三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 買文具 7教案 北師大版 教案

1、買文具素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】結(jié)合“買文具的具體情境，體會(huì)小數(shù)的意義和特征?！具^(guò)程與方法】通過(guò)具體的購(gòu)物環(huán)境，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受小數(shù)在生活中的作用，以及與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：】體會(huì)小數(shù)的意義和特征。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)與學(xué)備：電腦課件、錢幣模型等教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天，為了迎接新的學(xué)期的到來(lái)，大商新瑪特舉行文具大促銷活動(dòng)，我們一起去買一些文具吧！板書(shū)課題1、課件出示商品與價(jià)格，你從這里得到了哪些數(shù)學(xué)信息？文具標(biāo)價(jià)牌。書(shū)包  45.00元   文具盒  18元  

2、60;  日記本  3.00元   鉛筆0.50元     水彩筆16.85元     筆記本  3.50元    尺子   1.06元   鋼筆     8.00元2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種文具的價(jià)格是幾元幾角幾分？3、你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)與我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)有什么不同嗎？它是什么數(shù)？設(shè)計(jì)意圖：選用學(xué)生身邊的事物導(dǎo)入，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在身邊。因?yàn)樾?shù)表示價(jià)格在

3、生活中常見(jiàn)，學(xué)生有一定的知識(shí)積累，能夠通過(guò)觀察與交流，體會(huì)小數(shù)與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的區(qū)別。二、探究新知1、自學(xué)教材第2頁(yè)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，完成第3頁(yè)試一試。 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)上帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)教材，初步感受小數(shù)的認(rèn)識(shí)，更好表達(dá)學(xué)生的主體作用。2、認(rèn)識(shí)小數(shù)1小數(shù)的特征A我們剛剛看到的像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間有個(gè)小圓點(diǎn)，叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的局部叫做整數(shù)局部，小數(shù)點(diǎn)右面的局部叫做小數(shù)局部。B你能寫(xiě)出幾個(gè)小數(shù)？并說(shuō)說(shuō)它的特征嗎？表示什么？C小數(shù)點(diǎn)有什么作用呢？師：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫(xiě)錯(cuò)了，把3.50元寫(xiě)成了

4、0.35元，會(huì)造成什么結(jié)果？寫(xiě)成35.0元呢？師：其實(shí)在小數(shù)中，這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說(shuō)明：讓學(xué)生議一議，引發(fā)他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)的關(guān)注。設(shè)計(jì)意圖：在自學(xué)教材的根底上，對(duì)教材以外的知識(shí)教師進(jìn)展補(bǔ)充介紹，豐富學(xué)生的知識(shí)，表達(dá)教師的主導(dǎo)作用。1 小數(shù)的讀寫(xiě) A 你會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)嗎？課件出示小數(shù)，并指名讀B聽(tīng)寫(xiě)小數(shù)，教師說(shuō)出幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生寫(xiě)出。C、4元5角5分你會(huì)寫(xiě)出小數(shù)嗎？設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的讀寫(xiě)并不難弄懂，學(xué)生有了初步認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生開(kāi)口讀，動(dòng)手寫(xiě)，使知識(shí)掌握更深刻。2 小數(shù)的意義A你是怎樣用小數(shù)寫(xiě)出4元5角5分的？說(shuō)說(shuō)你的想法B、小組交流，并匯報(bào)C、教師小結(jié)：把4元寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)左邊，5角

5、寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右邊第一位，5分寫(xiě)在右邊第二位。D、嘗試練習(xí)：10元2角   100元1角   5角8分設(shè)計(jì)意圖：理解小數(shù)的意義，并會(huì)用小數(shù)表示元、角、分是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)，使學(xué)生能清楚地理解小數(shù)意義，從而突破本節(jié)課難點(diǎn)。三、實(shí)踐運(yùn)用：下面我們就一起到智慧王國(guó)里走一圈，看看你們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握得怎么樣？下面咱們就一起進(jìn)入智慧王國(guó)，看看智慧天使都給我們帶來(lái)了哪些考驗(yàn)？有決心闖過(guò)關(guān)嗎？請(qǐng)看大屏幕：第一關(guān)填一填3元5角=     元     

6、60;   2元5角5分=     元     15元6角=     元  8角=      元            5分=     元         &#

7、160;  3元5角=     元獨(dú)立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個(gè)別學(xué)生。最后提問(wèn)學(xué)生同意結(jié)果。完畢后請(qǐng)學(xué)生讀一讀。第二關(guān)火眼金晶下面的讀法對(duì)不對(duì)？錯(cuò)誤的請(qǐng)改正。31.20  讀作：三十一點(diǎn)二十           210.07  讀作：二百一十點(diǎn)零七         302.61  讀作：三零二點(diǎn)六一     

8、    2.809  讀作：二點(diǎn)八九             第三關(guān)說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)教科書(shū)價(jià)格第四關(guān)擺一擺游戲。用錢幣模型，同桌你說(shuō)我擺。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的闖關(guān)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲和活動(dòng)中穩(wěn)固和加深了對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。四、拓展延伸你知道嗎？同學(xué)們，宋、元之際，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家們已經(jīng)會(huì)普遍使用小數(shù)了，并通過(guò)在個(gè)位下注明單位的方式表示小數(shù)，這比歐洲采用小數(shù)早了三百多年。五、全課總結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生知識(shí)歸納和語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：買文具像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。16