精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、精選頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告這段時(shí)間，我經(jīng)過(guò)了一段頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程。在這次頂崗實(shí) 習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多。為了給自己的工作做一個(gè)交待， 也為了給日后寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告提供素材，我現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)總 結(jié)報(bào)告如下，敬請(qǐng)各位同仁提出寶貴意見(jiàn)。一、實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué) 環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解 決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的 團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有 在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè) 備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校 無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。

2、在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸 素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng) 一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大 學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng) 我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。二、實(shí)習(xí)任務(wù)1. 較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷售等方面的 知識(shí)和運(yùn)作過(guò)程。2. 在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知 識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合， 并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、 專業(yè)技能及工程實(shí)踐能

3、力均得到一次全面的提升。3. 積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè) 素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌 握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基 礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、實(shí)習(xí)基本要求：1. 學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相 應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無(wú)故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要 請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同丿意、。2. 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全 管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。3. 必須遵紀(jì)守法，模范遵守公民的社會(huì)公德，不得從事 法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。4. 努力

4、工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心 學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠(chéng)懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理 人員求教，刻苦鉆研。5. 應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）安全教育 一、安全教育學(xué)習(xí)的目的：二、事故的發(fā)生及其預(yù)防：1、事故發(fā)生的因素 人為因素一一不安全 行為 物的因素一一不安全因素2、發(fā)生事故的認(rèn)為因素1）、管理層因素；2）、違章：a、錯(cuò)誤操作b、違章操作c、 蠻干3）、安全責(zé)任（素質(zhì)）差。三、入廠主要安全注意事項(xiàng)1、防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4、防止觸電5、 防止機(jī)械傷害6、防止高處墜落7、防止車輛傷害8、防止 起重機(jī)械傷害9、防止物體打擊10、班前班中不

5、得飲酒。 四、設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知：1、在各種儲(chǔ)罐，槽車，塔等設(shè)備以 及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內(nèi)部進(jìn)行 工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè) 2、設(shè)備上與外界連通的管道，孔等 均應(yīng)與外界有效的隔離 3、進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對(duì)設(shè)備 內(nèi)進(jìn)行清洗和置換4、應(yīng)采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好 5、 作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣 應(yīng)有代表性6、進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作 業(yè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施7、在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好，照明用電應(yīng)小于等于 36v的防 爆型燈具8、多工種， 多層次交叉作業(yè)應(yīng)采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設(shè) 安全梯或是安全平臺(tái)，比要時(shí)由監(jiān)護(hù)人用安全

6、繩栓作業(yè)人員 進(jìn)行施工9、設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的 措施及有效保 護(hù)手段10、設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證由施工單 位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢 修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容。（二）流水線生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：顧名思義，流水線就 是團(tuán)體的工作，每個(gè)員工必須認(rèn)真的做好自己的工作，因?yàn)?整個(gè)流水線的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工 序的錯(cuò)誤而造成整個(gè)流水線生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品為廢品。（三）學(xué)習(xí)和了解電子器件的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作 用。（四）學(xué)習(xí)和了解工廠車間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工（五）實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義教育、進(jìn)行愛(ài) 勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育。五、

7、實(shí)習(xí)過(guò)程1、安全教育 在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專 業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在 實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。2、車間實(shí)習(xí)我們們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì) 劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察、分析計(jì)算以及向車間 工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。3、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí) 習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要 求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不 斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。4、實(shí)習(xí)工作總結(jié) 在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察 研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等均記

8、入到 了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。六、其它活動(dòng)在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。 在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng) 進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。七、實(shí)習(xí)感悟生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排 的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié) 合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí) 習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢 業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了車間管理、生產(chǎn)技 術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)

9、品生產(chǎn)用技術(shù)資料 生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)電子器件的工作原理、設(shè)計(jì)、 試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了工廠車間的工 作和管理等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了 解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú) 立工作能力等?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。，我從小就對(duì)這 種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝 去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在工廠電子實(shí)習(xí)課正 是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像 孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)， 是以學(xué)

10、生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、 組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和 創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作 為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅 會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的 基礎(chǔ)和必要條件。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲頗多，除我知道實(shí) 習(xí)報(bào)告怎么寫，還在以下幾個(gè)方面的收獲：一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了測(cè)試普通元件與電路元件的技巧、印制電 路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、吹風(fēng)筒、手電筒、鼻毛機(jī)的 工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有 效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的

11、指導(dǎo)意義，在日常 生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐 中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研 尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手 技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做手電筒組裝與測(cè) 試時(shí)，發(fā)現(xiàn)的好幾個(gè)短路的焊盤都被我維修好了。頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告書在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就 會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們 不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以 為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng) 幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，

12、可事實(shí)并非如此， 后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣 事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心 引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不 能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我 的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng) 過(guò)反省我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān) 守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒 的能力。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁 做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓 自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋 友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一

13、個(gè)老師的身 份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們 吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔?所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。下午 上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我 們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎？我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于 幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了 歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信 用。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā) 出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒 老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸

14、：想要當(dāng)好一名好的幼師真 的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方 式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在 校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣 的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課 ，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶 來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓 我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非 常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了 一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給

15、我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位 老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語(yǔ) 言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中 在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總 是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己 的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的 不足，使我們不斷的改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情 景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。 上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂 秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力 提出了比我想

16、象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和 提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的 時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以 一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重 觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不 斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程， 如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定 能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一 個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下 工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是 一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言