七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)多變的天氣教案新版新人教版

1、1多變的天氣【教材分析】教知識(shí) 技能1.1. 能區(qū)分天氣與氣候的概念，并能正確運(yùn)用2.2. 識(shí)別常見(jiàn)的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖3.3. 能用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響學(xué)過(guò)程1.1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，分析天氣與氣候的概念。目 標(biāo)方法2.2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，研究天氣預(yù)報(bào)圖上的衛(wèi)星云圖和常見(jiàn)天氣符號(hào)。3.3.合作學(xué)習(xí)，探討風(fēng)向標(biāo)的判讀和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。情感認(rèn)識(shí)到空氣污染對(duì)我們的危害巨大，能夠從自身做起切實(shí)保護(hù)環(huán)境。目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)1.1.天氣與氣候的區(qū)別；能看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖；人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量影響。2.2.風(fēng)向標(biāo)符號(hào)的判別教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法；設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生思考；自主學(xué)習(xí)與合

2、作探究法；針對(duì)練習(xí)鞏固。【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景（3 3 分鐘）放映神州一號(hào)發(fā)射視頻，引導(dǎo)學(xué) 生思考：為什么大多飛船選擇秋季發(fā) 射？并給予回答。學(xué)生觀看視頻，思考飛船發(fā)射的季 節(jié)選擇問(wèn)題。激發(fā)愛(ài)國(guó)之 心，學(xué)習(xí)興趣天氣及其影響學(xué)習(xí)（約 1212 分鐘）【轉(zhuǎn)折】天氣對(duì)飛船的發(fā)射很重要，對(duì) 于我們的生活也很重要，導(dǎo)入新課。1.1. 暢聊天氣，根據(jù)學(xué)生們的描述，總結(jié) 出：人們一般用陰晴、風(fēng)雨、冷熱來(lái)描 述天氣。【轉(zhuǎn)折】到底什么是天氣？2.2. 天氣概念、 特點(diǎn)的講解。 它是短時(shí)間、時(shí)刻變化的?！巨D(zhuǎn)折】 如果是長(zhǎng)時(shí)間、 基本不變化，則是指什么？3.3. 氣候概

3、念、特點(diǎn)的講解。以北京為例，介紹一年四季的氣候特點(diǎn)。4.4. 引導(dǎo)學(xué)生歸納天氣與氣候的區(qū)別和 聯(lián)系。5.5. 出示 PPTPPT,引導(dǎo)學(xué)生判斷描述天氣與 氣候的詞語(yǔ)和詩(shī)句?！巨D(zhuǎn)折】以夏季高溫多雨，導(dǎo)入今年夏 天武漢的一場(chǎng)暴雨災(zāi)害，導(dǎo)入天氣對(duì)于 我們的影響。6.6. 播放視頻，總結(jié)天氣對(duì)交通的影響。7.7. 出示材料，總結(jié)天氣對(duì)于農(nóng)業(yè)的影 響。8.8. 引導(dǎo)學(xué)生思考：天氣還會(huì)對(duì)我們的生描述今天的天氣怎么樣？常見(jiàn) 的天氣現(xiàn)象還有哪些？【自主學(xué)習(xí)】查找天氣與氣候 的概念和特點(diǎn)。展示學(xué)習(xí)成果，回答天氣與氣 候的概念。歸納總結(jié)二者的區(qū)別?！緦W(xué)以致用】會(huì)區(qū)分天氣與氣候天氣會(huì)影響我們的交通、農(nóng)業(yè)、先自主學(xué)習(xí)

4、天 氣與氣候的概 念，再通過(guò)對(duì) 比學(xué)習(xí)，加深對(duì)天氣與氣候 概念的理解和 區(qū)分；天氣不僅會(huì)對(duì) 我們?cè)斐刹焕?影響，同樣也 會(huì)帶來(lái)有利影響，我們還可 以利用天氣， 我們更需要適 應(yīng)天氣。結(jié)合2產(chǎn)與生活帶來(lái)哪些影響。9.9.出示 PPTPPT,說(shuō)明天氣還會(huì)對(duì)我們的生 活、 軍事產(chǎn)生影響?！巨D(zhuǎn)折】諸葛亮掐指一算，有東南風(fēng)， 如何知道接下來(lái)的天氣狀況，引出天氣 預(yù)報(bào)。生活和軍事等方面。生活常識(shí)，注 意總結(jié)發(fā)現(xiàn)天 氣對(duì)于我們的 生活生產(chǎn)影響。1.1.為神州十一號(hào)發(fā)射選拔天氣預(yù)報(bào)貝。【自主學(xué)習(xí)】衛(wèi)星云圖和常見(jiàn)2.2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材 4848 頁(yè)至 4949 頁(yè)的天氣符號(hào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)主內(nèi)容，學(xué)會(huì)判別衛(wèi)星云

5、圖及常見(jiàn)天氣符藍(lán)色代表海洋，綠色代表陸地，要是為了激發(fā)號(hào)。白色代表云區(qū)，云層厚的地方一般學(xué)生對(duì)于本部明天的天3.3.第一關(guān)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖和天氣符號(hào)。厶 | 雨區(qū)O分學(xué)習(xí)的興趣氣怎么樣4.4.引導(dǎo)學(xué)生展示答案學(xué)生搶答常見(jiàn)的天氣符號(hào)含和熱情。學(xué)習(xí)（約【轉(zhuǎn)折】禾 U U 用一個(gè)風(fēng)向標(biāo)符號(hào)引導(dǎo)出如義。衛(wèi)星云圖1515 分鐘）何判斷風(fēng)向與風(fēng)力?！竞献鹘涣鳌坑懻撊绾胃鶕?jù)風(fēng)和天氣符號(hào)較5.5.第二關(guān)風(fēng)向標(biāo)判讀。向標(biāo)來(lái)判斷風(fēng)向與風(fēng)力。簡(jiǎn)單，安排學(xué)6.6.風(fēng)向與風(fēng)力的解釋學(xué)生解釋風(fēng)向與風(fēng)力。生自學(xué)。7.7.風(fēng)向標(biāo)的講解。風(fēng)桿、風(fēng)尾，每道風(fēng)學(xué)生先嘗試判斷 PPTPPT 所展示風(fēng)風(fēng)向標(biāo)的尾表示 2 2 級(jí)，一共 3

6、 3 道，則表示六級(jí)。自向標(biāo)的方向與級(jí)別，并講出判斷依判讀屬于難理風(fēng)尾沿著風(fēng)桿指向盡頭，表示風(fēng)的來(lái)?yè)?jù)。解部分，讓學(xué)向，判斷得出為北風(fēng)六級(jí)。生討論。&八面來(lái)風(fēng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?！緦W(xué)以致用】八面來(lái)風(fēng)，學(xué)生通過(guò)小組【轉(zhuǎn)折】成功闖過(guò)前二關(guān)，進(jìn)入取后一判別風(fēng)向標(biāo)關(guān)，實(shí)戰(zhàn)演練。派出 2 2 名同學(xué)作為代表合作探究，學(xué)9.9.選 2 2 名冋學(xué)作為代表依次進(jìn)行天氣預(yù)會(huì)交流、傾聽(tīng)報(bào)接龍播報(bào)。學(xué)生播報(bào)天氣預(yù)報(bào)與分享。爭(zhēng)取10.10.接下來(lái)收聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士是怎么播報(bào)天讓更多的學(xué)生氣預(yù)報(bào)的。播放山東省天氣預(yù)報(bào)播報(bào)參與到課堂中【轉(zhuǎn)折】上述天氣預(yù)報(bào)里面有關(guān)于空氣去，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況的播報(bào)，轉(zhuǎn)入第三幕的學(xué)習(xí)。學(xué)生注意收聽(tīng)，注意

7、與剛才自的積極性。己的播報(bào)有什么區(qū)別？1.1.引入一個(gè)概念“空氣質(zhì)量指數(shù)”。學(xué)【自主學(xué)習(xí)】該指數(shù)與空氣中生自學(xué)該指數(shù)概念。并交流討論，哪些所含污染物的數(shù)量有關(guān)，越清新的因素會(huì)影響該指數(shù)的大小?？諝?，空氣質(zhì)量指數(shù)越小，對(duì)人體健康有利；污濁的空氣，空氣質(zhì)量2.2.根據(jù)這一指數(shù)，繪制得出我國(guó)空氣質(zhì)指數(shù)大，對(duì)人體健康有害。我們需要量狀況分布圖，臨沂和石家莊的空氣質(zhì)利用一些事實(shí)量指數(shù)分別是？數(shù)據(jù)、資料充潔凈的空【轉(zhuǎn)折】哪些因素影響了空氣狀況自然因素和人類(lèi)活動(dòng)。具體描分證明我們的氣（8 8 分鐘）3.3.幻燈片展示一些人類(lèi)活動(dòng)，補(bǔ)充說(shuō)述影響空氣質(zhì)量的人為因素?？諝赓|(zhì)量狀明，除了人類(lèi)活動(dòng)，還有自然因素，比況，切實(shí)喚起如氣壓、風(fēng)力。學(xué)生保護(hù)環(huán)境4.4.利用一段資料來(lái)說(shuō)明空氣污染對(duì)于的意識(shí)。我們的危害，進(jìn)而提出我們要怎么做才【合作交流】學(xué)生提出保護(hù)大能更合理。氣環(huán)境的合理措施5.5.播放幻燈片，展示我們可以做的。3歸納總結(jié)（2 2 分鐘）通過(guò)板書(shū)，歸納總結(jié)分析本節(jié)課的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)天氣，了 解天氣，都是 為了我們生活 的更美好，預(yù)祝同學(xué)們每天 都是艷陽(yáng)天。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5 5