1、師生單元教案

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科語文班 級 四（ ）執(zhí)筆人趙冬娟執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題1、師 生 師恩難忘教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)寫摘錄筆記，通過寫摘錄筆記認(rèn)字、學(xué)詞、練句。認(rèn)字10個(gè)，寫字7個(gè)。2、運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞語，理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、情趣、培育、感念、恭恭敬敬”等詞語在課文中的意思。品味“師恩”的含義。3、練習(xí)在閱讀時(shí)標(biāo)注問題。4、嘗試通過展開想象為古詩編故事，用形象的語言記下來。教 學(xué)重 點(diǎn)理解詞語在課文中的意思。品味“師恩”的含義。教 學(xué)難 點(diǎn)結(jié)合課文理解詞意。課 前準(zhǔn) 備課件課 時(shí)安 排兩課時(shí)第一課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)寫摘錄筆記，通過寫摘錄筆記認(rèn)字、學(xué)詞、

2、練句。認(rèn)字10個(gè)，寫字7個(gè)。2、練習(xí)在閱讀時(shí)標(biāo)注問題。教 學(xué)重 點(diǎn)初讀課文，理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在三年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位 好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘？2、今天，我們就一起來看看著名作家劉紹棠對兒時(shí)老師的回 憶。師生共讀課文題目，師板書課題。3、從課文題目來看，作者對幼時(shí)的老師懷有一種怎樣的感情？二、初讀課文。1、自學(xué)生字詞 （1）、讀準(zhǔn)字音：自由讀，指名讀，再齊讀。注意：娓恍、竅 幾個(gè)字的讀音。 （2）、同桌交流難寫字的記憶方法：仍、恭 2、指名分節(jié)讀課文，師生正音。3、自讀感

3、知 （1）、自讀課文，在不懂的地方做記號，比如畫出不懂的詞 語，在旁邊標(biāo)上問號。 （課后金鑰匙） （2）、說說課文主要講了一件什么事？ 本文記敘了田老師用巧妙的講故事的方法，教孩子們學(xué)習(xí)古 典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的故事。三、理清文章條理。1、自由讀課文，試給課文劃分層次。 2、交流劃分層次情況，概括段意。 第一部分（第13自然段）：交代我在田老師門下學(xué) 習(xí)時(shí)的一般情況。第二部分（第49自然段）：寫“我”在田老師門下受教的情況。第三部分（1012自然段）：寫“我”回家鄉(xiāng)后和年 近古稀的田老師交談的情景，表達(dá)“我”對田老師的感激之情。四、略讀第一段。1、指名讀課文第一段2、想一想，田老師給人的第一印

4、象是什么？3、相互交流。五、布置作業(yè)：1、指導(dǎo)學(xué)生寫摘錄筆記。2、收集有關(guān)愛師尊師的名人故事與名人名言。修改意見 1、師生 師恩難忘 靈寶市第三小學(xué)教案 學(xué) 科語文班 級四（ ）執(zhí)筆人趙冬娟執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題1、師 生 師恩難忘教 學(xué)目 標(biāo)1、運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞語，理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、情趣、培育、感念、恭恭敬敬”等詞語在課文中的意思。品味“師恩”的含義。2、嘗試通過展開想象為古詩編故事，用形象的語言記下來。 3、增量閱讀：魏巍我的老師。教 學(xué)重 點(diǎn)理解詞語在課文中的意思。品味“師恩”的含義。教 學(xué)難 點(diǎn)體會寫法：作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己

5、的真實(shí)情感的寫作方法。課 時(shí)安 排 第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、回顧復(fù)習(xí)。說說課文寫了什么？二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。1、速讀課文第二段，找出田老師的教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。2、同桌討論，指名匯報(bào)。3、你想聽一回田老師的國文課嗎？同桌互相讀給對方聽，再指名朗讀。 4、小組研讀：開學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？在師生交流中，結(jié)合課文內(nèi)容體會“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止”的 意思。5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。并交流一下你能很快能復(fù)述出來的秘訣。三、理解感悟1、讀一讀課文第三段，想想哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？2、指導(dǎo)朗讀：說說怎

6、樣讀才能表達(dá)作者對教師的尊敬與感激之情？3、自由讀，再指名讀。4、小組合作研討： （1）、課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？四、總結(jié)全文。1、回顧全文，說一說，田老師愛編故事對“我”什么影響？結(jié)合課文說說你對“師恩”的理解。2、學(xué)了本文，你心中有何感受？用一兩句話說出來。五、遷移練習(xí) 試選擇你理解比較深刻的一首古詩，編個(gè)小故事，小組內(nèi)交流。六、布置作業(yè)1、準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動。2、自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。 3、課外閱讀：魏巍我的老師修改意 見1、師生 師恩難忘 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科語文班 級 四（ ）執(zhí)筆人趙冬娟執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題1、師

7、 生 孔子和學(xué)生教 學(xué)目 標(biāo)1、理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。2、學(xué)認(rèn)生字11個(gè)，會寫生字8個(gè)，聯(lián)系課文理解并積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。3、繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。4、積累孔子名言。教 學(xué)重 點(diǎn)了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。教 學(xué)難 點(diǎn)結(jié)合課文理解詞意。課 前準(zhǔn) 備課件課 時(shí)安 排兩課時(shí)第一課時(shí)課 前預(yù) 習(xí)1、自讀課文，用自己的方法獨(dú)立識字，把課文讀通、讀順。2、邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？叩拜

8、至圣先師孔夫子像。2、為什么要拜孔子呢？（請同學(xué)回答，并順勢引出對孔子的介紹）3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？好，那么就讓我們一起走進(jìn)孔子與學(xué)生板書課題二、整體感知1、自讀課文，邊讀邊思考，圈點(diǎn)問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊做標(biāo)注；自學(xué)生字。2、匯集不懂的問題，老師將問題整理歸類。3、帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。 指名分段讀課文，師生正音。4、根據(jù)學(xué)生讀的情況引出生字的學(xué)習(xí)。三、理解課文，解決問題 1、指導(dǎo)利用本課的金鑰匙，在學(xué)習(xí)理解中做好批注。2、什么是有教無類？請同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價(jià)后給予正確解釋。從文中哪幾句話可

9、以看出孔子的有教無類？課文第一自然段2、3句。學(xué)生找出句子后指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)句，讀全段，積累“有教無類”。3、什么是因材施教？請同學(xué)根據(jù)自己的理解或猜測解釋一下，想一想，文中哪些段落體現(xiàn)了孔子的因材施教？引導(dǎo)學(xué)生通過讀文明確二、三自然段講了孔子的因材施教。（引出對2.3段的理解）4、指名分別讀二三自然段，用雙橫線畫出在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了的幾個(gè)人物的名字。根據(jù)生的回答師板書。5、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價(jià)？信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的回答，板書。6、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣啊？7、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您

10、還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學(xué)請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？指名讀孔子說的話，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。8、.“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育?！薄斑@”指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？四、課堂小結(jié) 1、課文第三、四自然段主要講了孔子 的教育方法。 2、孔子的話告訴我們，每個(gè)人都有 ，要不斷學(xué)習(xí)。修改意見 1、師生 孔子和學(xué)生 靈寶市第三小學(xué)教案 學(xué) 科語文班 級四（ ）執(zhí)筆人趙冬娟執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題1、師 生 孔子和學(xué)生教 學(xué)目

11、 標(biāo)1、了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想，理解孔子受到世人敬仰的原因。2、指導(dǎo)完成摘錄筆記。 3、增量閱讀。教 學(xué)重 點(diǎn)了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想，理解孔子受到世人敬仰的原因。課 時(shí)安 排 第二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、 回顧復(fù)習(xí)1、孔子受到敬重的主要原因是： 、 。2、孔子和子夏的談話告訴我們，每個(gè)人都有 ，要不斷學(xué)習(xí)。二、課堂活動1、三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家一定要根據(jù)平時(shí)的觀察，實(shí)事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。討論后，老師指名回答。2、根據(jù)同學(xué)回答，師引導(dǎo)：孔子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：（出示 “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨?/p>

12、從之，其不善者而改之?！饼R讀、分組讀、個(gè)人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生了解句意。再讀積累。3、師：這句話講的意思孔子已經(jīng)在教育子夏的時(shí)候體現(xiàn)出來了，他告訴我們，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)不斷學(xué)習(xí)；也要明確自己的缺點(diǎn)，及時(shí)改正。他對學(xué)生循循善誘的教導(dǎo)贏得了學(xué)生的敬重。三、理解感悟1、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。2、孔子桃李滿天下，第一點(diǎn)不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現(xiàn)了孔子的教育思想。（老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，