課題開題報告范文標(biāo)準(zhǔn)版

1、課題開題報告范文（標(biāo)準(zhǔn)版）1 、課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析2 、課題研究的背景、意義印發(fā)的關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù) 的意見中六次提到 “核心素養(yǎng)” 一詞。這既體現(xiàn)著國際教育發(fā)展 與變革的趨勢，也承載著國家以教育增強(qiáng)核心競爭力的迫切性。 然而, 盡管義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）中四處出現(xiàn)了 “數(shù)學(xué) 素養(yǎng)”這一術(shù)語，可是其中以及相關(guān)人士的解讀都沒有對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延進(jìn)行界定，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)無法具體落實。 通過本課題研究，以便更全面地落實小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)， 促進(jìn)核心素 養(yǎng)測試題的編制與教學(xué)策略的不斷探索。3 、課題研究的目標(biāo)本課題研究目的是為了探討國內(nèi)

2、外專家對數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著怎樣的 基本認(rèn)識？基于文獻(xiàn)和蘇州地域小學(xué)數(shù)學(xué)教師的問卷，小學(xué)數(shù)學(xué)核心 素養(yǎng)由哪些要素構(gòu)成？小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的界定依據(jù)是什么？4 、課題研究的基本內(nèi)容(1) 國內(nèi)外研究者對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本認(rèn)識。(2) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要素構(gòu)成。(3) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的界定反思。5 、課題研究的方法本課題采用的研究方法有：文獻(xiàn)分析；問卷分析；系統(tǒng)分析。6 、課題研究的步驟和計劃課題第一階段：收集國內(nèi)外關(guān)于“什么是數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的研究文 獻(xiàn)，梳理主要研究內(nèi)容與特點。課題第二階段：對蘇州1386名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就小學(xué)數(shù)學(xué)核 心素養(yǎng)的相關(guān)知識進(jìn)行問卷分析。課題第三階段：根據(jù)文獻(xiàn)綜述與調(diào)查問卷，系統(tǒng)分析小學(xué)數(shù)學(xué) 核心素養(yǎng)，反思其問題。7 、課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式(1) 按時間先后編制“國內(nèi)外研究者對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本認(rèn)識表”(2) 設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)成調(diào)查問卷表， 統(tǒng)計出調(diào)查問卷結(jié)果(3) 制作“小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)動態(tài)示意圖”8 、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工(1) 課題領(lǐng)導(dǎo)小組顧問：XXX XXX XXX組長：XXX副組長：XXX XXX成員：XXX XXX XXX XXX(2) 課題研究小組課題指導(dǎo)：XXX課題設(shè)計兼學(xué)術(shù)秘書：XXX課題研究人員:XXX(3) 課題錄入及微機(jī)管理：XXX9 、課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費(fèi) 上都