最新整理心理健康教育辦公室規(guī)章制度x

1、最新整理心理健康教育辦公室規(guī)章制度心理健康教育辦公室規(guī)章制度工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗按時下崗.心理健康教育辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)清掃,要求整潔舒適.心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作,不斷努力于專業(yè)實務(wù)教學(xué)效勞與研究,以提升自己得專業(yè)素養(yǎng),并推動這以事業(yè)得開展.作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料,作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù).要求在咨詢時,須學(xué)會傾聽,做好記錄并及時整理來訪者的材料,做好分析與總結(jié).在一定時期內(nèi)要將咨詢情況咨詢檔案和記錄卡歸檔,備以后查閱.心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原那么,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露會暴露當(dāng)事人秘密的信息,違者后果自負(fù).咨詢測量用表不可外借復(fù)印,由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用

2、.咨詢?nèi)藛T假設(shè)不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決.心理咨詢?nèi)藛T只能接受其水平范圍內(nèi)的個案,不負(fù)責(zé)治療心理疾病,有心理疾病和精神病如抑郁癥神經(jīng)癥精神分裂癥等的患者,在初步診斷后,應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護人推薦到專業(yè)性機構(gòu)確診治療.咨詢?nèi)藛T應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系,并尊重當(dāng)事人的意見,不得為滿足個人之需而犧牲當(dāng)事人得利益.咨詢輔導(dǎo)時的記錄包括筆錄測驗資料信函音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密,只有在當(dāng)事人同意之后,才能提供應(yīng)他人使用.咨詢輔導(dǎo)記錄資料假設(shè)用于咨詢?nèi)藛T的練習(xí)或?qū)W術(shù)研究,記錄內(nèi)容必須改動,以保證當(dāng)事人不被識別出來.如果當(dāng)事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時,咨詢?nèi)藛T必須采取行動或告

3、知相關(guān)機構(gòu)或人員,并盡可能與其他專業(yè)人員會診.緊急情況處理過后,應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人或監(jiān)護人對自己的行為負(fù)起責(zé)任.咨詢?nèi)藛T值班時間不得帶無關(guān)人員進(jìn)心理健康教育辦公室； 假設(shè)有熟識之人來到中央,值班人員可以接待,但不得影響值班； 未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許,不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用.中央工作人員要遵守治理制度,保護室內(nèi)公財產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛室如家.心理咨詢教師工作守那么心理咨詢教師應(yīng)遵紀(jì)守法,遵守職業(yè)道德,在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn).心理咨詢教師應(yīng)注意增強自身修養(yǎng),通過自我心理分析,提升自己的心理素質(zhì).心理咨詢教師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)和工作實踐教學(xué)和科研活動,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平.心理

4、咨詢教師應(yīng)明確了解自己的水平界限和職能界限,不作超越自己水平和職能范圍的事情.心理咨詢教師對來訪者的責(zé)任心理咨詢教師在工作中要表達(dá)心理咨詢效勞助人自助的原那么,對來訪者負(fù)責(zé),使他們獲得適當(dāng)?shù)男诓⒂纱双@益.心理咨詢教師應(yīng)對咨詢者一視同仁,不得因來訪者的性別民族家庭背景學(xué)習(xí)成績和樣貌等因素歧視來訪者.心理咨詢教師在治療關(guān)系建立之前,應(yīng)使來訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質(zhì)工作特點這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù).并就對工作重點與來訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見,必要時如進(jìn)行實地沖擊療法應(yīng)與來訪者達(dá)成書面協(xié)議.心理咨詢教師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來訪者的成長自強自立,而并非使來訪者在其未來的

5、生活中對心理咨詢師產(chǎn)生依賴.,心理健康教育辦公室規(guī)章制度心理咨詢教師與來訪者的關(guān)系制度心理咨詢教師應(yīng)尊重來訪者,根據(jù)本專業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)與來訪者建立良好的治療關(guān)系.心理咨詢教師應(yīng)對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚地熟悉,不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利.為保證咨詢與治療工作的客觀性,心理咨詢教師應(yīng)預(yù)防在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系即應(yīng)預(yù)防與熟人親友等建立治療關(guān)系 ； 如果雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限 例如來訪者移情現(xiàn)象過于嚴(yán)重,應(yīng)采取轉(zhuǎn)換心理咨詢教師等舉措終止這一治療關(guān)系,并在檔案記錄中做出說明.留神理咨詢教師認(rèn)為自己不適合于對某個來訪者進(jìn)行工作時,應(yīng)對來訪者作出明確的說明,并且應(yīng)本著對來訪

6、者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位適宜的專業(yè)人員,并在檔案記錄中做出說明.心理咨詢教師保密制度保護個人隱私,是心理咨詢工作者一項非常重要的責(zé)任,除特殊情況外,任何心理咨詢教師和咨詢員均應(yīng)遵守保密制度：心理咨詢教師員在咨詢工作中收集的個人資料,包括個案記錄測驗資料信件錄音錄像和其它資料,均屬于專業(yè)信息,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存,除司法機關(guān)憑介紹信可以借用外,不得向任何單位和個人泄露心理咨詢教師 員 在咨詢工作的開始就應(yīng)向咨詢者說明心理咨詢與治療工作的保密原那么,以及這一原那么在應(yīng)用時的限度.這一原那么同樣適用于集體心理治療.只有在來訪者同意的情況下才能對治療或咨詢過程進(jìn)行錄音錄像.在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行

7、案例討論或進(jìn)行教學(xué)科研寫作等工作時,引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此識別出咨詢者有關(guān)信息的資料.得到來訪者書面許可的情況可不受此限制.心理咨詢教師 員 在工作中發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或危及他人及社會安全的行為時,必須采取必要舉措以預(yù)防意外事件的發(fā)生,必要時應(yīng)通知上級主管部門或公安機關(guān),此情況可不受保密原那么限制.心理健康教育辦公室工作責(zé)任面向?qū)W生開設(shè)心理咨詢窗口,以預(yù)防為主開展性咨詢?yōu)橹攸c,做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作.針對普遍問題,適時開展團體心理輔導(dǎo).廣泛宣傳心理健康知識.普及心理健康知識,強化學(xué)生的參與意識,提升廣學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生高尚情操,促進(jìn)學(xué)生全面開展和健康成長.編印心理健康教育刊物

8、和資料,開設(shè)心理健康教育網(wǎng),建立和完善心理健康教育載體,宣傳普及心理健康知識.組織心理健康教育活動課程的教學(xué).傳授心理調(diào)適知識和方法,引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立心理健康意識,學(xué)會自我心理調(diào)適,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提升承受和應(yīng)對挫折的水平以及社會生活適應(yīng)水平.開展學(xué)生心理知識系列講座.宣傳普及心理健康知識和心理調(diào)適技能.指導(dǎo)學(xué)生心理協(xié)會的各項活動.開展各種校園心理文化活動,營造健康校園心理文化氣氛適時開展學(xué)生心理健康普查,建立學(xué)生心理健康檔案,并對重點學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo).組織培訓(xùn)教師心理咨詢專干,不斷提升學(xué)生心理健康教育及咨詢效勞的專業(yè)水平.學(xué)生心理測量測驗,預(yù)防心理疾病,促進(jìn)學(xué)生健康成長.,心理健康教育辦公室規(guī)章制度做好學(xué)生心理素質(zhì)狀況等調(diào)研工作.分析研究不同特征學(xué)生的心理特點,撰寫研究報告,開展心理健康與開展方面的課題研究.心理健康教育辦公室工作時間：遵循正常工作日作息時間.上午：-:下午：-:xxx一中央理健康教育中央心理咨詢師道德標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任認(rèn)真遵守國家各項法規(guī)； 了解咨詢工作的重大社會意義,對這項工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,不得抱有個人的組織的政治的或宗教的目的； 不斷充實咨詢的專業(yè)知識和技能,以促進(jìn)自身的專業(yè)成長,提升效勞品質(zhì),發(fā)揮心理咨詢的功