中班高矮比較對(duì)應(yīng)

1、中班高矮比較對(duì)應(yīng)參賽作品名稱數(shù)學(xué)：局矮比較對(duì)應(yīng)教學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀教案年齡段/班中班活動(dòng)目標(biāo)1、通過目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì) 性。2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余 物體。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點(diǎn)：通過目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相 對(duì)性。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其 余物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、演示教具：兩棵高矮/、同的樹。2、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等?；顒?dòng)過程（一）目測(cè)比較物體的高矮。1、出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察。這是誰??？（兩個(gè)娃娃）我把她們都放在這張

2、平平的桌子上。看看這兩個(gè)娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）”2、再出十個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這 兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃 娃圖？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃圖，比這個(gè)大娃娃矮。） 原來她們是比過以后才知道高矮?！保ǘ┯變汉陀變盒〗M比高矮活動(dòng)。1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我 先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮？ ”2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。我再請(qǐng)

3、一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰高？她比誰矮？ ”3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請(qǐng)這組的兩個(gè) 小朋友上來。同上。（三）幼兒和樹小組比高矮。1、幼兒和大樹比高矮?，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）我 把樹放在平平的地板上，樹高還是矮?。浚ú恢溃┮胫罉?是高還是矮是要有東西和它比的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)（中個(gè)）小 朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？ ”2、出示小樹。你們說是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它 放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和 兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。） ”3、我知道

4、還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請(qǐng)那組的 一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高， 大樹比小朋友矮。）小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能 判斷高矮。（四）按高矮排序。1、老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)你們 在桌子上去比一比，按高矮來排排隊(duì)?！泵總€(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：（1） 按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積 木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高次5排序；（5）按小棒高矮排 序。2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來， 這是什么玩具？ 數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問， 說說比這個(gè)玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具

5、？（五）戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著2、再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這 兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃 娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮。） 原來她們是比過以后才能知道高矮?！保ǘ┯變汉陀變盒〗M比高矮活動(dòng)。1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯?這兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮？ ”2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。

6、我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰高？她比誰矮？ ”3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請(qǐng)這組的兩個(gè) 小朋友上來。同上。（三）幼兒和樹小組比高矮。1、幼兒和大樹比高矮?，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）我 把樹放在平平的地板上，樹高還是矮??？（不知道）要想知道樹 是高還是矮是要有東西和它比的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)（中個(gè)）小 朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？ ”2、出示小樹。你們說是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它 放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和 兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）”3、我

7、知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請(qǐng)那組的 一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高， 大樹比小朋友矮。）小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能 判斷高矮。（四）按高矮排序。1、老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)你們 在桌子上去比一比，按高矮來排排隊(duì)?！泵總€(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：（1） 按瓶子局矮排序；（2）按套娃的圖矮排序；（3）用積 木從低到局疊樓梯；（4）按杯子局矢5排序；（5）按小棒局矮排 序。2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來， 這是什么玩具？ 數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪些？ 比它矮的有哪些玩具？（五）戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到 外面找一找，有什么東西可以比高矮?！被顒?dòng)小結(jié)在整個(gè)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)