美術教育實習周記總結

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2、話我常會緊張，或是 聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一校服的學生，特別是天就 聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很 自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星 期的有著雙重身份的學習生活。我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練，在這 里變得有點微不足道。以下是我實習工作的一些教學體會：一、專業(yè)技能課體會。堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也 比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有 個形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的 錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和 勇氣，

3、這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復課，不同的班級，有 不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。 根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我 有了一個小總結：(1) .聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。(2) .別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受 能力，學習美術興趣等。(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。(5)學生喜歡實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂 上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改 了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是 如此的

4、大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時 候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。二、作品鑒賞課體會可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水 中月，霧里花，你知道她的美，去卩難以展現(xiàn)在學生面前。作為一名美術教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己 真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術這門學科是一門 激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐 來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于 初到美術海

5、洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡 和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們 親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要 處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教 具。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一 些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想 像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你 的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是， 我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比 較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中 去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術 不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加 以引導。(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的 教學質(zhì)量才能不斷上升。美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增 長學生知識，如何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的 之一。使學生具備初步的繪