2015秋季英語(yǔ)教研組作計(jì)劃

1、仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組工 作 計(jì) 劃_2015_至_2016學(xué)年度_一學(xué)期 英語(yǔ) 教研組 組長(zhǎng) 劉葉 本組情況分析本組共有英語(yǔ)教師九人，分別擔(dān)任三至六年級(jí)31個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作。這九名教師，都是非常年輕的教師，在本組人員中，有6人為小學(xué)一級(jí)教師，3人為小學(xué)二級(jí)。在這九名教師中，有八名教師都擔(dān)任過(guò)二至四輪小學(xué)英語(yǔ)的循環(huán)教學(xué)，有一名為新進(jìn)教師。雖然本組教師的年齡結(jié)構(gòu)較為年輕化，但各教師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我校的特殊情況，班級(jí)人數(shù)多，課時(shí)少，我組教育教學(xué)任務(wù)比較重，但我組每名教師的工作量極其飽滿。工作重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念1.繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程改革與課程評(píng)價(jià)等專著

2、；積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。 2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步

3、強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。工作重點(diǎn)2、充分發(fā)揮教研組作用，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活。強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形

4、式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。 3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。 工作目標(biāo)1認(rèn)真做好日常教學(xué)工作。要求教師規(guī)范做到“教學(xué)六認(rèn)真”，即：備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,輔導(dǎo)認(rèn)真,作業(yè)批改認(rèn)真,考試認(rèn)真,反思認(rèn)真。 本學(xué)期依舊要堅(jiān)持，每月本組內(nèi)的互相檢查，并做好記錄，以此來(lái)互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，并達(dá)成共識(shí)，

5、形成統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范，構(gòu)成合理，有效、積極向上的一個(gè)教學(xué)整體。同時(shí)鼓勵(lì)教師多參加教科研活動(dòng),多向其他年級(jí)以及外校學(xué)習(xí),拓寬教學(xué)思路,更新教學(xué)觀念,求得教學(xué)突破.2加強(qiáng)集體備課和課堂研討的結(jié)合與發(fā)展。本學(xué)期常規(guī)教研工作仍以集體備課與課堂研討為中心。集體備課確定主講人，其他教師補(bǔ)充和討論。課堂研討在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行由理論向?qū)嵺`的過(guò)度，讓兩者合二為一，互相促進(jìn)，互相檢驗(yàn)，互相發(fā)展。3認(rèn)真扎實(shí)搞好課題和專題研究。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)總結(jié)。不斷探索 “作業(yè)的有效性”的專題研究， 按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷改進(jìn)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的

6、提高和學(xué)生能力的培養(yǎng)。工作目標(biāo)4開(kāi)展好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。在校內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選等。要求參與面廣，人人都要展示自己，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在課余開(kāi)展好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,力求在以后的英語(yǔ)朗讀大賽上取得好成績(jī).微型課題研究課題名稱參與人員起止時(shí)間實(shí)施計(jì)劃展示方法教研組內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)1、觀看教學(xué)錄像課2、執(zhí)教“星光課堂”公開(kāi)課3、英語(yǔ)教學(xué)專題研討課工作內(nèi)容及日程安排1、九月由劉葉任組織學(xué)習(xí)各部門(mén)計(jì)劃。2、十月由劉葉執(zhí)教“星光課堂”示范課，并進(jìn)行評(píng)課說(shuō)課。3、十一月楊芳，胡永珠執(zhí)教骨干教師示范課，并進(jìn)行評(píng)課說(shuō)課。，4、十二月由陳娟執(zhí)教“一師一優(yōu)課”，并進(jìn)行錄課上交電教處。5、十月由新進(jìn)教師武艷華對(duì)本組教師進(jìn)行語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法等英語(yǔ)知識(shí)專