人教版必修三第三章植物的激素調節(jié)單元測試題

1、2015年必修三第三章檢測生物試題 2015.6出題：徐士紅 審核：李宗永 房傳橋 王金菊第I卷（選擇題共60分）、選擇題（共40題，每丿15分）上，然后從左側給予光照。此實驗的結果不會是 （）1. 下列關于生長素的敘述錯誤的是（）A. 生長素是一種大分子蛋白質，它在細胞內由色氨酸合成B. 同一濃度的生長素對同一植物不同器官的影響不同C. 幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圉D. 生長素類似物可以作為除草劑2. 下列關于生長素的敘述，不正確的是（）A. 生長素在植物體中含疑很少，主要分布在生長旺盛的部位B. 生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達調巧代謝的信息C. 生長素在植物體內可以進行極

2、性運輸和非極性運輸D. 促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的3. 下列化學物質中，不是植物激素的是（）A. 乙烯B.眄I喙乙酸C. 2, 4DDII引喙丁酸4. 科學家研究胚芽鞘向光彎曲的現象，逐步揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因果相關事件，下列 按因果相關事件順序排列的是（）a.胚芽鞘尖端合成生長素b胚芽鞘尖端感受光刺激c.胚芽鞘向光彎曲生長d.生長素在背 光一側分布較多e背光一側細胞生長較快f.單側光照射胚芽鞘尖端A. fB.b->f-ae-dC.cr>bf edf fD5. 據右圖實驗可直接得出的結論是（）A. 生長素能促進植物生長B. 單側光照引起生長素分布不均

3、勻C. 生長素的運輸為極性運輸D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6. 如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放 在甲、乙、丙三株幼苗切而端的不同位這苗有主長秦一的瓊脂塊協(xié)去尖端的胚芽鞘-俊時間厲C.剝圈以下部位生長素濃度較高D.剝圈以上部位生長素濃度較低A. 甲向右側彎曲生長B.乙直立生長C.甲、乙、丙都彎向光源生長D.丙向左側彎曲生長7. 用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗（一表示單側光），一段時間后，會引起彎曲現象的是A. B. C. ©D®8. 下列與激素作用無關的實例是A. 草莓果實自然發(fā)冇成熟B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C.自然生長的雪松樹冠呈塔形 D.饑餓時人體血糖仍維持正

4、常水平9. 下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是（）A. 頂端優(yōu)勢是由于側芽生長素的合成受到抑制B. 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關C. 農民最終收獲的草莓與生長素和乙烯有關D. 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運輸10. 如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是（）扎P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度B. 當生長素濃度高于P點所對應的濃度時，莖生長仍被促進C. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D. 生長素濃度髙于M點所對應的濃度時植物的莖生長開始受到抑制11. 果樹壓條時，需要把壓條的樹枝環(huán)剝一圈，后剝圈以下的側芽會迅速

5、發(fā)冇成側枝，原因 扎頂芽不會產生生長素B.剝圈以下部位生長素濃度較低12 將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室 內，暗室朝向地心的一側開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一 段時間后，該植物莖的生長方向是（）A. 背地（心）生長B.向水平方向生長C.向光生長D.無法確定A瓊脂塊中生長素濃度在b點時具有最大值13 圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽 鞘彎曲的情況（彎曲角度用o表示）；圖乙是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。由此我們可B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加。逐漸增小C. 只有生長素濃度高于C點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生

6、長D. 由圖乙可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性14. 下列不能體現生長素生理作用的兩重性的是（）A根的向地性生長B胚芽鞘的向光性生長C植物的頂端優(yōu)勢現象D疏花疏果和?；ū９?5. 能體現生長素對植物器官的影響效果相同的一組是（）A. 根的向重力性和莖的背重力性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢C.莖的背重力性和植物的向光性D.根的向重力性和帶芽扌F插生根16. 在農業(yè)生產中，用一立濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物出間的雙 子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及生 長素類似物的濃度是（）fctwwiirA單子葉植物.雙子葉植物；

7、a點濃度B.雙子中植物.單子葉植物；b點濃度C.單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度D.雙子葉植物、單子葉植物；C點濃度17. 將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長 素的敏感性不同有關。下列分析正確的A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性髙，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長D 處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長C處生 長素濃度較D處髙，根彎曲向下生長B處生長素濃度較A處髙，莖彎曲向上生長A.B.C.D.18. 場大風之后，田里的許多玉米植株倒伏了，但兩天后這些倒伏的玉米有部分恢復了直立狀態(tài), 造成這

8、種現象的原因是（）A. 受重力影響，向地性B.受光的影響，向光性C.受水的影響，向水性.D.受重力影響，背地性19. 如圖所示，如果根A側的IAA （生長素）濃度在曲線a點（10'1°molL）,下列對B側IAA濃度范 圍的描述正確的是（）/LA. B側IAA濃度一立處于Cd范用內B. A側IAA濃度a是最適宜濃度，B側IAA濃度低于a因而細胞伸長生長較A側慢C. B側可能在be的范圍內，能促進生長D. 在飛船中，根的生長不受IAA的影響20. 在小麥地里施用一左濃度的2, 4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現象的錯誤解釋是（）A. 2, 4-D對小麥的生長無作用B

9、. 小麥對2, 4-D的敏感性差C. 雙子葉雜草對2, 4-D的敏感性強D. 同一濃度的2, 4-D對小麥和雜草的作用不同21. 下列哪項實例說明植物體的不同器官對生長素的敏感性不同（）A. 植物的向光性B.除草劑可以除掉田間的雙子葉植物C.頂端優(yōu)勢D.將植物平放后，根向地生長，莖背地生長22. 用下列方法處理番茄能獲得無子番茄的是（）A開花后，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液B開花前套袋，開花后在雌蕊柱頭上涂雄裁產生的花粉C花蕾期去掉雄蕊并在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液并套袋D開花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液并套袋23. 經實驗檢測岀某一植株的不同器官對不同生長素濃

10、度 的反應如圖所示，橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據 實驗結果，可以獲得的結論之一是（）A. 當生長素濃度為10 91olL '時，抑制根的生長，促進芽的生長B. 若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽生長素濃度低于10 6 molL1C. 低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長D. 根向地生長的原因是苴背地側生長素濃度高于10 S mo 1L I24. 向日葵和番茄都能產生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子S在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑一定濃度的生長素。下列對 采取這一措施產生結果的敘述中，正確的是（）A、兩種植物都能

11、形成無子果實，產疑未受影響B(tài)、番茄形成無子果實產量未受影響；向日葵形成無子果實產量生下降C、兩種植物都能形成無子果實，產雖下降D向日葵不能形成無子果實，產量下降25. 在市場上看到發(fā)育不均勻（凹凸不均）的西瓜，若切開觀察，可見其凹側的種子發(fā)Tif不良或末發(fā)育，這種現象可解釋為（）A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B. 發(fā)冇著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)冇成果實C. 光照不均勻使生長素分布不均勻D. 無種子的子房一定不能發(fā)育成果實26. 探究眄M朵乙酸對月季插條生根的作用，結果如下圖。有關實驗的分析和評價，正確的是IAAftfcJff （ moVL ）生根條數的平均值LIAA對月季生根數量的影

12、響A. 不同濃度的眄I唏乙酸處理桿插枝條的時間應不同B. 本實驗可以不設用蒸餡水處理扌F插枝條的對照組c.使扌F插枝條產生相同根數的罔唏乙酸濃度相同D. Ii引喙乙酸超過一定濃度范圍能抑制桿插枝條生根27. 桿插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（）A. 迅速生長B.進行光合作用C. 產生生長素D.儲存較多的有機物28. 關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用，符合實際的（）A. 黃瓜結果后，噴灑一泄:的脫落酸可防止果實的脫落B. 利用高濃度2, 4D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C. 用一左濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物，使植株增髙D. 番茄開花

13、后，噴灑一左濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實29. 下列生產措施中與植物激素無關的一組是（）培冇無子番茄培冇無子西瓜果樹整枝修剪帶芽的枝條桿插移栽植物時減去部分葉片 棉花摘心A.B.C.D.30. 下列有關探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗敘述中，不正確的是（）A、生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配好的溶液中讓其生根B、探究過程中進行預實驗需要設置空白對照，而在預實驗的基礎上再次實驗可以不設置空白對照C、本實驗的結果能夠體現生長素作用的兩重性的特點D、實驗中常用的生長素類似物有NAA、2,4-D、IPA. IBA和生根粉等31. 宋代蘇軾在格物粗談果品中記

14、載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣既發(fā)，并無澀味”。上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指（）A.氧氣 B.二氧化碳 C.乙烯 D. U弓I喙乙酸32. 感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周用的健康植株髙50%以上，患病植株結實率很低：將 赤鑫菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤爲菌的幼苗也表現出惡苗病的癥狀：從赤靈菌 培養(yǎng)基中提取出有以上效應的活性物質一一赤霉素，通過上述實驗得岀的結論中不正確的是（）A. 赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病B. 使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產物，不是赤霍菌本身C. 赤霊素是植物激素D. 上述實驗還不能證明赤霉素是植物激素33. 下列關于植物激素生理

15、作用的敘述，正確的是（）A. 植物激素都宜接參與細胞內的各類生命活動B. 赤鑫素能使大麥種子在不發(fā)芽時產生«淀粉酶C. 脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落D. 合成乙烯的部位是果實，乙烯利能加快番茄的成熟34. 在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能A.延緩葉片變黃B.促進葉片衰老C.在成熟的葉肉細胞中合成D.獨立調節(jié)葉綠素降解的生理過程35. 下列不屬于植物體內從產生部位運輸到作用部位的物質是扎細胞分裂素B.赤霉素C. 2, 4-DD.脫落酸36. 植物果實的發(fā)冇和成熟大體分為細胞分裂期、細胞伸長期、成熟期等幾個階段。結合植物激素的生理作用，分析

16、下列敘述與事實不符的是（）A、細胞伸長期，生長素含量高，能促進細胞的伸長B、細胞分裂期，細胞分裂素和脫落酸都能促進細胞的分裂C、成熟期，乙烯含量升高，促進果實成熟D、在果實生長發(fā)冇過程中，多種植物激素共同協(xié)調起作用37. 下列關于植物生命活動調節(jié)的說法中錯誤的是（）A植物生命活動的調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果B調節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用、共同調節(jié)的C根據人們的意愿使用植物生長調廿劑，可以促進或抑制植物的生命活動D光照、溫度等環(huán)境因子通過改變植物激素的作用來影響植物的生命活動38. 現有與某種植物種子萌發(fā)有關的4組實驗處理如下表，實驗組ImJV處理種皮完翁 25

17、P蒸水沒 泡24h機械破損種皮 25C蒸他水沒 泡24h種皮完整,0.05% 赤毒素水洛液 25P艮泡24 h機械破4種皮 05%亦霉紊水溶 液25P汝泡Zih下列組合不能達到相應目的的是（）A僅做I組與II組實驗，可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài)僅做I組與III組，可探究種皮完整條件下赤霊素對種子萌發(fā)的影響C僅做H組與III組，可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響D僅做II組與IV組，可探究機械破損條件下赤監(jiān)素對種子萌發(fā)的影響39. 下列關于植物激素及植物生長調Tj劑的應用，敘述正確的是（）A. 低濃度的2,4D定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B. 水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不

18、會損害人體健康C. 用一定濃度的赤霊素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟40. 某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在 低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據激素的作用特點，推測圖中罕b依次為A.赤雪素、脫落酸B.細胞分裂素、生長素C.脫落酸、細胞分裂素D.赤霉素、乙烯第II卷(非選擇題共40分)41. 下圖表示棉花的根、芽.莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:長 io-12 o-,°io-8 Im(T2 濃度wiL"比較圖中三條曲線，能說明。(2)若棉花

19、幼苗頂芽處的生長素濃度為b.則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現了生長素作用的。(3 )解釋頂端優(yōu)勢產生的原因：42、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應往往不同，甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不 同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的 濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)。促進生長抑制表甲乙(1) 乙圖點濃度可表示甲圖處生長素濃度，點濃度表示處生長素濃度。處結構不能生長的原因是 泌的辦法是此后處生長素的濃度將會低于J(2) 將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖點濃度可表示側生長素濃度：點表示側生長素濃度。此

20、時，植物莖將生長。(3) 將該植物向左側橫放一段時間.可表示側濃度的是乙圖中點濃度，表示側生長素濃度的是乙圖中點濃度，因此根將生長。表示側的濃度是點濃度，表示側濃度的是點濃度，所以側生長快，莖將生長。（4）能夠促進莖生長的濃度范用是,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范用是O43、有人試圖在棉田中噴灑一左量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設計如下實驗方案探究原因。實驗假設：生長素對脫落酸有抑制作用實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如下圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽。O含脫落酸藥國處小塊Q）舎生長隸歸瓊88小塊（1）脫落酸可促進葉和果實的（2）丙組中X處應進行的處理是O（3）比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況， 若表明生長素對脫落酸有抑制作用。 若表明生長素對脫落酸無抑制作用。4、種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0 5C的低溫下12個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層 積處理過程中各種激素含疑的變化情況，請據圖回答下列問題。含就（Pg力Og干朿）lVfi<Jg10g干