教研室設(shè)置及管理辦法

1、教研室設(shè)置及管理辦法版次:0頁：32/30JXGLZD/JYS2016教研室設(shè)置及管理辦法編碼:JXGLZD /JYS2016正文頁數(shù) :15頁版次: 0附件數(shù) : 2 個(gè)關(guān)鍵詞 :教研室、設(shè)置、管理辦法簽名日期簽名日期編寫人審核人校對(duì)人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人審核人本制度經(jīng)（ ）審查通過審核人批準(zhǔn)意見審核人審核人審核人審核人簽字：日期：審核人下次審查升版時(shí)間 分 發(fā) 標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)原件存此文件產(chǎn)權(quán)屬所有, 未經(jīng)許可, 不得以任何方式外傳.文 件 修 改 跟 蹤 頁版次作 者文 件 修 改 原 因日 期修 改 頁0目 錄第一章 總則第二章 教研室

2、的設(shè)置第三章 教研室的職責(zé)和主要工作任務(wù)第四章 教研室工作制度第五章 教研室主任第六章 教研室工作考評(píng)第七章 附則第一章總則第一條為加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)、科研、師資培養(yǎng)方面的積極作用，保障學(xué)校教學(xué)、科研工作的正常開展，不斷提高教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)、教學(xué)工作管理辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。第二條學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)行學(xué)院、系（部）、教研室三級(jí)教學(xué)管理模式，教研室是學(xué)校教育方針的執(zhí)行者，是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的具體組織實(shí)施者，是教學(xué)建設(shè)、改革和教科研工作的中堅(jiān)，其建設(shè)和管理水平關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

3、和科研水平的提高，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。第三條本辦法所指的教研室（含各系下設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，以下統(tǒng)稱教研室）是指根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，由承擔(dān)相同或相關(guān)教學(xué)和科研工作的教師（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師、“雙肩挑”教師、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的輔導(dǎo)員、外聘兼職兼課教師、校內(nèi)返聘教師等），按專業(yè)或課程設(shè)置為基礎(chǔ)組建的具有一定行政管理職能的基層組織。第四條教研室應(yīng)在相關(guān)系(部)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以專業(yè)、課程建設(shè)為中心開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化教學(xué)研究和教學(xué)改革，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平作為自己工作的宗旨。第二章教研室的設(shè)置第五條教研室分系（部）設(shè)置，隸屬各系（部）直接領(lǐng)導(dǎo)，其建立、合并與撤銷均由各系（部）

4、集體研究，提出方案報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案。各系（部）在設(shè)置教研室時(shí)應(yīng)以優(yōu)化教學(xué)機(jī)構(gòu)和人員為核心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)。第六條教研室設(shè)置主要基于以下原則：(一)按專業(yè)設(shè)置的原則。各系現(xiàn)已開設(shè)的專業(yè)（專業(yè)招生一年以上，有相應(yīng)的建制教學(xué)班），根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，可按照一個(gè)專業(yè)、幾個(gè)相近專業(yè)或?qū)I(yè)群的模式來設(shè)置教研室。（二）按課程設(shè)置的原則。全校公共類的課程根據(jù)課程建設(shè)的實(shí)際需要，可按照一門課程、幾門相近課程組群的模式來設(shè)置教研室。（三）各系還可以根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際，按照便于教學(xué)管理的原則設(shè)置教研室。（比如設(shè)置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心等）第七條教研室設(shè)置必須滿足下述所有條件：（一）必須要具有一定數(shù)量的專

5、任教師（含簽訂長(zhǎng)期勞動(dòng)合同，按專任教師管理的非在編人員），一般應(yīng)不少于4人，不足4人的應(yīng)與相近專業(yè)、相近課程歸并組建新的教研室。一般來說，每位專任教師只能歸屬于一個(gè)教研室進(jìn)行管理。(二）必須要有明確的主干專業(yè)或課程，能夠承擔(dān)本專業(yè)、課程或相近專業(yè)、相近課程的教學(xué)與科研任務(wù)。(三）具有一定的學(xué)術(shù)實(shí)力和結(jié)構(gòu)合理學(xué)術(shù)梯隊(duì)，一般應(yīng)有1名以上教師具有高級(jí)職稱或具有中級(jí)以上職稱并具有碩士及以上學(xué)位。（四）能履行學(xué)校規(guī)定的教研室相關(guān)職能。第八條教研室設(shè)置、調(diào)整和撤銷必須履行報(bào)批程序（一）各系（部）根據(jù)專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在要求和行政管理的需要，召開黨政聯(lián)席會(huì)議研究后提出具體設(shè)置意見，并向教務(wù)處提交教研室設(shè)

6、置申報(bào)表。（二）教務(wù)處對(duì)各系（部）提交的教研室設(shè)置申報(bào)表進(jìn)行審核備案，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校對(duì)教研室主任進(jìn)行聘任，印發(fā)聘書，作為教研室主任申報(bào)職稱的依據(jù)。第九條教研室的名稱一般以專業(yè)或課程或?qū)I(yè)類、課程類名稱命名，包含多個(gè)專業(yè)的教研室也可使用多個(gè)專業(yè)的名稱組合命名或以主要專業(yè)的名稱命名。第三章教研室的職責(zé)和主要工作任務(wù)第十條落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。（一）根據(jù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，選用本教研室所開各課程的教材，及時(shí)將書目信息提交系（部）教學(xué)工作辦公室進(jìn)行匯總。對(duì)圖書館反饋回來無法訂購(gòu)的教材及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（二）在接受下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書后，根據(jù)本教研室教師的專長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)合理地配課。（三）根據(jù)課程教學(xué)要求，對(duì)本教研

7、室教師無法承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)及時(shí)聯(lián)系校內(nèi)、校外能夠承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員。（四）組織新開課程的任課教師及新任課的教師進(jìn)行試講，對(duì)未能達(dá)到教學(xué)要求的教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)任務(wù)，并將承擔(dān)本教研室所開各門課程教學(xué)任務(wù)的教師名單報(bào)系（部）審批。（五）為在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師落實(shí)教材，配發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等資料。（六）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、校歷等教學(xué)資料編寫授課計(jì)劃，并及時(shí)通過CRP提交送審。（七）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范，認(rèn)真完成所承擔(dān)課程的備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)（報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等）批改等教學(xué)工作任務(wù)。（

8、八）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師對(duì)學(xué)生的到課情況進(jìn)行嚴(yán)格考勤，及時(shí)通過CRP提交課堂教學(xué)日志，并配合各班級(jí)輔導(dǎo)員共同做好教書育人工作。（九）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師及時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程考核方案科學(xué)命題，并進(jìn)行試卷的審查。如果有多位教師承擔(dān)同一門課程的應(yīng)組織集體命題。有條件的課程應(yīng)實(shí)行考教分離、流水閱卷。（十）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師認(rèn)真審查所授課班級(jí)學(xué)生的課程考核資格，并及時(shí)將取消課程考核資格的學(xué)生名單報(bào)系（部）教學(xué)工作辦公室。（十一）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在所授課程考核結(jié)束后及時(shí)批閱試卷、實(shí)習(xí)報(bào)告、論文，正確、公正地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，認(rèn)真、細(xì)致地將各班級(jí)所有學(xué)生

9、的成績(jī)錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。（十二）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在課程教學(xué)任務(wù)完成后，及時(shí)提交各類教學(xué)資料。（十三）組織本教研室的教師認(rèn)真完成其他有關(guān)的教學(xué)工作任務(wù)（比如職業(yè)技能競(jìng)賽集訓(xùn)輔導(dǎo)、自學(xué)考試考前輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)等）。（十四）抓實(shí)、抓牢各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量檢查與信息反饋。認(rèn)真組織開展期初、期中、期末教學(xué)檢查以及其他有關(guān)的常規(guī)性教學(xué)檢查工作，全面真實(shí)地了解在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在教案編寫、授課進(jìn)度、作業(yè)批改、試卷批改等方面的執(zhí)行和完成情況，并找出存在的主要問題。對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、各環(huán)節(jié)工作執(zhí)行到位的教師給予表揚(yáng)；對(duì)相關(guān)工作執(zhí)行不到位的教師，要幫助分析原因，明確

10、提出改進(jìn)的要求和辦法措施，并加強(qiáng)后期的跟蹤與檢查。（十五）組織在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師相互開展隨堂聽課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。對(duì)教師課堂教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)反饋和溝通，當(dāng)面指點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向和建議，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。（十六）多渠道收集學(xué)生的意見和建議，了解、掌握本教研室所開設(shè)各門課程的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生所反映的問題，要及時(shí)分析原因并采取有針對(duì)性的改進(jìn)措施。（十七）按照學(xué)校教學(xué)檔案管理的相關(guān)要求，完成本教研室所負(fù)責(zé)的各類教學(xué)、教科研、師資培養(yǎng)和教學(xué)管理相關(guān)文件、資料的整理和歸檔。（十八）督促在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師完成與本教研室有關(guān)的各專業(yè)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的填報(bào)工作。（十九）

11、配合學(xué)校、系（部）做好與本教研室有關(guān)的教學(xué)事故的調(diào)查與處理工作。（二十）配合學(xué)校、系（部）做好與本教研室有關(guān)的各類教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估工作。第十一條推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。（一）根據(jù)所屬系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，組織本教研室的教師廣泛開展市場(chǎng)人才需求狀況調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，做好新專業(yè)的論證和申報(bào)工作。（二）對(duì)本教研室所負(fù)責(zé)的現(xiàn)已開設(shè)專業(yè)，組織相關(guān)教師進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，并對(duì)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行分析，完成人才培養(yǎng)方案修訂。（三）對(duì)本教研室所負(fù)責(zé)的現(xiàn)已開設(shè)專業(yè)，組織開展用人單位滿意度調(diào)查，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，全面了解人才培養(yǎng)的質(zhì)量狀況，查深找

12、準(zhǔn)存在的突出問題，認(rèn)真進(jìn)行分析梳理，并有針對(duì)性地進(jìn)行整改提高。（四）組織本教研室教師積極開展各項(xiàng)專業(yè)建設(shè)工作，充分發(fā)揮自身的資源和優(yōu)勢(shì)，突出特色、打造亮點(diǎn)，積極申報(bào)院級(jí)及以上品牌或特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，并按建設(shè)方案組織實(shí)施。（五）按照各類專業(yè)建設(shè)與評(píng)估的指標(biāo)體系及要求，組織本教研室的教師認(rèn)真準(zhǔn)備，開展自評(píng)工作，撰寫自評(píng)報(bào)告，并為評(píng)估專家組呈上充分、規(guī)范、詳實(shí)的佐證材料。第十二條深入加強(qiáng)課程建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）組織召開有企業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)骨干教師參加的實(shí)踐專家研討會(huì)，分析相關(guān)專業(yè)的典型工作任務(wù)，構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)體系。（二）圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織本教研室的教師、企業(yè)技術(shù)

13、人員共同研究探討，合作開發(fā)本教研室所開各課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并在使用中不斷加以完善。（三）根據(jù)學(xué)校的課程建設(shè)規(guī)劃，組織本教研室的教師共同合作，每個(gè)專業(yè)應(yīng)完成1門以上專業(yè)核心課程的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)院級(jí)及以上精品資源共享課程。（四）配合圖書館積極完成有關(guān)專業(yè)圖書資料、課程教學(xué)參考文獻(xiàn)、技術(shù)手冊(cè)的購(gòu)置工作。第十三條加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理，打造一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高的教研室?guī)熧Y隊(duì)伍。（一）配合學(xué)校、系（部）開展師德師風(fēng)建設(shè)。組織開展政治理論學(xué)習(xí)，抓好本教研室的教師、特別是青年教師的思想工作，要求樹立良好的職業(yè)道德觀念，嚴(yán)格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范、湖北高校教師“十倡導(dǎo)十禁止

14、”師德行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真做好教書育人工作。（二）關(guān)心教師的成長(zhǎng)，制定本教研室教師的中長(zhǎng)期培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃，包括年青教師培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃等，并為教研室每一名教師定方向、定任務(wù)、定要求、定標(biāo)準(zhǔn)、定措施，組織貫徹實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查。（三）根據(jù)學(xué)校和系（部）師資建設(shè)規(guī)劃總體要求，按照專業(yè)建設(shè)發(fā)展和開設(shè)課程的特點(diǎn)，師資基本結(jié)構(gòu)狀況等，組織制定本教研室的師資培訓(xùn)計(jì)劃，包括教師進(jìn)修提升學(xué)歷、參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、深入企業(yè)頂崗鍛煉實(shí)踐等，并認(rèn)真組織實(shí)施。（四）發(fā)揮本教研室內(nèi)的傳幫帶作用，組織開展有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)青年新教師的帶教活動(dòng)，幫助青年新教師過好教學(xué)觀、科研關(guān)，盡

15、快提高教學(xué)、科研水平。（五）不定期組織本教研室的新教師試講，檢查“老帶新”工作的成效，對(duì)成效不明顯的要認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)的意見和措施，并加強(qiáng)跟蹤檢查。（六）協(xié)助相關(guān)職能部門、系（部）做好引進(jìn)教學(xué)人員、外聘教師工作，嚴(yán)格把好試講關(guān)。加強(qiáng)對(duì)試講合格教師的聘用管理，組織外聘教師開展教學(xué)基本能力的培訓(xùn)，要求外聘教師必須參加本教研室的教研活動(dòng)，并將外聘教師納入各項(xiàng)教學(xué)檢查與考核范圍。（七）組織本教研室的教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)能力或?qū)I(yè)技能比賽，并提供針對(duì)性技術(shù)指導(dǎo)。（八）按學(xué)校、系（部）的相關(guān)要求，組織對(duì)在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。（九）組織本教研室的教師積極參加“優(yōu)秀

16、教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“教學(xué)名師”等活動(dòng)的評(píng)選，并按要求提供相關(guān)的佐證材料。（十）按要求、按標(biāo)準(zhǔn)核算在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師的教學(xué)（教輔）工作量。（十一）根據(jù)實(shí)際需要，按照實(shí)事求是的原則，給在本教研室承擔(dān)過教學(xué)任務(wù)的教師出具教學(xué)工作的相關(guān)證明。（如在教師申報(bào)職稱時(shí)的承擔(dān)教學(xué)任務(wù)證明）（十二）對(duì)本教研室的組成人員提出調(diào)整意見和建議。第十四條加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)條件。（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展以及課程教學(xué)的需要，制定本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。（二）分階段組織實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。包括編制校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案、實(shí)訓(xùn)設(shè)備選型、實(shí)訓(xùn)室布置設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施竣工驗(yàn)收、實(shí)訓(xùn)設(shè)備驗(yàn)收，等等。（三

17、）組織和鼓勵(lì)本教研室的教師自制教具，自己動(dòng)手維修相應(yīng)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（四）組織和鼓勵(lì)在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的的教師不斷改進(jìn)、開發(fā)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，編寫比較詳細(xì)、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)書，保證所開設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量。（五）制定并完善本教研室所負(fù)責(zé)的各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全制度、指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度等，并嚴(yán)格組織貫徹實(shí)施。（六）認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理及儀器設(shè)備管理制度中的有關(guān)規(guī)定和要求。（七）充分調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)室管理人員的積極性，熱心為教學(xué)和教科研工作服務(wù)，在條件成熟的情況下對(duì)師生開放實(shí)訓(xùn)室。（八）組織實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)，積極引入行

18、業(yè)企業(yè)文化，必須做到制度上墻、規(guī)范上墻。（九）積極與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)建立聯(lián)系，在平等互利的基礎(chǔ)上開展合作，使這些企業(yè)成為本教研室所負(fù)責(zé)的相關(guān)專業(yè)的校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。（十）根據(jù)學(xué)校、教育廳有關(guān)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度的要求，加強(qiáng)對(duì)本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的校外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)的教學(xué)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)安全等做全面部署和具體要求。（十一）組織開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的巡查工作，保證校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和安全。第十五條積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（一）在本教研室內(nèi)組織開展高職教育思想理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展高職教育思想大討論。（二）積極開展和組織本教

19、研室的教師參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)，把握專業(yè)、課程教學(xué)改革及學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。（三）依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，積極探索實(shí)踐產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新本教研室所負(fù)責(zé)專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，通過實(shí)施訂單班、冠名班、現(xiàn)代學(xué)徒制、校企合作共建專業(yè)等，努力打造專業(yè)辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能型人才，并提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）組織本教研室的教師深入開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于職業(yè)崗位（群）的工作過程分析來設(shè)計(jì)和開發(fā)課程體系，同時(shí)注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程體系，并使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。（五）組織本教研室的教師開展課程教學(xué)模

20、式改革。引導(dǎo)各任課教師摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心的“知識(shí)講授式”，實(shí)施“以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以工作項(xiàng)目為引導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程相對(duì)接。（六）引導(dǎo)本教研室的教師創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)要求和課程特點(diǎn)廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)，并廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（七）組織本教研室的教師積極掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作各種輔助教學(xué)的多媒體課件，微視頻（微課），有效解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)問題，提高課堂教學(xué)效果。（八）組織本教研室的教師積極開展課程考核方式改革。引導(dǎo)各任課教師牢固樹立“全

21、面考核、突出應(yīng)用，多種方式、注重過程，強(qiáng)化能力，促進(jìn)發(fā)展”的課程考核理念，逐步建立“考核內(nèi)容綜合化、考核形式多樣化，考核過程全程化”的多元化課程考核新模式。有條件的課程推行“以證代考”，使學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相對(duì)接。（九）認(rèn)真做好品牌、特色專業(yè)建設(shè)、精品資源共享課建設(shè)等項(xiàng)目的申報(bào)，并組織教研室的教師按建設(shè)方案有序?qū)嵤?。第十六條組織開展教研、科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，組織本教研室的教師認(rèn)真開展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，并積極申報(bào)院級(jí)及以上的教研課題和教改項(xiàng)目立項(xiàng)，督促各相關(guān)教師按計(jì)劃開展各項(xiàng)研究工作，做好研究成果的推廣工作（在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用）。（二）在本教研室內(nèi)營(yíng)造濃郁

22、的學(xué)術(shù)氛圍，組織和鼓勵(lì)各教師撰寫學(xué)術(shù)論文、著作，編寫具有特色的校本教材或講義。（三）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極組織本教研室的教師承接縱項(xiàng)、橫項(xiàng)課題和綜合性課題，并協(xié)同企業(yè)技術(shù)人員搞好重大課題的集體攻關(guān)。第十七條負(fù)責(zé)建立健全本教研室內(nèi)部必要且可行的規(guī)章制度。第四章教研室工作制度第十八條建立健全工作計(jì)劃和總結(jié)制度（一）每學(xué)期初，教研室應(yīng)根據(jù)學(xué)校和所屬系（部）的總體工作安排制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)、教學(xué)改革、科研等工作作出具體的部署和安排，各項(xiàng)工作要明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、落實(shí)到人。（二）每學(xué)期末，應(yīng)對(duì)教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，教研室主任應(yīng)分別向教研室全體教師報(bào)告和向系（

23、部）主任匯報(bào)。（三）每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)必須交系（部）留存。第十九條建立健全學(xué)習(xí)交流制度（一）按照學(xué)校、系（部）安排，不定期開展政治理論、師德師風(fēng)、管理制度等方面學(xué)習(xí)。（二）一般情況下，每?jī)芍苤辽匍_展一次有主題的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地開展教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等方面研究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展相關(guān)學(xué)術(shù)課題討論，活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不少于60分鐘。特殊情況下，由教研室主任組織本教研室人員召開臨時(shí)會(huì)議，解決具體問題。（三）各教研室人員凡外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、頂崗鍛煉等（純事務(wù)性的會(huì)議除外），在返校后必須將學(xué)習(xí)情況及體會(huì)向教研室全體人員進(jìn)行匯報(bào)（或在全系（部）范圍內(nèi)匯報(bào)）。（四）教研室的每次教研活動(dòng)

24、都要進(jìn)行考勤，教研室的所有成員都必須參加，因特殊情況不能參加應(yīng)事先向教研室主任請(qǐng)假。第二十條建立健全集體備課制度各公共基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)方面的討論研究，其他有多人承擔(dān)同一門課程教學(xué)任務(wù)的也要盡可能進(jìn)行集體研究。第二十一條建立健全聽課制度（一）教研室主任每學(xué)期要必須聽完在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全部任課教師的一次課堂教學(xué)，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，指出教師存在的問題，提出整改意見。（二）教研室各成員之間要相互進(jìn)行聽課并進(jìn)行評(píng)議，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于5次，且要有聽課記錄。（三）每學(xué)期，在本教研室內(nèi)部要組織開展一次公開課觀摩教學(xué)活動(dòng)。第二十二條建立健全教學(xué)檢查考核制度（一）針

25、對(duì)教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，除按要求開展期初、期中和期末檢查外，還應(yīng)不定期對(duì)任課教師的授課進(jìn)度、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行集中檢查或相互檢查。（二）通過CRP 系統(tǒng)或召開學(xué)生座談會(huì)，廣泛收集學(xué)生意見，對(duì)任課教師各教學(xué)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行了解和分析，提出整改的意見和措施，確保教學(xué)質(zhì)量。（三）根據(jù)學(xué)校和所屬系（部）的有關(guān)規(guī)定，對(duì)在本教研室承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全部任課教師的教學(xué)工作量完成情況、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)等方面進(jìn)行考核，作好業(yè)務(wù)考核記載。第二十三條建立健全教學(xué)檔案制度（一）執(zhí)行學(xué)校教學(xué)檔案管理工作的有關(guān)規(guī)定，平時(shí)注重收集、積累、整理應(yīng)該該歸檔的資料，做好檔案保存管理工作。（二）教研室活動(dòng)的記錄，應(yīng)由教研室

26、主任負(fù)責(zé)組織填寫，記載教研室的各項(xiàng)重要工作，記錄教研室的會(huì)議內(nèi)容?；顒?dòng)記錄在每學(xué)期末交系（部）保存，作為對(duì)教研室及教研室主任的考核依據(jù)。（一般記錄在教研室手冊(cè)上）第二十四條建立健全老帶新制度教研室要積極吸納新鮮力量，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)積極幫助指導(dǎo)新教師。新教師培養(yǎng)應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。第二十五條為支持和鼓勵(lì)教研室積極開展工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，系（部）在年終績(jī)效分配中可按每年3000元的標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)教研室一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按年度進(jìn)行發(fā)放，與教研室的工作考核結(jié)果掛鉤?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)由教研室主任負(fù)責(zé)管理。第五章教研室主任第二十六條每個(gè)教研室設(shè)主任一名。教研室主任在系

27、（部）主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)本教研室的教學(xué)及教學(xué)研究工作。第二十七條教研室主任應(yīng)具備以下任職條件：（一）具備良好的道德品質(zhì)和為師生服務(wù)為教育服務(wù)的理念，對(duì)教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)踏實(shí)，工作民主。近三年考核均為稱職以上等次。（二）具有較廣泛的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從事教學(xué)工作三年以上，具有比較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）勤于學(xué)習(xí)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，能夠把握高職教育發(fā)展的方向，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及教育教學(xué)改革等方面理念先進(jìn)。（四）富有進(jìn)取心和開拓精神，勇于進(jìn)行教改實(shí)踐，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通管理能力，能集思廣益，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)其他教師一

28、道努力工作。（六）本科以上學(xué)歷，具有高校教師資格證和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。教師專業(yè)技術(shù)職稱整體偏低的專業(yè)教研室，可以暫時(shí)設(shè)一名負(fù)責(zé)人主持工作。（七）教研室主任原則上年齡不超過50周歲。第二十八條教研室主任的聘任程序（一）個(gè)人申報(bào)。符合任職條件的教師個(gè)人向系（部）提出申請(qǐng)。如沒有教師申請(qǐng)可由系（部）主任直接提名。（二）民主測(cè)評(píng)。所在系（部）組織教研室的全體成員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，確定教研室主任人選，報(bào)送教務(wù)處。（三）聘任。教務(wù)處匯總各系（部）提交的教研室主任人選，經(jīng)分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)審定后由學(xué)校辦公室發(fā)文公布生效。第二十九條教研室主任任期一般為3年，可以連續(xù)聘任。聘任期內(nèi)學(xué)?？筛鶕?jù)其

29、工作表現(xiàn)或工作需要對(duì)教研室主任的任職崗位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第三十條教研室主任主要職責(zé)（一）全面負(fù)責(zé)教研室的工作，保證黨和國(guó)家的方針、政策、法律法規(guī)和學(xué)校、系（部）的規(guī)章制度在本教研室得到很好地貫徹和落實(shí)。（二）制定本教研室的學(xué)期工作計(jì)劃，組織本教研室的全體人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，全面完成學(xué)校、系（部）下達(dá)的，以及本教研室確定的教學(xué)、科研工作任務(wù)。（三）配合系（部）黨政做好本教研室人員的思想政治工作，關(guān)心教研室人員的思想進(jìn)步、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，為教師辦實(shí)事。搞好教研室人員的團(tuán)結(jié)，幫助他們樹立良好的教風(fēng)，搞好教書育人工作。（四）及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、系（部）有關(guān)教學(xué)工作的安排和決定，并結(jié)合實(shí)際加以貫徹和落實(shí)

30、；及時(shí)向系（部）領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)工作的情況和存在的問題，成為溝通教師與系（部）領(lǐng)導(dǎo)的橋梁；聯(lián)合專業(yè)帶頭人組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)管理的規(guī)章制度，掌握教改動(dòng)態(tài)和信息，研究教學(xué)規(guī)律；組織教師互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（五）領(lǐng)導(dǎo)本教研室所開課程的教學(xué)工作，組織審定本教研室所開課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；審定教材選用；審核任課教師編寫授課計(jì)劃；審核本教研室所開課程的考核方案和期末考試試題。（六）審查本教研室教師的教輔工作量，考察教師的教學(xué)業(yè)務(wù)的完成情況，年終對(duì)教師的工作作出鑒定等，報(bào)系（部）主任審核。（七）組織本教研室的教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)檢查工作，配合系（部）、教務(wù)

31、處、科研督導(dǎo)處搞好教師教學(xué)情況的檢查工作和教學(xué)質(zhì)量管理工作。定期主持開展教研活動(dòng)；組織開展同行聽課評(píng)課；組織教師開展教學(xué)公開課展示；檢查并掌握本教研室的課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程考核等情況；不定期了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求，做好反饋工作，并向相關(guān)的教師提出具體建議和意見，努力提高課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。（八）組織本教研室的教科研工作。積極推進(jìn)校企合作，組織教師與行業(yè)、企業(yè)共同進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革；組織教師積極申報(bào)各級(jí)項(xiàng)目；督促、檢查本教研室教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目的執(zhí)行和完成情況。（九）專業(yè)教研室主任要執(zhí)行所屬系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，協(xié)助專業(yè)帶頭人通過市場(chǎng)人才需求調(diào)研，了解職業(yè)崗位需求，依據(jù)

32、知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，制定合理的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)最新高職教育理念及時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化、修訂，并對(duì)開設(shè)新專業(yè)（專業(yè)方向）進(jìn)行可行性研究；積極開展所負(fù)責(zé)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，配合后勤管理處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材的招標(biāo)采購(gòu)，安裝調(diào)試和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)；搞好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境、文化建設(shè)；根據(jù)相關(guān)專業(yè)的工學(xué)結(jié)合需要，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好校企合作工作。（十）協(xié)助系（部）主任做好師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；有計(jì)劃地安排好本教研室教師的進(jìn)修、培訓(xùn)工作；做好新教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，為他們制定培養(yǎng)計(jì)劃，指定指導(dǎo)教師，并檢查落實(shí)的情況；對(duì)新教師和任新課的教師要組織試講，試講通過后才能正式開課。（十一）教研室主任既是

33、教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干，也是一線教科研和管理的骨干，必須發(fā)揮教學(xué)工作示范作用和日常管理帶頭作用。每年必須承擔(dān)專業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，要認(rèn)真研究教學(xué)方法改革和教學(xué)內(nèi)容改革，率先講授新專業(yè)課程或教改課程，并完成一定的教科研任務(wù)。第三十一條教研室主任的權(quán)利（一）教研室主任在任期內(nèi)履行其崗位工作職責(zé)，同時(shí)也應(yīng)享有學(xué)校規(guī)定的崗位補(bǔ)貼待遇。按課程或課程類組建的教研室或單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量30學(xué)時(shí)；負(fù)責(zé)單個(gè)專業(yè)的教研室，每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量45學(xué)時(shí)；負(fù)責(zé)兩個(gè)及以上專業(yè)（含專業(yè)方向）的教研室，每學(xué)期減免教研室主任教學(xué)工作量55學(xué)時(shí)。（二）所在教研室年度考核獲得優(yōu)秀等級(jí)的

34、，同等條件下，教研室主任在職稱評(píng)審、職級(jí)晉升、進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面享有優(yōu)先權(quán)。（三）教研室主任有權(quán)提出本教研室人員的工作任務(wù)安排。（四）教研室主任對(duì)本教研室人員的聘任、考核、轉(zhuǎn)正、定級(jí)、晉升、獲獎(jiǎng)等有評(píng)議簽署意見的職責(zé)和權(quán)力。系（部）和有關(guān)部門應(yīng)把教研室的意見視為重要的參考意見。（五）教研室主任可以根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)、教師教學(xué)工作狀態(tài)以及課程教學(xué)要求等情況推薦本教研室所開某門課程的負(fù)責(zé)人或責(zé)任人，報(bào)系（部）審查批準(zhǔn)。（六）教研室主任有權(quán)審查或檢查本教研室所有專兼職教師的教案（講稿）、作業(yè)（實(shí)習(xí)報(bào)告）批改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫、課堂教學(xué)等工作情況，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重不符合教學(xué)要求者，可責(zé)令其限期整改，

35、對(duì)整改無效果的，可直接提請(qǐng)系（部）按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（七）教研室主任有權(quán)根據(jù)教師的實(shí)際工作情況對(duì)上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的教研室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配。第三十二條教研室主任應(yīng)實(shí)行動(dòng)態(tài)坐班制，每周必須至少2天保證4小時(shí)以上的坐班時(shí)間，其坐班時(shí)間和開展教研活動(dòng)時(shí)間不得重疊。系（部）、教務(wù)處應(yīng)對(duì)坐班情況進(jìn)行檢查。第六章教研室工作考評(píng)第三十三條考核目的：充分調(diào)動(dòng)教研室主任的工作能動(dòng)性，促進(jìn)各教研室積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，加大專業(yè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)力度，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，鼓勵(lì)教研室的工作快出成果、多出成果、出好成果，以專業(yè)（課程）建設(shè)促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。第三十四條考核原則：堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則；堅(jiān)持重實(shí)績(jī)、講實(shí)

36、效原則；堅(jiān)持常規(guī)工作與特色工作相結(jié)合的原則；堅(jiān)持可操作性原則。第三十五條考核方法（一）考核評(píng)分指標(biāo)體系教研室工作考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由三部分組成，分別是學(xué)期常規(guī)性工作考核、年度性工作考核和加分項(xiàng)目。學(xué)期常規(guī)性工作考核占比為60%，年度性工作考核占比為40%。教研室的常規(guī)性工作以學(xué)期為單位進(jìn)行考核（每年1月、7月中旬各考核一次），兩次考核的分值取平均值，然后乘以60%，作為教研室常規(guī)性工作的年度折算值。教研室擬定的項(xiàng)目工作任務(wù)（包括教學(xué)改革、教科研等工作）則以年度為單位進(jìn)行考核。該項(xiàng)考核的分值乘以40%，即為教研室年度性工作考核的折算值。教研室學(xué)期常規(guī)性工作考核折算值、年度性工作考核的折算值和工作

37、加分（最高10分），這三項(xiàng)分值之和作為教研室工作的總評(píng)。具體考核項(xiàng)目見教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。（二）教研室工作考評(píng)分三個(gè)層面進(jìn)行，即教研室自查、系（部）審查、學(xué)校抽查。1.教研室自評(píng)。每學(xué)期期末，各教研室對(duì)照教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本教研室工作進(jìn)行自查，準(zhǔn)備好各項(xiàng)指標(biāo)的支撐材料，并寫出自評(píng)報(bào)告。教研室的自評(píng)報(bào)告應(yīng)同時(shí)提交給所屬系（部）和教務(wù)處。2.系（部）考評(píng)。學(xué)期結(jié)束放假前，各系（部）對(duì)照教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并結(jié)合教研室的自查報(bào)告和支撐材料對(duì)教研室工作進(jìn)行初評(píng)，給出考核評(píng)分。各系（部）將初評(píng)結(jié)果排名情況報(bào)教務(wù)處。3.學(xué)校抽查。學(xué)校由教務(wù)處牽頭組建專家考評(píng)小組，根據(jù)

38、教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)合教研室的自查報(bào)告，在每個(gè)系（部）隨機(jī)抽取12個(gè)教研室進(jìn)行實(shí)地考評(píng)，客觀公正地填寫考評(píng)意見表，給出考評(píng)結(jié)果，并寫出全校教研室工作考核總結(jié)。（三）學(xué)校抽查的結(jié)果與系（部）考評(píng)的結(jié)果基本吻合，應(yīng)認(rèn)可系（部）提交的考評(píng)結(jié)果。如果存在較大出入的（超過10分），則應(yīng)對(duì)該系（部）余下的的所有教研室進(jìn)行考評(píng)，并根據(jù)考評(píng)結(jié)果與系（部）考評(píng)結(jié)果不一致的程度對(duì)系（部）進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情況特別嚴(yán)重的，還要按教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法的相關(guān)條款對(duì)責(zé)任人進(jìn)行懲處。第三十六條考核結(jié)果（一）教研室年度考評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀（90100分）、良好（8089分）、合格（7079分）、基本合格（6069分）和不

39、合格（低于60分）五個(gè)等級(jí)。每個(gè)級(jí)別不設(shè)比例或名額限制。（二）對(duì)不能按規(guī)定時(shí)間提供完整考評(píng)支撐材料的，不能被評(píng)為優(yōu)秀。（三）學(xué)期常規(guī)性工作考核平均得分低于60分（折算后的分值低于36分），盡管總評(píng)成績(jī)超過60分以上，也被認(rèn)定為不合格。（四）凡在考核過程中弄虛作假、杜撰一些并未開展的活動(dòng)資料，一律視為考核不合格，并按教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法的相關(guān)條款對(duì)責(zé)任人進(jìn)行懲處。第三十七條按照課程或課程類設(shè)置的教研室，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)原因，無法完成專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室等方面的考核，因此，其考核主要以學(xué)期常規(guī)性工作為主，年度性工作指標(biāo)則重點(diǎn)關(guān)注課程教學(xué)改革方面。第三十八條各系設(shè)置的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，因工作性質(zhì)原因，其考核主要以

40、能否保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常開展為依據(jù)，結(jié)果僅分為合格及不合格兩類。第三十九條考核結(jié)果應(yīng)用（一）根據(jù)教研室考核結(jié)果兌現(xiàn)各教研室的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。系（部）在內(nèi)部進(jìn)行績(jī)效分配時(shí)對(duì)評(píng)為優(yōu)秀教研室的應(yīng)按教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)基數(shù)（3000元）的150%發(fā)放，被評(píng)為良好的按120%發(fā)放，被評(píng)為合格的按100%發(fā)放，被評(píng)為基本合格的按80%發(fā)放，被評(píng)為不合格的按50%發(fā)放。（二）根據(jù)教研室考核結(jié)果差額減免教研室主任學(xué)時(shí)。系（部）在內(nèi)部進(jìn)行績(jī)效分配時(shí)對(duì)評(píng)為優(yōu)秀教研室的教研室主任，應(yīng)按減免學(xué)時(shí)基數(shù)的130%進(jìn)行減免；良好的按110%進(jìn)行減免；合格的按100%進(jìn)行減免；基本合格的按85%減免；不合格的按60%發(fā)放。（三）考核結(jié)果

41、為優(yōu)秀的教研室，如該教研室主任當(dāng)年無違紀(jì)行為，可直接作為該系（部）的優(yōu)秀工作者候選對(duì)象。同時(shí)，在職稱申報(bào)、職級(jí)晉升等方面優(yōu)先考慮。（四）對(duì)考核結(jié)果為不合格的教研室主任，系（部）應(yīng)給予批評(píng)談話，責(zé)令其改正。連續(xù)2年考核不合格的教研室主任，學(xué)校將予以解聘。第七章附 則第四十條本辦法自頒布之日起施行；以往規(guī)定與本辦法不一致處，以本辦法為準(zhǔn)。第四十一條本辦法由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)解釋。附件1：教研室主任申報(bào)表附件2：教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系教研室主任申報(bào)表姓 名： 所 在 系（部）： 教 研 室： 填 表 日 期： 教務(wù)處制一、基本情況姓名性別出生年月民族現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格及晉升年月學(xué)歷、學(xué)位及畢業(yè)專業(yè)主

42、要教學(xué)課程申請(qǐng)教研室名稱工作簡(jiǎn)歷（含國(guó)內(nèi)外進(jìn)修情況，行業(yè)、企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)情況）主要榮譽(yù)；入選各級(jí)各類人才情況；學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè)、企業(yè)任（兼）職情況二、申請(qǐng)理由三、審批意見系部意見：（蓋 章） 年 月 日教務(wù)處：（蓋 章） 年 月 日院領(lǐng)導(dǎo)意見： （蓋 章） 年 月 日32教研室工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（學(xué)期性常規(guī)工作考評(píng)）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)點(diǎn)分值考核辦法備查資料考核部門工作計(jì)劃及完成情況（20分）工作計(jì)劃與總結(jié)1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)、督導(dǎo)工作計(jì)劃和系（部）工作計(jì)劃制定教研室工作計(jì)劃，并及時(shí)提交。2.學(xué)期末對(duì)教研室的工作進(jìn)行總結(jié)，并向系（部）提交書面報(bào)告。31.沒有教研室工作計(jì)劃（或年工作任務(wù)清單）扣2

43、分。2.沒有教研室工作總結(jié)扣1分。第4周之后到各教研室實(shí)地檢查教研室主任的工作手冊(cè)。（也可由各教研室發(fā)送電子版本到教務(wù)處肖莉老師）系（部）教務(wù)處工作計(jì)劃的質(zhì)量1.工作計(jì)劃簡(jiǎn)明扼要，工作任務(wù)具體明確，有時(shí)間點(diǎn)、有負(fù)責(zé)人，措施得力。2.工作計(jì)劃重點(diǎn)突出，與學(xué)校、系（部）的重點(diǎn)工作相吻合。21.計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)，扣1分。2.計(jì)劃與學(xué)校、系（部）工作任務(wù)關(guān)聯(lián)度不大，沒有體現(xiàn)學(xué)校和系（部）工作重點(diǎn)，扣1分。查看各教研室工作計(jì)劃系（部）教務(wù)處工作計(jì)劃的實(shí)施能按照工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，擬定的各項(xiàng)主要工作得到落實(shí)。15計(jì)劃安排的主要工作差1項(xiàng)沒有開展或落實(shí)，扣5分，直到扣完15分為止。查看各項(xiàng)主要工作

44、開展的過程資料，或結(jié)果性報(bào)告系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處教研室活動(dòng)（10）教研活動(dòng)1.有教研室活動(dòng)計(jì)劃，并能提前告知教研室教師進(jìn)行充分準(zhǔn)備。2. 活動(dòng)每?jī)芍芤淮危医萄袑ｎ}的研討、交流達(dá)到6次；非簡(jiǎn)單開會(huì)傳達(dá)相關(guān)精神或布置工作。3.活動(dòng)記錄詳細(xì)、完整、主題突出。61.沒有提前1周將下次教研活動(dòng)內(nèi)容公告本教研室的教師，扣2分。2.教研活動(dòng)次數(shù)達(dá)不到要求，差1次扣1分。3.全部活動(dòng)內(nèi)容無關(guān)教學(xué)研究或改革的，扣5分；有45次的，扣1分；有23次的，扣2分；有1次的，扣4分。4.會(huì)議記錄非常簡(jiǎn)單，看不出活動(dòng)過程及活動(dòng)結(jié)果，一次扣0.5分。電話詢問各教研室的相關(guān)教師關(guān)于教研活動(dòng)的主題；查看教研活動(dòng)會(huì)議記錄

45、系（部）教務(wù)處公開課或者觀摩課1.每學(xué)期能在教研室或系（部）范圍內(nèi)組織1次公開課或者觀摩課。2.在公開課之后能及時(shí)組織開展評(píng)議。3.能夠保存完整的資料。41.沒有組織公開課或者觀摩課，扣4分。2.組織了，但沒有進(jìn)行評(píng)議，也沒有資料，扣2分。2.組織了，也有完整的聽課資料，但沒有進(jìn)行評(píng)議，扣1分。不定期詢問是否組織了活動(dòng)，并查看教室的視頻監(jiān)控、查看聽課記錄、詢問公開課教師系（部）教務(wù)處教學(xué)組織管理（35分）教學(xué)管理的效能1.注重教學(xué)管理的效率，學(xué)校層面的各種教學(xué)會(huì)議、培訓(xùn)沒有無故缺席、遲到的情況。（上課、出差或提前請(qǐng)假的除外）2.各類教學(xué)（管理）材料（數(shù)據(jù)）上交、上傳、上報(bào)及時(shí)。（含教材訂單上交

46、、各種成績(jī)錄入等。）61.學(xué)校層面的各種教學(xué)會(huì)議、培訓(xùn)無故缺席，每人次扣1分，遲到每人次扣0.5分。2.不能及時(shí)上交、上傳、上報(bào)各類教學(xué)（管理）材料（數(shù)據(jù)），每次扣1分。會(huì)議簽到記錄會(huì)議組織部門提前詢問上課、出差及請(qǐng)假情況職能部門公布的未按時(shí)提交資料的名單（通過CRP進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處教學(xué)管理的執(zhí)行情況1.每學(xué)期期初認(rèn)真組織開展授課計(jì)劃編寫情況檢查。2.學(xué)期中能開展2次及以上的授課進(jìn)度檢查（一方面通過專項(xiàng)檢查，另一方面通過隨堂聽課了解教師的授課進(jìn)度）3.教師大幅度調(diào)整授課計(jì)劃有申請(qǐng)、批復(fù)；沒有申請(qǐng)而進(jìn)行調(diào)整的，教研室檢查發(fā)現(xiàn)后有整改。41.開學(xué)初沒有開展授課計(jì)劃編寫情況檢查的

47、，扣2分。2.教研室檢查通過的授課計(jì)劃經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有2門課存在明顯的問題，扣1分，每多1門課增扣0.5分。3.學(xué)期中沒有進(jìn)行授課進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查扣2分；每少1次扣1分。開展了但記錄不完整扣1分。4.教師大幅度更改授課進(jìn)度計(jì)劃，教研室沒有檢查出來或檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了但沒有要求整改的記錄，每人次扣2分。隨機(jī)教學(xué)檢查教研室授課計(jì)劃?rùn)z查記錄系（部）教務(wù)處任課教師能按照課表開展教學(xué)，教學(xué)秩序平穩(wěn)2教研室全體教師一學(xué)期調(diào)課次數(shù)人均超過2次，每超過1次，扣1分。調(diào)課申請(qǐng)系（部）教務(wù)處1.每學(xué)期期初認(rèn)真組織開展教案檢查。2.學(xué)期中能開展1次及以上的授課教案檢查（一方面通過專項(xiàng)檢查，另一方面通過隨堂聽課檢查教師的教案）41

48、.沒有開展教案檢查扣4分。每少一次扣2分。有進(jìn)行檢查但記錄不完整的，每次扣1分。2.抽查任課教師的紙質(zhì)或電子教案（3年以下教齡者必須使用詳細(xì)教案），每少1份教案扣0.5分。（允許在紙質(zhì)舊教案上進(jìn)行修改、批注等）任課教師教案教研室教案檢查記錄系（部）教務(wù)處每學(xué)期能組織2次及以上的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告批改情況檢查2沒有開展作業(yè)批改情況檢查的，扣2分。每少1次扣1分。隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)，自布置作業(yè)超過2周及以上還未批改，發(fā)現(xiàn)1次，扣2分。（公共課）學(xué)生作業(yè)作業(yè)批改登記表作業(yè)批改情況檢查記錄系（部）教務(wù)處組織教師編制詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書（每次上機(jī)練習(xí)也應(yīng)有指導(dǎo)書，有訓(xùn)練目的、任務(wù)要求、操作步驟

49、等）6隨機(jī)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，如發(fā)現(xiàn)有一次教師未提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，扣2分。（備注：公共課部教師無實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，此項(xiàng)不做要求，其作業(yè)批改的分值調(diào)整為8分）直接到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看系（部）教務(wù)處1.任課教師能根據(jù)課程教學(xué)要求命題，試題科學(xué)。2.對(duì)試卷進(jìn)行審核，條件允許時(shí)組織相關(guān)教師試做。41.沒有對(duì)任課教師提交的試卷進(jìn)行審核，每有1門次扣2分。2.審核不嚴(yán)格，試卷與制定的課程考核方案（或樣卷）明顯不符，與之前的試卷高度雷同，甚至直接使用以前的試卷，1門課程扣4分。3.審核后的試卷明顯錯(cuò)誤，影響答題，1門課程扣2分。試卷試卷命題審核表系（部）教務(wù)處學(xué)期末組織教師開展試卷批改

50、情況的檢查，沒有不改試卷、實(shí)訓(xùn)報(bào)告而直接給分的情況2發(fā)現(xiàn)1起，扣2分。試卷、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等系（部）教務(wù)處教學(xué)檔案建設(shè)各類教學(xué)文件或檔案（授課計(jì)劃、作業(yè)登記表、成績(jī)冊(cè)、試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析等）完整、查詢方便5每個(gè)教師缺1項(xiàng)，扣0.5分。教學(xué)檔案資料系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（18分）每學(xué)期初組織教研室教師與學(xué)生交流，介紹本學(xué)期各課程開設(shè)的目的、各課程之間的聯(lián)系、主要學(xué)習(xí)方法等。盡可能做到全覆蓋。3沒有開展交流活動(dòng)，扣3分。有開展活動(dòng)，但記錄不全的，扣12分。公共課老師也應(yīng)主動(dòng)參與各專業(yè)系的師生見面活動(dòng)，如沒有參與，扣3分。師生見面交流原始記錄系（部）教務(wù)處聽課評(píng)課1.教研室主任每學(xué)期

51、要聽一遍本教研室其他教師的課。2.教研室成員每人聽課不少于4次（教研室人數(shù)不足時(shí)，應(yīng)聽系（部）其他教師的課，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法）3.聽了課之后應(yīng)開展評(píng)課，進(jìn)行溝通反饋，并有紙質(zhì)的記錄。101.聽課次數(shù)達(dá)不到要求，差1次扣分。2.沒有組織過與教師進(jìn)行交流，扣5分。3.有交流的記錄，但記錄不全，根據(jù)實(shí)際情況扣12分。聽課安排表聽課原始記錄系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處學(xué)生評(píng)教1.學(xué)期中組織召開學(xué)生座談會(huì)，了解課程教學(xué)效果，并有針對(duì)性的整改計(jì)劃2.學(xué)生對(duì)教師的課程教學(xué)滿意度較高51.沒有召開學(xué)生座談會(huì)的扣5分。（以年級(jí)為單位組織召開也可以）2.針對(duì)學(xué)生反映的問題，沒有制定整改計(jì)劃，與相關(guān)教師談話、提要求的

52、，扣3分。3.期末開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，教研室教師平均分在70分以下的，扣2分。7080分的，扣1分。學(xué)生座談會(huì)記錄整改方案教師談話記錄（可以記錄在教研室手冊(cè)上）學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處師資隊(duì)伍建設(shè)（17分）師德師風(fēng)教師堅(jiān)持正確的政治方向，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校教學(xué)管理制度，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；教師注重儀容儀表，做到為人師表、教書育人。5教研室成員出現(xiàn)每1次一般教學(xué)事故，扣1分。教研室成員出現(xiàn)每1次嚴(yán)重教學(xué)事故，扣3分。教研室成員出現(xiàn)每1次重大教學(xué)事故，扣5分。教學(xué)事故處理記錄系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處參加技能比賽活動(dòng)教師積極參加校外、學(xué)校及系（部）舉辦的教師教學(xué)技能比武活動(dòng)。41.

53、教研室不傳達(dá)，不組織校外、學(xué)院、系（部）舉辦的教師教學(xué)技能比武活動(dòng)的，扣4分。2.要求舉辦全教研室教師初選比賽的，教研室不組織，直接推薦教師，扣3分。3.要求舉辦全教研室教師初選比賽的，教研室教師沒有全部參與，扣2分。4.有教師參加學(xué)校及校外技能比賽活動(dòng)，教研室沒有進(jìn)行指導(dǎo)的，扣2分4.教師參加活動(dòng)后，教研室沒有進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)，扣1分。教研會(huì)議記錄教學(xué)技能比武活動(dòng)的組織資料與總結(jié)材料系（部）教務(wù)處開展師徒傳幫帶1.制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展培養(yǎng)。2.開展師徒傳幫帶活動(dòng)，幫助青年通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，過好教學(xué)關(guān)。當(dāng)年無師徒傳幫帶活動(dòng)的教研室，此項(xiàng)不考核。41.沒有為青年教師制定完善的

54、培養(yǎng)計(jì)劃的，扣2分。2.沒有開展老帶青活動(dòng)的，扣3分。3.實(shí)施了老帶青，但沒有活動(dòng)記錄的（新老師聽課記錄、指導(dǎo)記錄），扣2分4.新教師成長(zhǎng)緩慢，成效不大的，扣2分（剛開始聽課的情況和培養(yǎng)之后的聽課情況對(duì)比）培養(yǎng)計(jì)劃聽課記錄、指導(dǎo)記錄系（部）教務(wù)處、科研督導(dǎo)處隊(duì)伍建設(shè)1.應(yīng)明確教研室各教師的發(fā)展方向，制定有針對(duì)性的師資培養(yǎng)工作計(jì)劃。2.積極組織教師參加培訓(xùn)（包括教研室內(nèi)部、系（部）及學(xué)院舉辦的）、頂崗鍛煉等41.沒有制定師資培養(yǎng)工作方案的，扣2分。2.沒有按計(jì)劃組織教師開展培訓(xùn)、頂崗鍛煉的，扣2分。3.教師培訓(xùn)完之后，沒有組織開展教研室或系（部）內(nèi)部培訓(xùn)的，扣2分。教師培養(yǎng)工作方案頂崗培訓(xùn)申請(qǐng)會(huì)議參會(huì)申請(qǐng)教研室活動(dòng)記錄系（部）教務(wù)處