【必備】我想教案三篇

1、【必備】我想教案三篇我想教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容2、能按照動(dòng)物的明顯特征，按照詩(shī)句的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌3、體驗(yàn)方便詩(shī)歌的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.長(zhǎng)頸鹿，袋鼠，等動(dòng)物圖片PPT2.詩(shī)歌圖譜、音樂3.大象、猴子、小鹿圖片活動(dòng)過程：一、 故事導(dǎo)入：引出大象（出示圖片）：1、故事“在一座美麗的森林里，森林國(guó)王邀請(qǐng)我去參加一個(gè)盛大的森林舞會(huì)，所有的小動(dòng)物都會(huì)來(lái)參加，可是我走著走著我 看見大象，我對(duì)大象說，大象伯伯我好喜歡你的長(zhǎng)鼻子，我也想有個(gè)長(zhǎng)鼻子和你握握手?！?、根據(jù)故事內(nèi)容提問：“故事中發(fā)生了一件什么事？”“我為什么喜歡大象的長(zhǎng)鼻子呢？”“大象什么地方和別的小動(dòng)物不一樣呢？”“誰(shuí)能學(xué)一學(xué)

2、大象怎么用鼻子握握手呢？”“大象的鼻子可以握手以外還可以干什么？”二、教師根據(jù)故事核心內(nèi)容進(jìn)行仿編詩(shī)歌第一段。1、出示圖譜觀察并理解圖譜，和詩(shī)歌中的句式。2、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌第一段，隨后再請(qǐng)幼兒自己朗誦三、教師講述故事第二段，教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1、我們?cè)诼牴适碌诙?，引出小猴（出示小猴圖片）我和大象伯伯走著走著，看見樹上在掉果子，于是抬頭一看，原來(lái)是一群小猴子，它們?cè)跇渖嫌梦舶驼邮幥锴?。我高興的對(duì)小猴說：我想，有條和你一樣的長(zhǎng)尾巴，想和你一起玩蕩秋千。2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問：我走著走著又看到了誰(shuí)？小猴它們?cè)诟墒裁?？他們是用什么蕩秋千，摘果子?？你們能給我學(xué)一學(xué)它們是怎么用尾巴蕩

3、秋千摘果子的么？（我為什么喜歡小猴的長(zhǎng)尾巴，有什么特殊的地方？他的尾巴可以蕩秋千，摘果子，還可以干什么？幼兒回答。3、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌的第二段教：故事的這一段也有個(gè)好聽的詩(shī)歌，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，并大膽的把它說出來(lái)，教師引導(dǎo)孩子從故事中發(fā)現(xiàn)（看見了誰(shuí)？我想有個(gè)什么？和小猴用什么？干什么？）并套用詩(shī)歌圖譜并運(yùn)用詩(shī)歌中固定句式仿編。教師引導(dǎo)幼兒仿編，教師指導(dǎo)。（看見小猴，我想，有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴蕩秋千）4、幼兒帶動(dòng)作朗誦詩(shī)歌第一二段。四、聽故事，幼兒仿編故事第三段1.講述故事第三段引出小鹿（出示小鹿圖片）2.根據(jù)故事內(nèi)容提問：“走著走著有看到了誰(shuí)？”“它們?cè)诟墒裁?，我又說了什么？”“他們?cè)儆檬裁礀|

4、西頂頂牛？”“請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)頂牛的動(dòng)作小鹿的犄角除了可以頂牛以外還可以干什么？”五、有感情的朗誦詩(shī)歌感受詩(shī)歌的美1、請(qǐng)幼兒看圖譜朗誦2、配樂朗誦六：出示PPT圖片，幼兒用固定句式仿編教師記錄出示圖片（一次出示）引導(dǎo)幼兒尋找這些動(dòng)物明顯特征及用途，并用固定句式表達(dá)（教師記錄）配樂朗誦幼兒仿編的詩(shī)歌。七：活動(dòng)延伸：幼兒嘗試仿編更多的詩(shī)句并進(jìn)行分享。我想教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。2.感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3.培養(yǎng)幼兒的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：一：觀察動(dòng)物圖片1. 出示大象圖片。問：這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什

5、么？2. 出示小猴圖片。問：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么？3. 出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問：這是誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)脖子你想干什么二：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌1有一首詩(shī)歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想2教師示范朗誦一編。問：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？3師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。三：創(chuàng)編詩(shī)歌1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（討論）2. 每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）3. 師幼整理詩(shī)歌。我想教案 篇3目的：1、經(jīng)由過程預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自立、勇敢的表述本身的設(shè)法主意。2、經(jīng)由過程報(bào)告和操縱。明白要服從交通法則。預(yù)備：多媒體課件、交通圖片

6、、幼兒功課紙、交歷本。歷程：一、引題1、展現(xiàn)多媒體課件師：小朋友，本日先生給你們一段錄象。你們來(lái)看看，是什么處所？（幼兒報(bào)告。請(qǐng)求幼兒語(yǔ)言完備）師：馬路上有什么？2、出示小朋友踢球的圖象?！斑@是誰(shuí)？他在什么處所？干什么？3、展現(xiàn)汽車。師邊演示邊說：忽然開來(lái)了一輛汽車。很快的開過來(lái)。你們說，會(huì)產(chǎn)生什么事變？（讓幼兒自由報(bào)告）二、幼兒評(píng)論辯論。進(jìn)修1、你們說得很對(duì)。會(huì)產(chǎn)生這么多傷害的事。那么這個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？為什么？你想對(duì)他說什么？2、汽車司機(jī)做得對(duì)不合錯(cuò)誤？為什么？你想對(duì)他說什么？3、小結(jié)。小朋友說得都很對(duì)。我們不克不及在馬路上玩耍。如許會(huì)產(chǎn)生想你們適才說的這些傷害的事。那么汽車司機(jī)呢，要在顛

7、末斑馬線時(shí)，開慢車。以是小朋友和司機(jī)叔叔做得都不合錯(cuò)誤。幼兒園教育隨筆三、牢固1、我這里另有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來(lái)看看，給對(duì)的打上。c錯(cuò)的上。當(dāng)先生敲小鈴時(shí)。請(qǐng)你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的訓(xùn)練紙輕輕的坐在先生這里來(lái)。2、供給給幼兒訓(xùn)練紙。讓幼兒操縱。師巡回引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)明大部門幼兒都完成時(shí)，就讓幼兒回到座位。3、請(qǐng)你們來(lái)說說。你以為誰(shuí)做得不合錯(cuò)誤，你想對(duì)他說什么？幼兒報(bào)告。四、遷徙1、你們的爸爸媽媽會(huì)開車嗎？（會(huì)）2、爸爸媽媽在開車的時(shí)間，要留意什么？你會(huì)對(duì)爸爸媽媽怎么說呢？幫助提問：1。開車能打德律風(fēng)嗎？2、開車可以穿高跟鞋嗎？3、喝了酒后可以開車嗎？3、小結(jié)。小朋友說得很對(duì)，以是，當(dāng)我們看到如許的征象時(shí)。我們都要提示他們。否則的話就會(huì)產(chǎn)生傷害的事變。4、那么我們?cè)隈R路上應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒泛講）你們說得都很好，先生這里就有很多多少交通的圖片。你們來(lái)看看。你看到哪些人做的不合錯(cuò)誤，你想對(duì)他說什么？（讓幼兒看課件去判定）5、說