《竊讀記》教學(xué)設(shè)計

1、.?竊讀記?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1. 學(xué)會梳理敘事類文章的脈絡(luò);2. 通過描寫，體會作者竊讀時的心情;3. 鼓勵學(xué)生珍愛讀書，發(fā)奮向上。難點(diǎn)、重點(diǎn)：1. 通過學(xué)習(xí)記敘與描寫的語句，體會文中我的心情;2. 在教學(xué)中浸透對學(xué)生的思想教育。教學(xué)過程：一、解題并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。1. 竊字的含義：1 通過查字典，找出竊字的多個義項。2 結(jié)合課文內(nèi)容，朗讀竊字在本文中的含義。明確：在本文中應(yīng)理解為偷偷地、暗中之意，如竊笑。2. 竊讀的含義：1一般含義;2放在文中考察其含義。明確：假裝逛書店，其實(shí)是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀。3. 小結(jié)：對詞語的理解與把握不僅要知道它在字典中的意思，還應(yīng)

2、把它放到文章中考察特定語境中的含義。二、梳理文章的脈絡(luò)。一 分析文中詳寫的主要事例。問：由題目可知本文是作者林海音回憶自己小時候竊讀中發(fā)生的一些事，其中詳細(xì)詳細(xì)地寫了兩件事。同學(xué)迅速閱讀，要求：1分別用一句話概括主要內(nèi)容;2再分別用一個詞語概括當(dāng)時作者的心理心情。明確：1因竊讀而被趕出了書店。-孤獨(dú)無助2 得到店員的關(guān)心幫助，讀完了一本好書。-感動、感謝二學(xué)習(xí)文中略寫的內(nèi)容-我竊讀的方法。問：這兩次詳細(xì)描寫的事例也告訴大家，竊讀也并不是一件輕而易舉的事。要成功竊讀，還得掌握一些方法。文中也簡單地記敘了一系列方法。請分別用一句話概括這些竊讀的方法。明確：1發(fā)現(xiàn)竊讀這一好方法;2到幾家書店讀完一本

3、書;3裝作其他顧客的家屬;4以雨天避雨為借口留在書店;5用花生米充饑;6藏在書店一角防止引人注意。不要求逐點(diǎn)答到小結(jié)：煞費(fèi)苦心，想方設(shè)法去讀書。三、深化理解作品內(nèi)容。1、講：不管是詳寫還是略寫，這些事讀起來都讓人感覺很生動，因?yàn)樽髡叱擞洈⑦@些事之外，還進(jìn)展了細(xì)致的人物描寫。提示：動作、語言、神態(tài)、心理描寫。2、學(xué)生默讀課文，完成考慮任務(wù)：1 劃出你印象最深化的寫我竊讀的句子或段落;2 設(shè)身處地地體會其所反映的當(dāng)時人物的心情，寫在書邊假設(shè)我是主人公，我會有何種心情;3 根據(jù)作者當(dāng)時的心情，有感情地散讀你圈劃的內(nèi)容。3、全班交流注意：1學(xué)生答復(fù)過程中加以提示、引導(dǎo);2朗讀方式多樣化：學(xué)生個別朗讀

4、;重點(diǎn)段落全班集體朗讀;精彩段落分析之后再富感情朗讀。4、總結(jié)并分析人物形象。問：請同學(xué)根據(jù)以上記敘與描寫，分析概括出我是怎樣的一個人。明確：要點(diǎn)我是一個家庭貧困卻熱愛讀書的窮學(xué)生。四、簡述竊讀的收獲。小結(jié)：課文中雖然只是記錄了林海音在少年時期讀書的一小段經(jīng)歷，但她對讀書的癡迷由此可見一斑。這也為她日后走上文學(xué)創(chuàng)作道路奠定了良好根底。五、拓展古今中外愛讀書之例1、 問：其實(shí)，還有很多人們愛讀書的事例。我相信，同學(xué)們也讀了不少書籍，你們還知道哪些愛讀書的人嗎?提示：例如中國的成語故事明確：可列舉匡衡鑿壁偷光等。2、 拓展材料1 引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書格言伴我成長活動中所搜集到的高爾基的讀書格言;2 分

5、發(fā)材料;3 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料及考慮題，并布置分組討論任務(wù)。3、 總結(jié)：這些古今中外的人們，他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都非常惡劣，但他們?nèi)詿釔圩x書，并想盡方法讀書。4、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際：1 請同學(xué)回憶自己是否也有竊讀的經(jīng)歷;2 聯(lián)絡(luò)課文、成語、材料，比照自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勛约旱母邢牒腕w會。板書設(shè)計：竊讀記竊林海音竊讀因竊讀被趕出書店-孤獨(dú)無助詳寫兩件事人物描寫得到幫助，讀完好書-感動、感謝略寫竊讀方法-一個家境貧困卻熱愛讀書的窮學(xué)生課后記語文教學(xué)的目的，并不僅僅是讓學(xué)生對某一篇課文熟記在心，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現(xiàn)過;而更重要的那么是掌握某些一般性的東西，也就是讓學(xué)生遇到任何文章都不會發(fā)怵，都能靈敏運(yùn)用學(xué)過的知識和方法來理解和破解。這是我一直所追求所遵循的。1、 通過對竊讀一詞的理解，把握全面理解詞語的方法;2、 學(xué)會梳理文章的脈絡(luò);3、 理解并會區(qū)分詳寫和略寫;4、 理解運(yùn)用描寫的方法使