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文檔簡介

1、1雷鋒叔叔你在哪里教學設計方案【活動目標】1、 會認12個字，會寫12個字。2、 自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習正確流利有感情 地朗讀課文，背誦課文。3、 在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛心，助人為樂?！净顒舆^程】一、導入1、圖片導入：出示雷鋒畫像：你們認識他嗎？學生結合課前搜集的相關資料 談談對他的了解。2、歌曲導入：聽學習雷鋒好榜樣歌曲。雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣， 但是他在哪里呢？ （板書課題， 指導書寫“鋒、叔”二字）二、自學自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。小組內自學字詞，互相檢查指正，教師巡視。組內檢查讀一一你指我認讀一一開火車讀一一對口形猜字2三、 朗讀自由讀文，思

2、考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關的句子反復多讀 幾遍。、多種形式讀文：范讀一一引讀一一自由選擇伙伴合作讀。教師或學生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齊 讀最后小節(jié)，重點理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的 意思。小組討論，理解這句話的含義。四、 交流、拓展1、 雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里？可以讓學生講講雷鋒的故事，如果學生沒有查到相關資料，教師可以向學生推薦雷鋒的故事 。2、 在我們身邊有這樣的同學嗎？舉例說說班級的同學都做過哪些好事。想一想：你今后想怎么做？（可以寫，可以成立“雷鋒小組”）五、與本月教育主題的鏈接師：同學們，雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，那么我們應該學習他的什么精神？生：做好事幫助別人。生：對人有禮貌。師：希望我們從身邊作起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成文明的習慣，關 心幫助別人，讓我們每個人都是小雷鋒?！净顒臃此肌?通過讓孩子搜集雷鋒的資料，加深了學生的印象，在想一想、說一說和做一做中引導學生體會和揣摩文章的言外之意、弦外之音。通過尋找班里的小雷鋒， 樹立身邊

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