班級文化建設(shè)活動實施方案

1、班級文化建設(shè)活動實施方案班級文化建設(shè)活動實施方案篇一 凡是有人群的地方，都 有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反 映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在 社會主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集 體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的 容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級 充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化 建設(shè)的重要舉措。班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手：1. 物質(zhì)文化班級文化建設(shè)的載體 班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的硬件。它主要包括班級 教室的設(shè)計、布置以及班級

2、的教育設(shè)施等。主要包括兩方面 的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑， 創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力，要 有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、 亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁說話。教室四周的墻 壁均可利用， 營造出整潔清新、 充滿美感的濃厚的文化氛圍。 總之，班級是學(xué)生的第二個家，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué) 生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。2、制度文化班級文化建設(shè)的關(guān)鍵 以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班 級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的 如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理 科學(xué)。班級

3、制度公開化： 開學(xué)初， 班主任應(yīng)根據(jù) 小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合 學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討 論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同 遵守的各項規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等 等。班級管理民主化：讓每個學(xué)生都有參與班級管理的機 會，例如： 值日班長、 值周班委等， 使班級成員人人有事做， 人人有事情要負責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3. 精神文化班級文化建設(shè)的核心 班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、 價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的 核心。良好的班級文化使人身居其中， 處處感到

4、集體的溫暖， 同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平 等、愛生尊師， 這種氛圍使人心情舒暢， 產(chǎn)生一股令人振奮、 催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強烈的吸引 力，把師生團結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。二、責(zé)任部門：德育處 通過個性班級文化建設(shè)評比活動，促進班級文化建設(shè)：1、學(xué)年初，公布個性班級文化評比細則2、第一學(xué)期期中，進行個性班級文化的物質(zhì)文化和制度文化的交流、評比、展示 ;3、第二學(xué)期開學(xué)初，進行個性班級文化的精神文化的 交流、評比、展示。4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體 班主任進行班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)。通過這樣的流程，使我們的個性班級文化 的創(chuàng)

5、建工作 成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。鯨園小學(xué)個性班級文化評比細則一、制度文化：1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實際情況，指定出富有 特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2、剛?cè)嵯酀陌嗉壒芾碇贫?。以新課程理念為指導(dǎo)， 結(jié)合新的小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，制定 相應(yīng)的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進行評 比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴格規(guī)范學(xué)生 的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)文化：1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個 性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學(xué)生的心理上感 到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及

6、需要張貼墻面的 制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。3、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角， 讓教室整潔清新、充滿生機與美感。三、精神文化：1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭 又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相 互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后 的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵 護，主體性得到充分發(fā)展。2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、 互相關(guān)懷。3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常 管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。4、豐富的實踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性 的班隊活動。班級品牌，也就是班

7、級特色，是班級文化的重 要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的 愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升 師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。 班級文化建設(shè)活動實施方案篇二 （ 一） 確立新班級文化 建設(shè)目的1. 班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)， 讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。2. 班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取3. 班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬4. 班歌：讓我們蕩起雙漿5. 把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。6. 建樹切實可行的班級制度。7. 開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。（ 二 ） 建設(shè)班級精神文明1. 把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。 學(xué)

8、生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需 要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在 的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。2. 發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。 在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分 使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢， 在生涯中滋生。3. 豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。 從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強 了自信 ; 從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的 優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā) 生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長 處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4.

9、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。 在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo) 相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個 學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候 1 個人會帶頭 1 大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔 導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好 ; 對個體中浮現(xiàn)的有些不太好 的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平 關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。( 三 ) 建設(shè)班級物資文明 班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文 明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級 輿論導(dǎo)向的載體。1. 教室環(huán)

10、境布置。 新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過 程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換; 需要時常地有大批信息的彌補 ; 需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。 因此咱們要充沛使用每 1 面墻，讓每 1 面墻全說話。(1) 美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和 優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)氣。(2) 百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。 讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。(3) 書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美 術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。(4) 圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢 生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗

11、視野，班級展開捐一本瞧 33 本，讓圖書流動起來的運動。聘任小圖書管理員對其歸類置 放，辦好借閱登記，并完好維護。(5) 你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小 組為單位開展競爭。從各方面進展評比， 1 周一評，優(yōu)異小 組獎賞一面小紅旗。2. 開展豐富多彩的班隊活動。 一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于 1 百次空泛 的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓 每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改 良。（ 四 ） 建設(shè)新班級制度文明。 班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范 下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度 文明，讓班級活而有序

12、，在有序中而不呆板呢 ?班級制度要基于民主、平等、切為了學(xué)生發(fā)展的原則和 學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。1. 強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。 應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在 大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生 交通事件 ; 和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩 耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從 學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充 分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。2. 建樹切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度， 包含文化禮儀、 學(xué)習(xí)慣例、 考勤慣例、 根本規(guī)范、 衛(wèi)

13、生值勤、 獎懲制度等不止一個方面， 是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每 一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以 積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。3. 建樹有效的班干部隊伍(1) 班委：班委成員由一名大隊委和 7 名中隊委組成， 從學(xué)習(xí)、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面 進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成 5 個小組，由 小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同 時，對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。 互相監(jiān)視，一同提高。(2) 干部值日制

14、 為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部 值日制，即 1 個班干部加 1 個小組長輪番值日，對每天學(xué)生 各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體 事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做 到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的部署鞭策檢討總結(jié) 中，不斷成長。在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然 長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行 教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。 在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視 同仁，營造一個人人遵從的空氣。班級文化建設(shè)活動實施方案篇三 指導(dǎo)思想： 班級文化建設(shè)就是在人類文化寶

15、庫中擷取思想精華，通 過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言 傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極 的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根 據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮 每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級 文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中 成長，在活動中提高。建設(shè)目標(biāo)： 我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于做一個愛閱讀的人。 通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生 的活動積極性， 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活， 讓全體學(xué)生感激書籍、 享受閱讀，提高學(xué)生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活 動，

16、進一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程 中，加強班級的凝聚力、親和力。具體設(shè)想：一、明確目標(biāo)，形成班級公約： 班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前 提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班學(xué)生充分醞釀討 論、建議、完善后的實施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地 規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以做一個愛閱讀、會思考的 人為活動重點，制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定， 以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進 行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12 : 4013 : 10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句 ; 每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的 閱讀習(xí)慣 ;定期開展讀書會，交流各自的

17、讀書體會 ; 定期選出 班級愛閱讀的小冠軍 ; 每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體 會，好詞好句，手抄報等形式的內(nèi)容。二、抓好陣地建設(shè) 按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點，更好 地張揚學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在 上面開辟小眼看世界欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實 事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué) 生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā) 揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感 想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如： 能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的 同學(xué)把精心剪制的小作品通過讀書卡展示出來。閱讀寫作通 過 日積月累、芳草地這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展 現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成 為無限的教育資源。班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、揚帆啟航一一學(xué)生的 個人與小隊的競賽活動展示圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外 閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展捐一本 好書，讀十本好書的班隊活動，