樓宇智能化課程標準

1、樓宇智能化課程標準一、基本信息課程名稱：樓宇智能化課程代碼：適用專業(yè)：建筑設備技術專業(yè)學時：64學分：3二、課程性質(zhì)樓宇智能化是建筑設備工程技術專業(yè)的必修的職業(yè)核心課程。樓宇智能化是 采用計算機技術對建筑物內(nèi)的設備進行自動控制，對信息資源進行管理，為用戶提供 信息服務，它是建筑技術適應現(xiàn)代社會信息化要求的結晶。設置該課程的目的是使學 生掌握樓宇智能化系統(tǒng)的結構、組成、工作原理等理論知識，具備樓宇智能化系統(tǒng)的 安裝、管理與維護等實踐能力。三、課程描述樓宇智能化是建筑設備工程技術專業(yè)的一門理論性與實踐性都很強的專業(yè) 課。智能建筑是現(xiàn)代信息技術與建筑技術相結合的產(chǎn)物，是高科技的綜合結晶。課程 內(nèi)容的

2、選取是按照樓宇智能化技術課程涉及的工作領域和工作任務范圍，在具體設計 過程，以智能樓宇各子系統(tǒng)為載體，使工作任務具體化，產(chǎn)生具體的學習項目。包括計算機網(wǎng)絡技術、綜合布線系統(tǒng)、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、通信網(wǎng) 絡系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)及現(xiàn)場總線技術等內(nèi)容。項目編排是以任務項目形式對每個 子系統(tǒng)從工作原理、設備組成等知識進行講解，進行系統(tǒng)的施工圖識讀設計、設備安 裝等技能操作，力求同實際工程相結合，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。四、課程目標4.1總體目標通過本課程的學習，使學生掌握樓宇智能化相關技術，熟悉智能樓宇各子 系統(tǒng)的構成和工作原理；要求學生具有對智能樓宇系統(tǒng)的分析能力；具有智能樓 宇系

3、統(tǒng)設計的基本能力；具備典型智能樓宇設備的安裝與調(diào)試的能力。通過理實一體化教學，加強學生實踐技能方面的培養(yǎng)，提高學生的綜合職 業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交 往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。4。2具體目標(1 )知識目標掌握樓宇智能化相關技術。理解典型智能樓宇設備的功能.理解智能樓宇各子系統(tǒng)的特點、結構和組成。理解智能樓宇各子系統(tǒng)的工作原理和接線方法。掌握樓宇智能化技術相關標準規(guī)范.(2)能力目標能熟練構建智能樓宇各子系統(tǒng)。會熟練調(diào)試智能樓宇各子系統(tǒng)的功能.能分析樓宇智能設備的運行狀況分析并進行歸檔。能分析系統(tǒng)故障并提出解決實際問題的方法。能制定出切實可行

4、的智能樓宇系統(tǒng)設計方案。(3)素質(zhì)目標具有對新知識、新技術的學習能力。具備團隊精神和協(xié)作能力.具有決策能力，能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術的信息資料培養(yǎng)認真、刻苦、勇于實踐的工作作風，養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度五、課程內(nèi)容與要求序 號學習 項目課程內(nèi)容學習要求活動設計笏巧學時理論實 踐1宇能基知 樓智化礎識智能建筑的產(chǎn)生 和發(fā)展了解智能建筑的產(chǎn)生和發(fā)展 了解智能建筑的產(chǎn)生、現(xiàn)狀 和發(fā)展趨勢.利用多媒體投影 設備，采用講授、 提問、小組討論 等教學方法實施 教學40智能建筑的定義掌握智能建筑的基本概念。智能建筑的組成 及功能了解智能建筑的組成；掌握智 能建筑的主要功能。2算網(wǎng)技術 計機絡才計

5、算機網(wǎng)絡的基 本概念了解計算機網(wǎng)絡基本概念、 寬帶網(wǎng)絡的構成和特點在理實一體教 室，利用多媒體 投影設備和實驗 實訓設備，采用 講授、演示、練 習實驗等教學方 法實施教學62常見的網(wǎng)絡硬件 設備熟悉常見的網(wǎng)絡硬件設備 掌握寬帶網(wǎng)絡的構成和特點局域網(wǎng)簡介了解局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)絡的構 成和特點3綜合 布線 系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)的 概念了解綜合布線系統(tǒng)的產(chǎn)生 熟悉綜合布線系統(tǒng)的特點 掌握綜合布線系統(tǒng)的概念采用任務驅(qū)動法 教學，學生分成 若7個小組,教師 件置設計任務， 每個小組制定設 計方案，分析方案 可行性，完成設 計任務。62綜合布線系統(tǒng)的 組成掌握綜合布線系統(tǒng)的組成綜合布線系統(tǒng)的 組成硬件熟悉綜合布線

6、的組成硬件4筑備控統(tǒng) 建設監(jiān)系供配電設備監(jiān)控 系統(tǒng)熟悉供配電設備監(jiān)控系統(tǒng)特 點；掌握供配電設備監(jiān)控系統(tǒng) 構成和控制功能。在理實一體教 室，利用多媒體 投影設備和實驗 實訓設備，采用講 授、演示、練習 實驗等教學方法 實施教學82照明監(jiān)控系統(tǒng)熟悉照明監(jiān)控系統(tǒng)特點；掌 握照明監(jiān)控系統(tǒng)的構成和控 制功能。暖通空調(diào)監(jiān)控系 統(tǒng)熟悉暖通空倜設備監(jiān)控系統(tǒng) 特點；掌握暖通空調(diào)監(jiān)控系 統(tǒng)構成和控制功能。給排水監(jiān)控系統(tǒng)熟悉給排水監(jiān)控系統(tǒng)特點； 掌握給排水監(jiān)控系統(tǒng)的構成 和控制功能.5亞 防范 系統(tǒng)出入口控制系統(tǒng)熟悉出入口控制系統(tǒng)特點； 掌握出入口控制系統(tǒng)的構成 和控制功能。在理實一體教 室，利用多媒體 投影設備和

7、實驗 實訓設備，采用 講授、演示、練 習實驗等教學方 法實施教學82防盜報警系統(tǒng)熟悉給防盜報警系統(tǒng)特點； 掌握防盜報警系統(tǒng)的構成和 控制功能。電子巡更系統(tǒng)熟悉電子巡更系統(tǒng)特點；掌握 電子巡更系統(tǒng)的構成和控制 功能。閉路電視監(jiān)控系 統(tǒng)熟悉閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)特 點；掌握閉路電視監(jiān)控系統(tǒng) 的構成和控制功能。6消防 系統(tǒng)火災報警系統(tǒng)熟悉火災報警系統(tǒng)特點；掌 握火災報警系統(tǒng)的構成和控 制功能在理實一體教 室，利用多媒體 投影設備和實驗 實訓設備，采用講 授、演示、練習 實驗等教學方法 實施教學42消防聯(lián)動控制系 統(tǒng)熟悉消防聯(lián)動控制系統(tǒng)特 點；掌握消防聯(lián)動控制系統(tǒng) 的構成和控制功能7通信 網(wǎng)絡 系統(tǒng)程控數(shù)字

8、用戶交 換機系統(tǒng)了解數(shù)字用戶交換機系統(tǒng)的 概念；熟悉程控數(shù)字用戶交 換機系統(tǒng)的構成；掌握數(shù)字 用戶交換機系統(tǒng)的控制功能在理實一體教室， 利用多媒體投影 設備和實驗實訓 設備，采用講 授、演示、練習 實驗等教學方法 實施教學62公共廣播系統(tǒng)熟悉程公共廣播系統(tǒng)的構 成；掌握公共廣播系統(tǒng)的控 制功能有線電視系統(tǒng)熟悉有線電視系統(tǒng)的構成；掌 握有線電視系統(tǒng)的控制功能8辦公 自動 化系 統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng) 的組成及功能熟悉辦公自動化系統(tǒng)特點； 掌握辦公自動化系統(tǒng)的構成 和控制功能.在理實一體教 室，利用多媒體 投影設備和實驗 實訓設備，采用 講授、演示、練 習實驗等教學方 法實施教學42辦公自動化系統(tǒng) 的軟

9、、硬件設備熟悉辦公自動化系統(tǒng)的軟、 硬件設備9現(xiàn)場 總線LonWorks現(xiàn)場總 線技術了解LonWorks現(xiàn)場總線技術 的基本概念；熟悉LonWorks 現(xiàn)場總線技術的特點。利用多媒體投影 設備，采用講 授、提問、小組 討論等教學方法 實施教學40BACnet數(shù)據(jù)通信 協(xié)議了解BACnet數(shù)據(jù)通信協(xié)議的 基本概念；熟悉BACnet數(shù)據(jù) 通信協(xié)議的特點.六、考核評價方法本課程考核采用過程考核和結果考核相結合，各個學習任務根據(jù)工作過程中學 生應掌握的知識、技能及團隊合作精神等內(nèi)涵進行設計考核評價方法，學習任 務的成績評定按學生自評、小組互評、老師評價三階段進行，并按自評占 20%小組互評占30%教

10、師評價占50%作為學生綜合評價結果。第一部分是學 生自評，學生對照每個學習任務所設定的評價標準 ，對完成各個評價項目的學習 情況進行自我評價，填入學生自評表中；第二部分是小組互評，該部分以學 生劃分的小組為單位，對整個施工的過程與結果進行互評，將互評結果填入學生互評表中；最后一部分是指導教師綜合評價，教師對學生工作過程與 工作結果進行評價，并將評價結果填入教師綜合評價表中。最后根據(jù)比例 評定每個任務的考核成績。學業(yè)考核評價表學 號姓 名情境一情境一情境三情境 四情境五情境 六情境 七情境 八情境 九總評分值比 例(5 % )分值比 例(1 5 % )分值比 例(1 5%)分值比 例(1 5%

11、)分值比 例(15%)分值比 例(10%)分值比 例(1 0%)分值比 例(1 0%)分值比 例(5% )100%七、課程教學實施建議1、本學習領域課程是在樓宇智能化施工綜合實訓室以項目驅(qū)動的方式實施 教學。教師在組織教學活動中，可將一個大的任務分解出若干子任務（子項目），由簡單到復雜、由單一到綜合以學生為中心來完成每個學習任務的教 學。2、教學實施要求與整個學習任務教學實施在流程、要求上相同 ，只是學習 與工作的復雜程度不同，同時安排項目整體以及各子任務（子項目）訓練的時問、內(nèi)容、要求等.如以小組形式進行學習，對分組安排及小組討論（或操作 ） 的要求，也應作出明確規(guī)定；3、教師要以學習者為主體實施教學，面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終 身發(fā)展奠定基礎，教學設計要符合學生認知和能力結構特點，將講授法、六步驟 教學法、項目教學法綜合應用到每個學習任務的教學中，營造民主、和諧的教 學氛圍，激發(fā)學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習 信心與成就感；4、教師應指導學習者完整地完成學習與工作任務，并將有關知識、技能與 職業(yè)道德、情感態(tài)度和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機融合，加強對學生學習策略的指導；5、