第三節(jié)地圖的閱讀-第一課時(shí)doc

1、第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀單位: 岔路鎮(zhèn)周店學(xué)校備課：張世國教學(xué)目標(biāo) ：1比例尺的計(jì)算公式和直線比例尺。2 運(yùn)用地圖區(qū)分方向，量算距離，估算海拔與相對(duì)高度。3 識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。4 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。5 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖 的習(xí)慣。6 知道電子地圖，遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。重點(diǎn)： 1比例尺的計(jì)算公式2等高線地形圖的地形判讀 3根據(jù)不同實(shí)際情況需要選擇不同地圖難點(diǎn) ：比例尺大小的判斷教學(xué)準(zhǔn)備 ：南昌市地區(qū)地圖、中國地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、畫有校園平面圖的小黑板，計(jì)算機(jī) 課件及地圖冊(cè)中的各種地圖課時(shí)安排

2、 ：2 課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入：這是一幅我們學(xué)校的校園平面圖，誰能區(qū)分出它們都是校園的什么教學(xué)設(shè)施？ 操場、籃球場、食堂、教室，辦公大樓等請(qǐng)找到我們教室所在的位置？請(qǐng)兩位同學(xué)上 來，用直尺測(cè)量一下這張圖上我們教室的長和寬。請(qǐng)另兩位同學(xué)用米尺測(cè)量我們教室的實(shí) 際長度和寬度?；顒?dòng)：請(qǐng)大家一起計(jì)算：算一算縮小后畫在紙上的距離是教室實(shí)際距離多少分之一， 也就是計(jì)算一以下圖上的 1 厘米代表了實(shí)際的幾米。這個(gè)數(shù)值就是我們經(jīng)常說的比例尺。引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是：圖上距離十實(shí)地距離 =比例尺板書：第三節(jié) 地圖§1 地圖的根本要素1 比例尺提問：比例尺有幾種表示呢？地圖上的比例尺用文字表示

3、？用數(shù)字寫出來？直線式？ 由學(xué)生答復(fù)翻開地圖冊(cè)，任選三幅圖，請(qǐng)三位同學(xué)，分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示比例 尺。板書：文字式、數(shù)字式、直線式 提問：比例尺有什么用呢？ 學(xué)生活動(dòng)：書本第 13頁圖 122 臺(tái)灣圖，用尺量“高雄到“臺(tái)北的圖上的直線距離， 再換算兩地的實(shí)際距離。小結(jié)：根據(jù)比例尺，在地圖上量出兩地的距離，可換算兩地的實(shí)際距離。 提問：如何區(qū)分比例尺的大小呢？ 比擬“臺(tái)灣省地圖和“世界地圖，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？ 2活動(dòng)：比擬以下三種比例尺的大小。1/10000 ， 1/10000000 ， 比擬“臺(tái)灣省地圖和“世界地圍內(nèi)容的詳細(xì)程度。小結(jié)：通過兩幅圖的比擬，我

4、們可以更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例尺的特性： 1比例尺是一個(gè)分式。分子為 1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈 大，比值愈小，即比例尺愈小。2地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內(nèi)容愈詳細(xì)，那么比例尺愈大；地圖表示的地 區(qū)范圍愈大，反映的內(nèi)容愈簡單，那么比例尺愈小。小結(jié)：地圖的比例尺一方面反映地圖表示的地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度，另一方面 可以用來量算距離。講解：在校園的平面圖上，我們教室的位置在哪兒？在校門的什么方向？有幾條路可 以到達(dá)？哪條路最近？讓學(xué)生到講臺(tái)前指圖答復(fù)，教師給與指導(dǎo)訂正。板書： 2地圖上的方向 引入一般地圖的定向方法， 無指向標(biāo)的地圖，面對(duì)地圖，在“上北下南，左西右東根底上，確定出

5、東北、西北、 東南和西南的方向。舉例：一張南昌市地圖，八一廣場位于南昌十六中的什么方位？ 板書：無指向標(biāo)的地圖：上北下南，左西右東那么有指向標(biāo)的地圖呢？板書：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方。講解：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方 向。舉例：教科書第 14 頁“地圖上的方向。 板書：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向 總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的方法。 講解：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號(hào)，所以，看懂 地圖首先要熟悉圖例和注記。板書： 3地圖上的圖例和注記活動(dòng) 1：閱讀第 14 頁有關(guān)內(nèi)容，然后翻開地圖冊(cè)，找出圖中用圖例表示的地理事物。活動(dòng) 2：教科書第 15 頁“活動(dòng)?；顒?dòng) 3：要求，每位同學(xué)按順序畫出你家的平面圖?；顒?dòng) 4：假設(shè)你家來了客人，你要做一個(gè)導(dǎo)游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽， 景點(diǎn)有八一廣場、中山路、八一起義紀(jì)念館、滕王閣、八一大橋、繩金塔等旅游點(diǎn)。把學(xué)生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學(xué)的家為起點(diǎn)，請(qǐng)畫一幅旅 游路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們