作文的立意要鮮明

1、作文的立意要鮮明所謂立意要鮮明，是說(shuō)在寫(xiě)作過(guò)程中要時(shí)刻把握住文章的主旨，讓別人清楚地知道你在寫(xiě)什么，不能忽略對(duì)命題(或材料)的特定含義的把握而泛泛地展開(kāi)，這樣 就會(huì)造成思想不鮮明，中心不突出，使別人看到你的文章不知道你在說(shuō)些什么。 例如：根據(jù)鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)，自選角度，自擬題，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇不少于60 0字的議論文，有位小作者是這樣寫(xiě)的：是鷹，就當(dāng)搏擊長(zhǎng)空但丁有這么一句名言：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!的確，人生猶如賽跑，有運(yùn)動(dòng)員 ，也有 旁觀者。當(dāng)你在漫長(zhǎng)坎坷的道路上攀登時(shí)，總會(huì)有人指東說(shuō)西，評(píng)頭論足。不過(guò)，在我看來(lái) ，前面的路得自己走完。人生的道路不可能總是平坦大道，人生之旅也不會(huì)總

2、是和風(fēng)麗日。成功總是與積極進(jìn)取分不 開(kāi)的，鮮花也往往與汗水具來(lái)，只有敢于向自己的既定目標(biāo)永不停足地攀登的人，才能最終 走向成功的彼岸。雖然，平靜幽美的港灣確很吸引人，但真正的水手總是喜歡在風(fēng)浪中搏擊 ，風(fēng)平浪靜的江河永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)弄潮兒。當(dāng)代文壇巨子蔣子龍小學(xué)時(shí)代對(duì)作文可謂“一竅不通”，被老師譏諷道：“這個(gè)班就算都能 當(dāng)作家，那剩下的一個(gè)就是你蔣子龍”。而他，沒(méi)有因此而灰心，而是用堅(jiān)韌的毅力，辛勤 的勞動(dòng)終于沒(méi)有讓老師言中自己的前途。這就告訴我們，只有敢于面對(duì)別人的評(píng)頭論足，按 照自己的特點(diǎn)，特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定信念，才會(huì)有所成就。人生的道路猶如登山，只有登上險(xiǎn)峰，才能領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光，而那些中途駐足

3、者或是在山下 仰望者以及目睹那些跋涉者的艱辛而暗自慶幸自己的安逸者是永遠(yuǎn)也不會(huì)看見(jiàn)如畫(huà)的風(fēng)景的 。所以說(shuō)，是鷹，就當(dāng)搏擊長(zhǎng)空，在風(fēng)雨中鑄造堅(jiān)強(qiáng)。有道是：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲 鼻香。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，把祖國(guó)裝扮得絢麗多 姿。這篇文章，分析一下就可看出有三個(gè)角度：1人只有像蒼鷹一樣敢于搏擊，才能取得成功 。2走自己的路，讓別人去說(shuō)。3人應(yīng)各盡其才，才能各顯其能。第一角度只是以材料中 的片言只語(yǔ)為論，顯然沒(méi)有抓住材料主旨；第二和第三個(gè)角度都符合材料主旨材料雖然 可以多角度立意，但一篇短文若有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度，把體現(xiàn)兩個(gè)角度，兩個(gè)中心的材 料雜揉摻合在一

4、起，勢(shì)必會(huì)使文章論點(diǎn)分散、雜亂無(wú)章，但經(jīng)過(guò)修改，可以成為一篇很 好的文章。如：是鷹，就應(yīng)當(dāng)搏擊長(zhǎng)空鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)讀后讀罷鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)，有一個(gè)感覺(jué)，就是：鳥(niǎo)民們對(duì)自己的同伴有些苛求。試想，麻 雀說(shuō)燕子 是怕冷的懦夫不錯(cuò)，燕子怕冷，但并不是懦夫，她在南來(lái)北往的遠(yuǎn)涉途中，不知要經(jīng)受 多少艱難險(xiǎn)阻的考驗(yàn)，能說(shuō)她是懦夫嗎?再說(shuō)蒼鷹，喜鵲認(rèn)為他好高騖遠(yuǎn)這是真的，但 并不能說(shuō)就是缺點(diǎn)。事實(shí)上，燕子的遠(yuǎn)涉也好，蒼鷹的好高騖遠(yuǎn)也好，都是他們的習(xí)性，是 生存的需要，同伴們實(shí)在不應(yīng)苛求他們。我由此想到了人類。我們?nèi)祟愔邢聒B(niǎo)們一樣苛求同伴的現(xiàn)象也比比皆是。例如，農(nóng)民被一些 人稱為沒(méi)有遠(yuǎn)大理想；教師，一些人說(shuō)他們只會(huì)紙上談兵；至于那些歌星，也有人說(shuō)是用老 百姓血汗錢養(yǎng)活的可有可無(wú)的“閑人”等等。顯然這都是不公正的苛求。古人云，術(shù)業(yè)有專 攻，才能各不同。人有百相，也有百能。有的人擅長(zhǎng)于實(shí)際工作，有的人有組織才能；有的 人善講，有的人喜唱他們既然各有所長(zhǎng)，就讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)吧。這樣，他們也 可更好地為社會(huì)服務(wù)，我們?yōu)槭裁匆燎笏麄兡?是鷹，就當(dāng)搏擊長(zhǎng)空翱翔于藍(lán)天；是百靈 ，就當(dāng)放聲高歌；是農(nóng)民，就當(dāng)腳踏實(shí)地地勞作；是教師，就當(dāng)在三盡講臺(tái)上高談闊論 所有這些，都將是大自然中和諧的音符。讓我們立足本職，各盡其才，各顯其能，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，把祖國(guó)裝扮得絢麗