1～4的乘法口訣

1、14的乘法口訣（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷14乘法口訣的編制過程，理解每句乘法口訣的結(jié)構(gòu)和意義。 2.初步記住2，3，4的乘法口訣，并能運用口訣計算有關(guān)的乘法算式。重點、難點、教學(xué)準(zhǔn)備重點：編寫14乘法口訣，記住14乘法口訣。難點：理解口訣的意義和編寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、電腦課件。 課前自學(xué)1.自學(xué)課本第79頁內(nèi)容。2.自學(xué)例1（2的乘法口訣），思考：一個蹺蹺板坐2人，1個2是幾？乘法算式怎么列？試編一句口訣。兩個蹺蹺板呢？ 3.嘗試練習(xí)。2×3= 1×2 = 3×4= 1×1= 3×2= 2×1= 2×4 = 4

2、15;3= 4.自學(xué)質(zhì)疑：學(xué) 習(xí) 過 程復(fù) 備 欄一、創(chuàng)設(shè)情境1.出示兒童樂園的場景圖。談話：同學(xué)們喜歡到兒童樂園去玩嗎？今天老師和你們一起到兒童樂園去玩一玩。（出示自學(xué)例1思考題：一個蹺蹺板坐2人，1個2是幾？乘法算式怎么列？試編一句口訣。兩個蹺蹺板呢？）學(xué)生同桌交流。指名匯報，師點評并小結(jié)。2揭示課題。二、自主探究（一）學(xué)習(xí)活動一：3的乘法口訣1.讓學(xué)生們按照教師的要求操作。（1）一個三角形有幾條邊？擺一個三角形要用幾根小棒？ （2）請同學(xué)們用小棒擺好3個三角形。（3）師：觀察，擺一個三角形用3根小棒，擺2個三角形要用幾個3根，是幾根？擺3個三角形要用幾個3根，是幾根？師板書：1個3 是3

3、，2個3 是6，3個3 是9。2.問：一份是3，兩份是2個3，三份是3個3誰能用三個算式表示擺1個、2個、3個三角形所用的小棒的根數(shù)？3.指導(dǎo)學(xué)生編3的乘法口訣。（二）學(xué)習(xí)活動二：4的乘法口訣。依下面的提示依次獨立完成，完成后和同桌交流，提示：幾個4 加法算式 乘法算式 乘法口訣（ ） （ ） （ ） （ ）生完成后，指名口答，師依次板書： 1個44 4×14 一四得四2個4448 4×28 二四得八3個444412 4×312三四十二4個44444164×416四四十六師指出：在“三四十二”，“四四十六”這兩句口訣編寫時，凡是積大于10時，為了讀寫簡便

4、，就不寫“得”字了，直接寫出積就可以了。（三）學(xué)習(xí)活動三：1的乘法口訣。生獨立完成試一試，指名匯報。三、精講點撥師：剛才同學(xué)們通過自己的探究，分別編出了14的乘法口訣（板書課題），在編寫時，凡是積大于10時，為了讀寫簡便，就不寫“得”字了，直接寫出積就可以了。四、運用提升1.做 “想想做做”第1題。讓學(xué)生先動手?jǐn)[一擺小棒，然后獨立完成。2.做 “想想做做”第2題。你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們是用哪一句口訣？ 3.做第3、4題 。生獨立做，集體評議。4.一個正方形用了4根小棒，4個正方形用了多少根小棒？五、達標(biāo)作業(yè)1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你能用今天學(xué)的知識解決一個你生活中遇到的問題

5、嗎？2.布置作業(yè)。（1）讀讀1、2、3、4的乘法口訣。（2）口算：4×1 4×2 4×3說說你口算時想的是哪一句口訣？14的乘法口訣（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟記14的乘法口訣，并用14的乘法口訣解決簡單的實際問題。2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力和計算習(xí)慣。重點、難點、教學(xué)準(zhǔn)備重點：讓學(xué)生熟記14的乘法口訣，能正確運用14的乘法口訣進行計算。難點：提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的乘法運算解決實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、幻燈片、投影儀。課前自學(xué)1.自學(xué)課本第10頁內(nèi)容。2.背出14的乘法口訣。3.嘗試練習(xí)。3 × 3= 1 × 4= 2 × 3 =

6、 4× 3 =4.在自學(xué)過程中，你有什么疑問？5.說一說這些口訣能寫出哪些算式。一四得四 三三得九 二三得六6自學(xué)質(zhì)疑：學(xué) 習(xí) 過 程復(fù) 備 欄一、創(chuàng)設(shè)情境師：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了14的乘法口訣，今天我們將通過練習(xí)加以鞏固。（板書課題：14的乘法口訣練習(xí)）1.算一算。3×1= 2×3= 4×1 = 2×2= 抽2道乘法算式指名說口訣。 2.在自學(xué)過程中，你有什么疑問？指名說，集體評議。3.揭示課題。二、自主探究（一）學(xué)習(xí)活動一：對比練習(xí)。4 ×1= 2 × 2= 3 × 2= 4 × 4=4 1= 2 2=

7、 3 2= 4 4=1.小組討論上面每組算式,有什么相同的地方,有什么不同的地方?(2)乘法和加法在計算上有什么區(qū)別? （二）學(xué)習(xí)活動二：同桌背口訣比賽。 1.學(xué)習(xí)引導(dǎo)：熟記14乘法口訣，同桌比賽背誦，看哪一組背的好，背的正確。2.展示交流展示背誦情況。交流記憶方法。出一些口算題，讓學(xué)生搶答。三、精講點撥師：在用口訣做練習(xí)時，要記清口訣，看清符號，乘法可以用口訣，加法能用嗎？（不能用）四、運用提升1.完成想想做做的第6題。老師計時，看誰做得又對又快。展示交流：小組匯報結(jié)果，集體訂正。2.完成第7題、第8題。提醒學(xué)生：計算時要注意看清運算符號。3.完成第9題。同桌討論有多少種答案，根據(jù)哪句口訣，思考交流 。4.完成第10題。在小組內(nèi)說清題意，再按要求解答問題。推選組員板演，板演同學(xué)講解過程，有什么想法，分別用哪句口訣。5.4×( )=( ) 1×( )=3 ( )×2=2 ( )×( )=( )五、達標(biāo)作業(yè)1.通過今天的練習(xí),你有什么收獲?你還有什么不會的地方嗎?2.布置作