三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位置與方向8教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 位置與方向 8單元小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元位置與方向課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第2、3頁(yè)的例1及“做一做，練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生識(shí)別東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向識(shí)別其余的三個(gè)方向。2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。過(guò)程與方法；在東、南、西、北教學(xué)中，從現(xiàn)實(shí)生活情景引入，給定一個(gè)方向東、南、西或北識(shí)別其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。情感態(tài)度和價(jià)值觀：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方向的意識(shí)，開展空間觀念，體驗(yàn)在生活中需要用到方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的

2、密切聯(lián)系。教具主題圖、課件教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)在實(shí)景中識(shí)別東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。教學(xué)方法及手段1、 情境設(shè)置法：設(shè)置情境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究新知識(shí)的欲望。2、 討論引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法。活動(dòng)中采用自主觀察與小組合作的方式板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向?qū)W(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作說(shuō)明一、設(shè)置情境，引出新課。二、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知三、穩(wěn)固新知四、課堂總結(jié)課件出示：天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。談話：教師針對(duì)課件內(nèi)容介紹。啟發(fā)談話：你知道太陽(yáng)是從什么方向升起的嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言引入新課。帶學(xué)生到操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別東、南、西、北四個(gè)方向。教師組織學(xué)生

3、觀察、交流，小組間巡視，了解學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)撥。請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。提問(wèn)：1.你們現(xiàn)在是面對(duì)什么方向的？2.你們背對(duì)的方向是哪里？3.左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)：1.我們的校園在操場(chǎng)的什么方向？2.操場(chǎng)的東、南、西、北方向各有什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，相機(jī)予以指導(dǎo)，使學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)展表述指導(dǎo)學(xué)生指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。教師小組間巡視，引導(dǎo)觀察，組織討論交流。指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)兩組相對(duì)的方向。指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，組織討論交流教師利用課件出示練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo)，組織全班交流課件出例如1主題圖。1.這節(jié)課你有什么收獲？2.還有什么不懂的地方？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)本

4、課觀察課件，結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)展發(fā)言。1.找一找太陽(yáng)在哪里。2.說(shuō)一說(shuō)，早晨太陽(yáng)從什么方向升起。3.猜一猜，黃昏太陽(yáng)從什么方向落山。4.指一指，西方在哪里。5.學(xué)生2人小組相互說(shuō)一說(shuō)。6.集體匯報(bào)。7.獨(dú)立觀察后，再向同伴說(shuō)一說(shuō)。8.集體反應(yīng)。3人小組合作學(xué)習(xí)：9.說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校的校門朝什么方向。10.站在校園的中央，看一看，校園的四個(gè)方向各有什么建筑物。11.集體反應(yīng)。小組間相互糾正。12.站在學(xué)校中央，相互說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校的什么方向？13.面向自家的方向站好，觀察：家在東西方向的同學(xué)他們是如何站立的？背對(duì)背而站家在南北方向的同學(xué)他們又是如何站著的？也是背對(duì)背而站14.討論：有什么發(fā)現(xiàn)？東與

5、西相對(duì)，南與北相對(duì)15.說(shuō)一說(shuō)：學(xué)校的旗桿和什么建筑物是相對(duì)的，你與誰(shuí)家的方向是相對(duì)的。1.說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么？2.用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。自主觀察后，班內(nèi)說(shuō)一說(shuō)3.根據(jù)主題圖將例1填完整。獨(dú)立完成后，全班交流。4.合作完成教科書練習(xí)一的第2題。學(xué)生自由發(fā)言。設(shè)置情境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究新知識(shí)的欲望以3人小組為單位，以操場(chǎng)的中央為觀察點(diǎn)，進(jìn)展觀察，交流。由活動(dòng)情景，使學(xué)生體驗(yàn)“面東背對(duì)西，左為北，右為南。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)一步識(shí)別四個(gè)方向，描述物體所在方向根據(jù)我們學(xué)校校園情況，引導(dǎo)學(xué)生先確定觀察點(diǎn)，再進(jìn)展觀察，交流。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生觀察，討