《識字5》教學片段賞析_第1頁
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1、.?識字5?教學片段賞析【教學內(nèi)容】請學生采用自己喜歡的方法識記生字，也可以借鑒本課的字謎教學，采用自編字謎的方法記生字。師：如今我們來學習生字，比一比誰的反響快？以開火車、小組讀的形式進展學習。師：老師想從這些字當中團、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、純出個謎語考考小朋友，看誰記得最牢？仔細聽國字玉出門，人才進了門。生：閉。師：有不同意見嗎？生：是“團字。師：你是怎么猜出來的？生：是因為那個“口就像一個大門板書：口，“才就是一個秀才。板書：團。師：對了，“國字里的“玉走出來擦掉“玉字，誰就進來了？生：人才、秀才。師：今天老師想請小朋友用以前學過的方法加一加、減一減、合一合，也可以用我

2、們今天學的猜字謎的方法，來記一記這些生字。四人小組各抒己見，說識字方法，老師到學生中參與討論。師：我發(fā)現(xiàn)小朋友用了很多的方法來記這些字，誰愿意先來說一說？生：北京在下雨。生：“涼。生：白色的心。生：怕。師：你是怎么猜出來的？生：左邊是“忄 ，右邊是“白。生：“旦加“里，就是“量。生：千里一線連。生：重。師比劃：一豎把它們千和里串了起來。真棒！其他學生紛紛舉手，爭著要說。生：木頭旁有一只眼睛。眾生：相。生：把班級的“級去掉“纟就是“及。師：你是用什么方法記的？生：減一減。師板書“級：還有嗎？生：樹木的眼睛。生：相。生：元旦在家里過。生：量。生：上看一個工，下看一個工，上下一起看，四字夾當中。師：這是什么字？生：互。師：是個“互字，這個小朋友謎編得真棒，成了順口溜。生：今天下了一滴雨。生：令。生：把我的那個“伶 的“亻去掉，也是“令。師：你用的是什么方法？生：減一減。師：去掉偏旁的方法。師：你們真厲害，用了這么多的方法來記住這些生字。我們?nèi)缃駚肀纫槐?，這些字誰認得最多、記得最牢？開展競賽穩(wěn)固生字。師：剩下的字小朋友們回去想一想，你還能用什么方法把它記??？下節(jié)課我們再來說?！军c評】猜字謎是學生最喜歡的游戲。在識記生字字形這一環(huán)節(jié)，老師以“做字謎，猜字謎 的游戲，滿足兒童的好奇心，激發(fā)起他們學習和識記漢字的濃重興趣。盡管學生的識字方法還

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