中考復習研討會交流發(fā)言材料：英語復習的一點看法

1、中考復習研討會交流發(fā)言材料：英語復習的一點看法 尊敬的各位領導、各位老師上午好：首先感謝李老師和中學給我們?nèi)珔^(qū)的初三教師搭建了互相交流、互 相學習的平臺,同時更要感謝李老師給我這個發(fā)言的時機, 讓我發(fā)表 對初三復習的看法,純屬個人想法,如有不當之處,敬請各位批評指 正.關于初三的英語復習,其目的性就是提升學生的英語測試成績. 而學 生成績的提升也是方方面面的問題,影響學生開展的因素很多,社會、 學校、家庭、老師、學生本身等等因素.今天我主要從學生層面和教 師層面談談如何提升初三復習的效率. 學生成績的取得,靠的是落實 學生的主體地位和教師的主導作用.學生是內(nèi)因,教師是外因,因此 要提升學生的成

2、績,抓學生是關鍵.記得上臨沂師專的時候,我們的 教法老師謝楠曾經(jīng)說過：不求你有多么高深的知識,難得你有傳授知 識的水平和水平就行.初三的學生是很難管,有個性、有主見,但我 們也要做個智慧型的教師,以高度的責任心和百折不撓的精神,想方 設法、千方百計、軟硬兼施,采用迂回戰(zhàn)術讓學生去聽、去記、去學, 哪怕裝著去學,給老師也是一個撫慰.只要你抓住了學生上課認真聽、課下及時的復習穩(wěn)固,你就成功了 80%.從教師的層面看,“師傅不明、徒弟拙,教師是主導,教師是學生學 習的引路人,教師要給學生指明學習的方向和實施有效的練習方法. 一、仔細研究08、09、10年的英語中測試題,做到教學有目的性、 練習有針對

3、性.中考就是一個風向標,考什么,我們老師就教什么, 教師要把中考的考點告訴學生,師生共同歸納、總結,形成知識的系 統(tǒng)性和書面材料,讓學生記下來,到達靈活運用的效果.我們老師都 很能干,但一定要苦干加巧干,做到既要低頭拉車,又要抬頭看路, 方能事半功倍.關于中考的考點,我們一定要形成書面材料,下發(fā)給 學生,這一環(huán)節(jié)的落實可以在一輪復習時加以滲透.中考的考點：名 詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、介詞、連詞、形容詞副詞、動詞、動詞詞組 辨析、反意疑問句、被動語態(tài)、定語從句、賓語從句、構詞法、疑問 詞或詞組等主要語法項.例如：被動語態(tài)動詞的時態(tài)二、有效的練習方法中考復習,時間緊、任務重,走馬觀花式的復習,只能是

4、徒勞無功的, 不能求快,一定要腳踏實地.我把三冊的英語課本看了一遍,一、二 兩冊是以對話句型為主,三冊是以課文為主.因此我是這樣安排課堂 教學流程的：1、單詞聽寫20-30個單詞.學生課下準備,課上以組為單位,每組一名代表聽寫,不合格的組再寫.2、檢查核對在這一過程中,師生共同檢查歸納總結該單詞的用法,一定要全面、系統(tǒng). successsuccessfulsuccessfully succeed succeed in doing sth3、精讀每單元的grammar focus和3a找出本單元的重點句型和表達 本單元的話題功能句.4、句型和話題操練及展示(group work 或pair work )5、完成同步譯句子和語法項的 A或B項6、中考點擊精選同步中考題型練習7、結合句型和話題作文以上是我對中考復習的一點個人看法和做法,僅代表個人的意見,當然我也是這