三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)式統(tǒng)計表教案設(shè)計

1、三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)式統(tǒng)計表教案設(shè)計教材學(xué)情分析本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：教學(xué)主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和解決問題的興趣。而在新教學(xué)中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。學(xué)習者分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計

2、表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)目標程標準：要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。知識與技能、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。過程與方法：、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。2、通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。解決措施：，小組合作、動手操作、談?wù)摰?/p>

3、完成復(fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進行簡單的預(yù)測。教學(xué)設(shè)計思路學(xué)生已經(jīng)能進行簡單的統(tǒng)計，而且能進行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。依據(jù)的理論堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新學(xué)習指導(dǎo)2分鐘出示同學(xué)們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆?。師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活

4、動呢？學(xué)生猜測，意見不一。學(xué)生討論通過圖片展示、談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。二、自主探索，構(gòu)建新知學(xué)生自主探究01分鐘、復(fù)習與鋪墊。（1）選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進行調(diào)查呢？每位學(xué)生只能選一項活動。集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進行統(tǒng)計。（2）完成數(shù)據(jù)收集與整理。（3）分析數(shù)據(jù)師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息？學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進行分析。2、比較與體驗（1）師：這兩張表有什么共同之處？學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不

5、同。（2）制造沖突。師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少？學(xué)生回答（略）師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少？學(xué)生回答（略）師：解答上面的問題，同學(xué)們覺得方便嗎？生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，要是在一張表上就好了。師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢？請各學(xué)習小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標題和第一行，對準位置放在男生的表格下面；將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。3、完善認知，揭題。（1

6、）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）出示題：復(fù)式統(tǒng)計表4、解讀信息，體驗優(yōu)點。出示問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。（1）男生最喜歡的陽光體育活動是什么？女生呢？（2）男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少？女生呢？（3）參加調(diào)查的一共有多少人？（4）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？師生配合調(diào)查班上學(xué)生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。學(xué)生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。學(xué)生通過小組合作，動手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)生介紹經(jīng)驗。通過對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生體驗其優(yōu)點。創(chuàng)設(shè)

7、學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。老師提醒學(xué)生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，避免干擾因素的產(chǎn)生。選擇男女分開統(tǒng)計的方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。因此，在教學(xué)中，分別按男、女生進行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處？”引發(fā)學(xué)生對兩個獨立的統(tǒng)計表進行比較。通過討論發(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達。學(xué)生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。并體會復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。呈現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”？教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進行解讀。尤其對分欄格（表頭）進行詳細講解。在復(fù)式統(tǒng)計

8、表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。三、鞏固練習當堂訓(xùn)練8-10分鐘、第38頁第一題。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息2、第38頁第二題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個單式統(tǒng)計表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進行分析。進行數(shù)據(jù)分析，解決問題。在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計表，并進行數(shù)據(jù)分析。通過本環(huán)節(jié)的練習，提高學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識的掌握水平，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗本總結(jié)3-分鐘、談?wù)勈斋@：這節(jié)我們學(xué)習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？2、說說作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢？3、后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動開展情況。學(xué)生各抒己見通過回顧本節(jié)所學(xué)，想想運用的方法，把堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，板書設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表單式復(fù)式統(tǒng)計表單式便于比較豐富教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，