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1、此處添加公司名稱啟東中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教案（就業(yè)班）課題：集合復(fù)習(xí)第L章第節(jié)第L頭課時總第個教案課型：復(fù)習(xí)教學(xué) 三維 目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步熟悉本章基本概念和知識點。過程與方法：進(jìn)一步熟練基本的解決問題的方法，了解一些特殊 的解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)克服困難，刻苦鉆研的精神。教學(xué)重點基本概念的疏理和基本方法運用教學(xué)難點集合問題的綜合解決教具學(xué)具教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計知識疏理 溫故知新知識探索 成功體驗活動一：概念題下列各組對象能否組成集合？（1）某班16周歲以下的學(xué) 生；（2）高個子；（3）不超過10的正數(shù)（4）充分接近2的實數(shù)例2用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希海?）小于

2、6的自然數(shù)組成的 集合；（2）不等式2x + 543的整數(shù) 解組成的集合；（3）絕對值大于3的實數(shù)組 成的集合。例3用適當(dāng)?shù)姆枺╡,二，£ , 3）填空：（1）11; （2） 21,3,5;（3） "ca,b（4） 0 1,2,3學(xué)生回答學(xué)生做，并相互評價思考：能不能用另外一種方法表示（列舉法或描述法）學(xué)生回答進(jìn)一步熟悉符號，并能辨別符 號。學(xué)生回答學(xué)生練習(xí)，教師較正，學(xué)生間相 互評價。注意集合運算規(guī)律，有刮號先計 算刮號。此題目在形式上與前面的題目不同， 即由結(jié)果推條件，教學(xué)時注意培養(yǎng)學(xué) 生的逆向思維。（5）卜«是偶數(shù)卜任是能 被2整除的數(shù)（6） 也是等腰三角形卜卜是等腰直角三角形例4公事用充分、必要和充要 條件填空：（1） “x = y ”是“/=產(chǎn)的；（2） “x>2” 是 “x>3” 的；（3） “是整數(shù)”是“4 + 1 是整數(shù)”的?；顒佣航獯痤}例5設(shè)全集=卜,是不大于10的正整數(shù),A = 1,3,47, B = 2,3,7,8, 求（1），（AU8）；（2）s）ns）例6已知4 = 一7加7-1口,B = -1

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