一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元15《過(guò)橋》教案浙教版

1、過(guò)橋教學(xué)目標(biāo)：1 1 知道雷鋒從小樂(lè)于幫助別人的故事，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。2.2. 學(xué)會(huì)本課 7 7 個(gè)生字：過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又；認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字 旁；理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。3.3. 正確地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.1. 幫助學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。2.2. 教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。教學(xué)時(shí)間：3 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)人，揭示課題1 1 出示雷鋒肖像，簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。2.2.今天，我們要學(xué)的課文，題目是“過(guò)橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時(shí)候幫助同 學(xué)的事。3.3.出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過(guò)

2、，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。（先里后外）說(shuō)說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍結(jié)構(gòu)）。4.4. 學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。5.5. 齊讀課題。二、聽(tīng)課文錄音。要求小朋友邊聽(tīng)錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。1.1. 課文一共有幾句話？在每句話后面做上“/”記號(hào)。2.2. 指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。23.3. 這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊?出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過(guò)”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。4 4 雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過(guò)什么？a.a. 學(xué)習(xí)生字：座，認(rèn)識(shí)廣字旁，學(xué)生自己分析字形？（廣+ +坐）

3、b.b.學(xué)習(xí)生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴(kuò)詞理解意思：大河、河水等。5 5雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的？學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，認(rèn)識(shí)月字旁。（北十月）6.6. 認(rèn)讀帶讀字：I I 百h hdu u mmmm雷鋒時(shí)候 漫過(guò)7 7 指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。四、 鞏固練習(xí)1 1 .開(kāi)火車認(rèn)讀生字新詞。2.2. 說(shuō)說(shuō)偏旁名稱：走、廣、月。3.3. 齊讀生字新詞兩遍。五、 課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本 1 1、2 2 題。六、 課外熟讀課文。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1.1. 指名認(rèn)讀生字新詞。2.2. 比一比，再組詞。（口頭回答）過(guò)（）雨（）去（）又（）時(shí)（）兩（）云（）有

4、（）3.3. 指名朗讀課文。二、 講讀課文，理解內(nèi)容1.1. 指名讀第一句。提問(wèn)：這一句話告訴我們什么？課文中“小時(shí)候”是什么意思？2.2. 雷鋒他們要過(guò)橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。討論：他們碰到了什么困難？3“漫過(guò)”是什么意思？打開(kāi)幻燈，看圖理解“漫過(guò)”的意思。3.3. 在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢?4 4打開(kāi)幻燈，練習(xí)說(shuō)話：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？5 5出示句子：b b 百上學(xué)時(shí)，雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后，雷鋒又把b b 百小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。1指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。2理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。a.a. “一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)？它

5、和“一個(gè)”一樣嗎？不一樣在哪里？b b 看投影片，幫助學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。c.c. “背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字？3指導(dǎo)朗讀。 先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。三、 課堂小結(jié)1 1看幻燈，講一講課文內(nèi)容。2 2有感情地朗讀課文。四、 課堂作業(yè)1 1把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。2 2課堂作業(yè)第三題。五、課外作業(yè) 用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 1組詞。橋（）（ ）（）河（）（ ）（）2 2課堂作業(yè)第 4 4 題。3 3看幻燈，復(fù)述這個(gè)故事。二、 齊讀課文三、 總結(jié)導(dǎo)行1 1學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？42.2. 出示句子，齊讀：gu u 0101 x x inin bibi電人電人bmbmgzhzh ubiubie人3.3. 你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？四、 作業(yè)練習(xí)。完成課堂作業(yè)第 1 1 題。五、 課外作業(yè)向小朋友推薦課外讀物，準(zhǔn)備召開(kāi)“雷鋒故事會(huì)”。附板