第二冊第二單元春天的暢想教學目標：    1情感目標：通過欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學生喜歡春天，贊美春天，更加熱愛我們的大自然。以至讓學生珍惜他們這人生的春天。    2. 認知目標：通過學生討論，觀察、品味自然景象與藝術品，欣賞課件中春天的影像，讓學生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機。    3. 技能目標：能夠用語言表述春天，用畫筆或電腦描繪春夭，用雙手剪裁出春天，用心靈感悟、升華春天。重點和難點：

2、    教學重點：讓學生討論、聯(lián)想，能夠用自己的語言表述春日景象，弄懂自然美和藝術美之間的關系。    教學難點：了解美術作品中的春天，同時讓學生運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的春天。教具準備 多媒體課件學具準備  繪畫工具，書法工具等。教學過程：    一、導入新課（1分鐘）    師：同學們，現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)里？    生：春天。    師：在這個春天的季節(jié)里，就讓我們一起來放飛想象的翅膀

3、，去感受春天、體驗春天、探究春天好嗎？今天我們就來學習：春天的暢想 二、師生活動（20分鐘）    師：春天來了，我們的周圍正悄悄地變化著，大自然正沐浴在春的懷抱里，請同學們放松心情，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中一起來感受春天的氣息吧。（播放課件）師：看完了以后，同學們，春天給你的印象是什么，你看到的春天的景致有那些，請用自己的語言描述一下，（有剛出土的新芽，有滿眼的嫩綠，還有綻放的花朵）總之，春天是美麗的，萬物復蘇，氣象更新。古往今來，多少文人寫過贊美春天的詩篇，我們學過或閱讀過哪些描寫春的文章，作家是怎樣描寫春的，能否舉上一兩個例子。（同學們討論回答）下面是大家最熟

4、悉的一首古詩：春曉，同學們一起來朗讀，體味一下春天的韻味。這首詩作者從聽覺和知覺入手，緊緊抓住了春天最常見的特征：春眠的酣暢，春天的鳥鳴，春雨的淅瀝，春天的花落。表達了對春天的贊美之情。而詩人艾青更是用一個字來形容春天：綠，請一位同學有感情的朗讀。這首詩歌表達了對春天春意盎然、生機勃勃的美好春光的珍惜。除了詩詞以外，過年的時候，家家戶戶都要貼什么？對，春聯(lián)。下面請同學們欣賞兩幅描寫春天的春聯(lián)吧。（放映）它們象征著人們對美好生活的向往。師：同學們想一想：對于春的暢想、贊美，還可以通過哪種形式來抒發(fā)？    生：用歌唱形式。    師：對

5、極了，掌聲鼓勵。我們知道有那些歌唱春天的歌曲？    生：小燕子春天在那里春之歌春天來了春天的故事（同學們爭先恐后地數(shù)說著。） 師：同學們回答得非常好，下面讓我們欣賞歌曲小燕子，歡迎大家一起來唱。通過這首歌，我們也表達了對春天的贊美之情。 師：剛才我們從文學、音樂兩方面暢想了春天，那么畫家又是怎樣來表現(xiàn)春天的呢？展示課件如下：1、 水鄉(xiāng)春早，是一幅水彩畫，它的色調(diào)明快、清爽。畫面構圖很均衡，采用黃金分割比例，左下角這塊綠地是主題，畫面上充滿了淺淺淡淡的綠，用色不多，卻層次分明，主體感強。岸邊的桃花更是點睛之筆，展現(xiàn)了春天的水潤與溫情。體現(xiàn)了作者對春天的贊美之情。2

6、、 水上人家，是著名大師吳冠中的作品，畫面整體感覺明麗、寧靜。柳樹新抽的枝條，水中的白鵝，都在傳遞著春的氣息，整個畫面水天一色，渾然一體。3、 迎春，是一幅老的宣傳畫，畫面上少女手托著科技圖標，前面是放飛的天鵝，象征著春天不止是大自然的春天，還是我們青春一代的春天，請放飛希望，任我們翱翔。4、 賣花姑娘，是一幅國畫作品，作者用鵝黃的色調(diào)表達了春天的明快感覺。5、 最后，同學們看到的是天上的風箏，放風箏是很多人都喜歡的一項活動，我想同學們也不例外。小結：同學們，上面我們了解了那么多的關于春天的暢想，通過對春日的抒情，讓我們體驗到了人與自然的和諧，在認識春天、贊美春天的同時，知道要珍惜大好時光，讓

7、同學們認識到青少年時期就是人一生中的春天，從而激勵我們?nèi)ラ_拓，去創(chuàng)造，不斷進取，奮發(fā)向上。就讓我們各自發(fā)揮所長，用自己喜愛的方式去描繪春天吧！三、自主與合作練習（18分鐘）    師：好，下面我們按自愿原則，組合小組，也可自己個人一組，用你們自己喜歡的手法、形式、去表現(xiàn)你心中的春天。 教師巡回指導，走進學生當中，與學生一起探討，一起表現(xiàn)，并且隨時幫助學生解決疑難，鼓勵大膽創(chuàng)新。 四、合作評價與探究（5分鐘）    請完成作品的小組的同學到前面解說自己的創(chuàng)意，并且把作品展示在黑板上，其他各級同樣如此，最后請同學們相互討論，各抒己見，互評作品，讓學生暢所欲言，都參與進討論中。（作業(yè)中有鉛筆畫，國畫，彩筆畫，剪紙，等等。） 五、小結及拓展（1分鐘）    教師用激勵贊賞的語言總結、表揚。最后拓展：一年之計在于春，春天是一個充滿活力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)，在座的同學們，正值人生的春天，希望的春天。六、作業(yè)要求請同學們各自發(fā)揮所長，用自己喜愛的形式來描繪春天，表現(xiàn)手法不現(xiàn)。最后提出要求，讓學生們回去以后把作業(yè)整理好