《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計 7

1、.?那片綠綠的爬山虎?教學(xué)設(shè)計 7【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊第七單元第課需課時。【教材分析】這篇課文是作家肖復(fù)興在年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章。選編這篇課文的目的，是引導(dǎo)學(xué)生通過在閱讀作家肖復(fù)興的成長故事，體會學(xué)作文應(yīng)先做人的道理，學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法，同時感悟如何修改作文的方法?！緦W(xué)情分析】葉圣陶、肖復(fù)興兩位作家，學(xué)生都較陌生，應(yīng)引導(dǎo)閱讀有關(guān)資料和作品，對他們進(jìn)展理解?！窘虒W(xué)理念】文章的內(nèi)容和學(xué)生的生活有一定的聯(lián)絡(luò)，教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，利用經(jīng)歷，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用?！窘虒W(xué)目的】、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)絡(luò)上下文理解生字新詞的意思。、感受葉老的認(rèn)

2、真、質(zhì)樸，學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。、學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深化句子的意思、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。【教學(xué)重點(diǎn)】在閱讀中體會文中含義深化的句子，學(xué)習(xí)修改作文的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會文中含義深化的語句。【教學(xué)過程】第一課時一、聯(lián)絡(luò)舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課、簡介課文作者及主要內(nèi)容。、板書課題，齊讀，簡介作者。、說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。二、學(xué)生用自己喜歡的方式自己讀課文、讀后談收獲。、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容：板書：修改文章，請我做客，給我印象。、理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。三、默讀課文，要求、劃出生字新新。、在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。四、學(xué)習(xí)生字

3、新詞、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。、學(xué)生說出記憶生字的方法。、聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞語意思。、老師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。、集體朗讀生字新詞。五、學(xué)習(xí)小組交流讀課文后有哪些不明白的地方？六、各學(xué)習(xí)小組匯報，老師概括共性的問題第二課時一、簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容二、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文、簡介文章寫作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。、輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號。、匯報歸納出五處寫作者感受的地方。、小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？三、學(xué)生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實際進(jìn)展匯報四、在學(xué)生匯報的同時，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進(jìn)展朗讀和說話的訓(xùn)練五、朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義六、人物評價、本文給你印象最深的人物是誰？、說話練習(xí)：葉圣陶先生是一個 的人。結(jié)合課文說出所填詞語的原因?！景鍟O(shè)計】、那片綠綠的爬山虎修改文章 一絲不茍葉圣陶↑ 請我做客 平易近人堪稱楷?！鞠嚓P(guān)作業(yè)】、以肖復(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。、語文活動：假設(shè)你是少年播送電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會問他一些什么問題呢？可以從獲獎前后經(jīng)過及原因等