《卡羅爾和她的小貓》教案 打印1份,復印8份

1、漳州正興學校2014-2015學年第二學期 小學二年級語文備課組教案教師陳 雪 鄭月環(huán) 王 玨鄭燕紅 吳虹霞 蔡麗容黃偉秀 田頌玲授課時間2015年3月 日課時2課題8、卡羅爾和她的小貓第一課時課型新授課教學目標1、認識“卡、羅”等15個生字。2、初步學會默讀課文，做到不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。3、整體感知課文內(nèi)容，了解文章大意。重點1、能用學過的識字方法，認識15個生字，積累詞語。2、學會用默讀的方法來學習課文，整體感知課文內(nèi)容。難點1、學會用默讀的方法來學習課文，做到不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。教學內(nèi)容一、談話導入1、同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物

2、一起玩耍呢？（生自由交流。）2、老師這兒有一些動物的圖片，如果你認識它，請你熱情地叫叫它的名字。（課件出示可愛的小狗，小貓等圖片。）3、（1）瞧，有位外國小姑娘來到了我們的課堂，知道她是誰嗎？（出示小女孩圖片）親切地叫叫她的名字卡羅爾。（指導讀準“卡”“羅”“爾”。提醒學生不拖讀，叫名字時語速應稍快些。）（2）趣味識“卡”“卡”上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。（師和生加動作齊演。） 給“卡”找朋友。（卡通、卡車）羅、爾用減一減的方法識記。（3）出示課題、齊讀課題。4、師：卡羅爾很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從卡羅爾和她的小貓這篇課文中去尋找答案吧。(板書課題

3、，再次齊讀課題。)二、新課講授（一）初讀課文，趣味識字。1、輕聲自由讀故事。要求：讀準字音、讀通句子。圈出生字寶寶、多讀幾遍，并標上小節(jié)號。2、趣味識字。 找找多音字，交交好朋友。di （待在）jiàn （黑白相間）d （答應）（滴滴答答）待 間 答 dài （等待） jin （中間） dá （回答）（答案） 看“伯洛”圖，理解“黑白相間”的毛色。讀準“洛”（相機識記“洛”，組詞：洛陽；或減一減：落-艸）。學伯洛叫“喵”（相機識記“喵”加一加：口+苗；或換一換：描喵） 出示：生字帶拼音。軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜（1）自由讀。發(fā)現(xiàn)“櫥”“廚”讀音一樣。比較字型，櫥

4、-廚（櫥柜是木頭做的），讀準第二聲。（2）看圖認讀“軟墊”“絨線團”，讀準“r”。軟墊、絨線團讓人感覺很“舒適”（隨機理解“舒適”，識記“適”：換一換：活、話適）。（3）聯(lián)系生活識記“屜”（4）齊讀詞語。 出示：生字帶拼音。 滑稽糊涂免費 蹭（1）小老師帶讀，全班跟讀。（2）找找“滑稽”的近義詞-“有趣”；說說“糊涂”的反義詞-“明白、清楚”。（3）猜字謎：小兔子的尾巴不見了-免。（4）做動作識記“蹭”。 生字去拼音讀。軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜 蹭滑稽糊涂多余端出一碟點心免費（男女賽讀全班讀）開火車讀生字，鞏固單個生字。（二）默讀課文，整體感知文章大意。1、今天，老師教大家用一種新的讀書方法

5、來學習這篇課文，“默讀”（師板書），所謂默讀就是：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟，邊讀邊想。2、同學們能不能試著用這種方法來學習這篇課文呢？（能。）師：剛開始學習這種讀書方法的時候，我們速度可以慢一點?，F(xiàn)在，請同學們默讀課文，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（學生嘗試默讀課文，師邊巡視邊指導。）3、交流體會：預設：生1：我知道了小貓很有趣。 生2：我知道了卡羅爾很喜歡小貓，還登廣告去向別人要貓。 生3：我知道了有很多人都來送貓，卡羅爾家后來有很多貓。 生4：我知道了一只叫伯洛的小貓是卡羅爾最喜歡的小貓。 3、師：你們能不能用上老師給的句式，把課文內(nèi)容串起來說一說呢？（課

6、件出示句式，指名說）卡羅爾很想有一只（ ）。于是，她登廣告（ ）。有很多人來送貓，結果，他們家的貓（ ）。后來，他們又登廣告（ ）。最后，（ ）留下來了?？_爾終于如愿以償。老師作結：是啊，文章寫到卡羅爾登了兩次廣告，一次是向別人要貓，一次是把貓送給別人?？梢?，廣告在人們的生活中起了很大的作用，它方便了人們的生活。三、課堂小結 這節(jié)課，通過課文的學習，我們又認識了15個生字寶寶，還知道了卡羅爾很想要一只小貓，還登了廣告找貓。后來，貓?zhí)嗔耍值菑V告送貓?？梢?，廣告對人們的生活很有用處。到底小貓和卡羅爾一家發(fā)生了哪些有趣的事情呢？下節(jié)課，我們再一起來學習。四、作業(yè)布置1、默讀課文，找找課文哪些地

7、方寫得特別有趣？試著在文中做上記號。2、收集生活中一些有趣的廣告。教 學方 法談話法趣味識字自主識字合作探究默讀說話訓練設計意圖從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離。低段學生為力求字音的到位，常常有不自覺的“拖”讀現(xiàn)象。教師應時刻提醒學生，以使其養(yǎng)成朗讀的好習慣。認識“卡”時，充分認識到中國漢字的奇妙，通過分析字型演一演，既認識了生字，又理解了字義，一舉兩得。低段，識字仍是重難點。為激發(fā)學生識字的樂趣和自主性，采用“圈一圈、演一演、比一比，看圖片、猜謎語，找近義詞、反義詞、多音字”等各種方式認識熟悉生字。生字新詞的出示、補充及理解如流水自然淌過，孩子們學

8、起來非常輕松。整體感知課文內(nèi)容。感受小貓的有趣。有意識的進行學生口語表達能力的訓練，提高學生說話能力。漳州正興學校2014-2015學年第二學期 小學二年級語文備課組教案教師陳 雪 鄭月環(huán) 王 玨鄭燕紅 吳虹霞 蔡麗容黃偉秀 田頌玲授課時間2015年3月 日課時2課題8、卡羅爾和她的小貓第二課時課型新授課教學目標1、鞏固識字；2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。重點1、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。難點1、學習默讀課文，體

9、會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學內(nèi)容1、 復習開火車認讀生字詞語。軟墊 絨線團 舒適 櫥柜 廚房 抽屜 蹭滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 點心 免費二、導入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了卡羅爾很想要一只小貓，登了廣告，別人送來了很多小貓，到底這些小貓和卡羅爾一家發(fā)生了哪些有趣的事情呢？請同學們默讀課文，把你覺得有趣的地方用“”畫下來，多讀幾遍，可以寫上自己的感受。三、新授（一）學會默讀，加深感悟。1、課文的哪些地方讓你覺得有趣，想想為什么？邊讀邊用“”畫下來。注意，與問題無關的地方可以一掃而過，與問題有關的地方，停下

10、來，動筆做上記號。把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。2、指名全班交流，師相機出示相應段落。預設：生1：我覺得第七自然段很有趣。(二)學習第七自然段不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（指名讀。相機出示文字和課文中的插圖。）1、為什么你覺得很有趣呢？（指名交流。）2、是啊，這一只只的小貓把叔叔的口袋當成了什么？（溫暖的窩，溫暖的小床。）3、小貓“撲撲”地一個個朝屋里跑，它們會跑向哪里？又會做些什么呢？（指名交流。）4、多么滑稽啊，能不把這一段讀了有趣一點嗎？（指名讀評價讀全班齊讀）生2：

11、我覺得第十自然段很有趣。（三）學習第十自然段晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。（課件出示，指名讀。）1、讀了這一段，你仿佛看到了什么？（指名交流。）預設:我仿佛看見小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。 我仿佛看見小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。 我仿佛看見有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。2、能不能用上老師給的句式：“有的有的還有的”來說說這些貓在干什么？3、是啊，這么多小貓在鬧、在玩，家里可真不得了了。誰能把這種“可真不得了了”的熱鬧場面讀出來。（指名讀評價讀小組賽讀）生3：

12、我覺得第十一自然段很有趣。（四）學習第十一自然段爸爸從自己的每只拖鞋里捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個辦法?！保ㄕn件相機出示，指名讀）1、讀了這段話，你知道了什么？（預設：小貓?zhí)嗔?。他們家的人都快沒拖鞋穿了。小貓?zhí)蓯哿?。?、誰能學學爸爸的樣子來讀讀這句話，可以試著帶上動作。（爸爸說的話變紅。）指名讀評價讀，讀出爸爸那種無奈的樣子男女分讀，女生讀旁白，男生讀爸爸說的話。（五）感受廣告的作用1、小貓?zhí)嗔?，爸爸登了廣告以后，家里又變成了什么樣的情景呢？誰能從書中找出有關的句子？（指名讀，相機出示第15段。）出示：屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘

13、聲都聽得見。師：從“冷冷清清、滴滴答答”這兩個詞，你體會到了什么？（家里很安靜。）師：誰能把這種冷冷清清的感覺讀出來？（指名讀評價讀全班齊讀）2、家里變成這個樣子，是什么起的作用？（廣告）（1）廣告的作用真大，文中共有幾則廣告？（2則）（2）那第一則廣告是怎么寫的呢？（指名說。）出示第一條廣告：我們非常需要一只小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧好它。請問您有多余的小貓嗎？師：這則廣告起到了什么作用？（送貓的人多，送的貓也多。）師：課文是怎么寫的？找出相關的段落讀一讀。（指名說，相機出示相應段落，全班齊讀。）A、丁零零，門鈴響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說。B、丁零零，門鈴又響

14、了，一個小女孩抱著C、不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔D、打這以后，門鈴一只響個不停（3）那么第二則廣告是怎么寫的？（指名說，相機出示：免費贈送小貓。請趕快來挑選。）師：這則廣告又起了什么作用？（領貓的人多了，貓一下子都被領走了。）師：你是怎么知道的？（指名說，相機出示第13自然段。） 人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，一整天，她都在和小貓告別。一只小貓也沒有了。（4）課文學到了這里，你想說些什么？（廣告的作用真大?。?）能把你收集到的廣告和大家一起分享一下嗎？（分享交流廣告語）過渡：是不是所有的貓都被領走了呢？（不是。）請同學們默讀最后三段。（六）學習十六、十七、十八段1、學生默讀課文

15、十六、十七、十八自然段。2、師：誰沒有被領走？（伯洛）伯洛為什么沒有離開？它為什么想和卡羅爾在一起？卡羅爾是怎么照顧小貓的，請你找找課文中有關的句子。（學生快速讀文，尋找句子。）3、指名交流，相機出示：卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來?？_爾說：“別難過，我會像媽媽一樣照顧你的。”卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨絨團。4、師：從這些句子中，你感受到卡羅爾是個怎樣的孩子？（有愛心，喜歡小動物。）5、課文學到這里，你心中肯定有很多的話想對卡羅爾和伯洛說，哪位同學愿意來分享一下你心中的想法？（指名交流。）預設：卡羅爾，你真有愛心！ 卡羅爾，你

16、真善良！ 伯洛，你是只懂得回報的貓！你真可愛！師：是啊！正因為卡羅爾是一位有愛心、善良的孩子，伯洛才舍不得離開她，也令這只可愛的小貓也喜歡上了卡羅爾。如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會和我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。我們要學會關愛自己和他人，關注周圍環(huán)境，學會和睦相處。老師這里給大家推薦一本讀物：老舍的我們家的貓，還有童話內(nèi)爾羅和愛犬，有興趣的同學，課后可以找來閱讀。四、小結1、誰來說說，這節(jié)課，你有什么收獲和感受？師作結：今天，我們跟隨作者一起去體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。從中，我們感受到卡羅爾那顆善良的童心，老師希望同學們也能像卡羅爾一樣關心、愛護我們身邊的每個人，每一