學(xué)前教育研究方法-重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

1、選擇題教育研究者在選擇研究問題、規(guī)劃方案時，周到地考慮研究的主觀條件和客觀條件，如研究者的時間、經(jīng)歷、科研能力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等，以確保研究過程能順利進(jìn)行。這體現(xiàn)了科學(xué)研究的（）原則。A.實(shí)用性B.可行性C.準(zhǔn)確性*標(biāo)準(zhǔn)答案： B“總數(shù)N=600，樣本容量n=60,求出間隔600/60=10,于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣 60個，這是采用（）。 A.簡單隨機(jī)抽樣B.分層隨機(jī)抽樣 C.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣*標(biāo)準(zhǔn)答案：C按測驗(yàn)的目的分，測驗(yàn)法分為（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)B.成績測驗(yàn)、能力測驗(yàn)和個性測驗(yàn)C.診斷性測驗(yàn)、描述性測驗(yàn)和預(yù)測性測驗(yàn)* 標(biāo)準(zhǔn)答案： C編制問卷，下面不正確的敘述是（）。A

2、.題目不可以使用雙重否定句B.應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題C.一般說來，編制問卷的題目越多越好 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： C陳鶴琴研究自己的兒子，寫成兒童心理之研究一書。他采用的主要研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)研究法 B.觀察研究法C.經(jīng)驗(yàn)研究法* 標(biāo)準(zhǔn)答案： B從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)，推論出個別或特殊結(jié)的思維方法是（）。A.歸納B.演繹C.分析*標(biāo)準(zhǔn)答案：B關(guān)于參考文獻(xiàn)的格式正確的是（）。A.作者.文章題目.出版社.年份.具體頁碼.B.文獻(xiàn)題目.作者.出版社.年份.具體頁碼.C.作者 .文章題目.出版社.具體頁碼 .年份 .* 標(biāo)準(zhǔn)答案： A行動研究法的最早提出者、運(yùn)用者是（）。A.庫爾特

3、？勒溫B.大橋正夫C.坎貝爾和斯坦利 *標(biāo)準(zhǔn)答案：A行動研究也需要在事前周密計劃，在過程中堅持按計劃來開展研究的各種活動（）。A.一般不能隨意調(diào)整和修改研究計劃B.應(yīng)該能夠隨時調(diào)整和修改研究行動C要改變研究行動應(yīng)先調(diào)整和修改研究計劃*標(biāo)準(zhǔn)答案：B教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是 （）。A.計劃B.行動C反思*標(biāo)準(zhǔn)答案：C某人對兒童懼怕問題的研究設(shè)計，讓小孩在黑暗的房子里聽尖銳的打擊聲。這是違反了教育研究的（ ）原則。 A.尊重被tB.知情同意C不欺騙*標(biāo)準(zhǔn)答案：A能夠?qū)⒃L談過程中的隨意性降到最低，進(jìn)行比較標(biāo)準(zhǔn)化操作白訪談?wù){(diào)查類型是（）。A.結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查B.非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查

4、C重復(fù)性訪談?wù){(diào)查*標(biāo)準(zhǔn)答案：A調(diào)查者按概率均等原則來抽取樣本所進(jìn)行的調(diào)查被稱為（）°A.全面調(diào)查B.隨機(jī)抽樣調(diào)查 C.非隨機(jī)抽樣調(diào)查*標(biāo)準(zhǔn)答案： B下列對于訪談法正確的是（）。0A.在訪談時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的B.在訪談時，座位的安排無關(guān)緊要 C.一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)*標(biāo)準(zhǔn)答案：C想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個人信息資料，宜采用 （）。A.訪問調(diào)查B.調(diào)查表調(diào)查 C問卷調(diào)查*標(biāo)準(zhǔn)答案：C一般情況下，問卷白長度應(yīng)控制到（）的回答時間。A.0 30分鐘B.3040分鐘C.40 50分鐘*標(biāo)準(zhǔn)答案：B以兩個測驗(yàn)復(fù)本來測量同一群體

5、，然后求得應(yīng)試者在這連個測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)稱為（）。A.復(fù)本信度B.重測信度C內(nèi)部一致性信度*標(biāo)準(zhǔn)答案：A有明確目標(biāo)、問題和范圍，有詳細(xì)的觀察計劃、步驟和合理設(shè)計的可控制性的觀察是（）。A.結(jié)構(gòu)式觀察B.非結(jié)構(gòu)式觀察C直接觀察*標(biāo)準(zhǔn)答案：A對兒童進(jìn)行社會性方面的測驗(yàn)屬于（）。A.智力測驗(yàn)B.能力傾向測驗(yàn)C成績測驗(yàn)*標(biāo)準(zhǔn)答案：B根據(jù)訪談過程是否有嚴(yán)格設(shè)計的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為（）。A.一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查B.個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查C.結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查*標(biāo)準(zhǔn)答案：C某研究者在對幼兒園社會性發(fā)展進(jìn)行研究時，以幼兒教師的身份加入到幼兒日常的游戲活動，同時對幼兒在

6、游戲中的社會性行為進(jìn)行記錄，該研究者采用的觀察屬于（）。A.現(xiàn)場觀察B.參與性觀察C.實(shí)驗(yàn)觀察*標(biāo)準(zhǔn)答案：B宋體按標(biāo)準(zhǔn)的程序?qū)?nèi)容進(jìn)行分析，內(nèi)容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標(biāo)準(zhǔn)和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點(diǎn)或假設(shè)前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內(nèi)容分析法（）特點(diǎn)A.直觀性B.系統(tǒng)性C客觀性*標(biāo)準(zhǔn)答案：B宋體 非結(jié)構(gòu)性訪談在應(yīng)用中具有獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)，比如A.有利于調(diào)查者主動性的發(fā)揮B.收集資料的效率較高C.資料的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高* 標(biāo)準(zhǔn)答案： A宋體問卷的主體部分是（）。A.指導(dǎo)語B.問題C.注釋*標(biāo)準(zhǔn)答案：B宋體學(xué)術(shù)論文一般包括（）。A.題目、摘要、引言、正文、結(jié)論

7、等部分B.題目、前言、方法、結(jié)果及討論等部分C題目、摘要、引言、正文、結(jié)論與討論、注釋與參考文獻(xiàn)等部分 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： C問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是（）。A.開放式問題B.事實(shí)性問題C封閉式問題*標(biāo)準(zhǔn)答案： A有一研究者對某一幼兒在午睡起床后的活動進(jìn)行一個小時的連續(xù)觀察，并對與觀察對象相關(guān)的人及對象本身所作所為進(jìn)行記錄，該觀察者所采取的觀察方法是（）。A.等級評定法B.時間取樣法C.敘事記錄法*標(biāo)準(zhǔn)答案：B在問卷調(diào)查中，對問題的表述應(yīng)當(dāng)（）。A.具有啟發(fā)性B.保持態(tài)度中立 C具有傾向性*標(biāo)準(zhǔn)答案：B判斷題問問中各類問題的安排先難后易、整齊美觀、數(shù)量適度* 標(biāo)準(zhǔn)答

8、案：錯誤學(xué)前教育科學(xué)研究只是科學(xué)研究工作，而非教育工作。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在教育研究中，研究者可以為了達(dá)到研究目的而使用任何手段。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤期刊是各種形式的文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大的一個門類,主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。*標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤非參與性觀察就是旁觀。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤教育研究為了獲得合法性并能夠順利地開展，必須得到相關(guān)單位的許可和支持。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確編寫問卷題是問卷設(shè)計的第一步。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤問卷法是廣泛應(yīng)用的調(diào)查法，沒有什么局限性。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤問卷上的填表說明是給調(diào)查人員看的。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤研究者為了讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果符合實(shí)

9、驗(yàn)?zāi)康?，可以改動和刪除數(shù)據(jù)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤撰寫研究報告一般不適用比喻擬人等修辭方法。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確數(shù)據(jù)資料的整理一般包括檢查資料、數(shù)據(jù)分類和匯總登記、編制統(tǒng)計圖表等工作。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確測驗(yàn)法是一種絕對的研究方法。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料，而時間取樣則不能。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確為研究所編制和使用的自編測驗(yàn)，其結(jié)果和測試過程的其他資料只能用于對測試對象的評價或當(dāng)作行政管理的依據(jù)。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤文獻(xiàn)的閱讀方法無足輕重。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤我國目前能用于學(xué)前兒童心理和教育測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化工具主要集中在測

10、定兒童的非智力方面。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響的變量。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤研究個別問題，取樣每組為 宋體 50 人即可。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤研究假設(shè)一般表現(xiàn)為疑問句。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤一個測驗(yàn)如果信度高則效度也一定高。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤一個數(shù)量小但代表性高的樣本，一般比數(shù)量大但代表性較差的樣本好。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則，可以直接引用別人的觀點(diǎn)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在測驗(yàn)中，對于出現(xiàn)偶然的突發(fā)事件可以不予理睬。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在學(xué)前教育研究中，常常采用多種研究方法。這樣可以從不同角度和側(cè)面獲得豐富的研究信息。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正

11、確正式訪談是訪談?wù)吲c受訪者一起坐下來，進(jìn)行面對面的交談。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤精選從嚴(yán)格意義上講，行動研究還只是一種非正式研究。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確對結(jié)論的闡述要合乎實(shí)際、觀點(diǎn)正確、材料可靠、論證要依據(jù)事實(shí)、證據(jù)充分。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評定表格、研究中所運(yùn)用的測量工具，作者單位等。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確行動研究的最高層次是教師個人參與的研究。*標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤行動研究符合我國學(xué)前教育科學(xué)研究的實(shí)際。*標(biāo)準(zhǔn)答案：正確行動研究計劃應(yīng)該具有全面性。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確科研選題必須完全從自己的愛好、興趣出發(fā)。*標(biāo)準(zhǔn)答

12、案：錯誤內(nèi)容分析法的首要步驟是提出研究問題。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確內(nèi)容分析法的研究內(nèi)容必須基于非常明確、固定的客觀規(guī)則來執(zhí)行。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確實(shí)驗(yàn)研究最大的特點(diǎn)是主動操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為干預(yù)研究對象。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確調(diào)查問卷中問題的措詞應(yīng)當(dāng)有一定的啟發(fā)性或?qū)蛐浴?* 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤一般說來span,編制問卷的題目越多越好。*標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤與觀察法相比，訪談更傾向于收集有關(guān)研究對象行為表現(xiàn)方面的資料。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在對被試進(jìn)行調(diào)查時，向研究對象提供的相關(guān)信息必須公開。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在對被試進(jìn)行調(diào)查時，應(yīng)該讓被試知曉研究的目的，研究可能

13、存在的危險，并在此基礎(chǔ)上獲得被試的同意。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確在對被試進(jìn)行調(diào)查收集資料時，可以要求被試提供所有有關(guān)調(diào)查的內(nèi)容。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在訪談時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在訪談時，與被訪問者談得越投機(jī)越好 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在教育研究中，研究者可以以個人的體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤在選擇研究問題前，教育研究者要反復(fù)思考其是否有價值，并且能為其他研究者提供啟示和依據(jù)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確整群抽樣是非隨機(jī)抽樣。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案：錯誤填空、名詞解釋、問答題。（ ）記錄法是以客觀的立場，用日常語言描述記錄觀察內(nèi)容的方法。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：敘事

14、（ ）是一種教師對生活定期的記錄，它有意識地、生動地表達(dá)了教師自己。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 教育日志（ ）是針對應(yīng)用的內(nèi)容所作出的注解，以此來說明引用內(nèi)容的出處。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：注釋（）是行動研究的核心技能。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 反思（）是研究報告的主要部分，是研究的總體論點(diǎn)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 研究結(jié)果按標(biāo)準(zhǔn)的程序?qū)?nèi)容進(jìn)行分析，內(nèi)容或信息類目的選擇取舍有一套一以貫之的標(biāo)準(zhǔn)和法則，以防止研究者在選取資料時偏向于把只把支持自己觀點(diǎn)或假設(shè)前提的資料作為研究對象。這體現(xiàn)了內(nèi)容分析法（ ）特點(diǎn)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 系統(tǒng)性按測驗(yàn)的對象分，測驗(yàn)法分為個別測驗(yàn)和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 團(tuán)體測驗(yàn)按訪談的規(guī)模，訪談可分為

15、（）和團(tuán)體訪談* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 個別訪談按訪談時雙方的接觸方式，分為（）和間接訪談。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 直接訪談按隨機(jī)原則直接從總體中抽取出若干個單位作為樣本，每個研究對象被抽取的機(jī)會是均等的，而且它們之間都是相互獨(dú)立的。這種抽樣方法叫（）。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 簡單隨機(jī)抽樣把總體中所有個體按一定順序編號，然后依固定間隔取樣，間隔的大小視所需樣本與總體中個體數(shù)目的比率而定，起始數(shù)字必須是隨機(jī)決定的。這種抽樣方法叫（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 系統(tǒng)隨機(jī)抽樣備忘錄 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 質(zhì)性研究者在研究中必須養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，并盡可能地將研究筆記組織成檔案，這些筆記和檔案就是備忘錄。參與性觀察 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 指

16、觀察者參與到被觀察者的活動中去，在活動中觀察。測量問卷信度的方法主要有重測法、 （ ） 、對分法。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 復(fù)本法測驗(yàn)的編制過程是怎樣？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： （1）制定測驗(yàn)?zāi)康?、對象和具體目標(biāo)測驗(yàn)法 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 用一套標(biāo)準(zhǔn)化題目，通過測量的方法來收集數(shù)據(jù)資料的方法。測驗(yàn)法的特點(diǎn)有兩個，主要是客觀性和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 間接性測驗(yàn)有三大基本功能：診斷、預(yù)測和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 評價從敘事的內(nèi)容分，教育敘事包括片段敘事、生活敘事和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 傳記敘事從敘事的整體分，教育敘事包括他傳體敘事和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 自傳體敘事從總體中選取一部分作為研究對象的

17、過程叫（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 抽樣大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后，讓每個幼兒投擲沙包以測驗(yàn)幼兒對該技能的掌握程度。這是屬于（ ）測驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 成績當(dāng)面訪問問卷有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？*標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)面訪問問卷的優(yōu)點(diǎn)有：等級評定法是用（ ）對所觀察的行為或事件的特征加以評定的方法。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 等級評定量表電話訪問問卷有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？*標(biāo)準(zhǔn)答案：電話訪問問卷的優(yōu)點(diǎn)有：電子調(diào)查問卷有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？*標(biāo)準(zhǔn)答案：電子調(diào)查問卷的優(yōu)點(diǎn)有：對兒童進(jìn)行社會性方面的測驗(yàn)屬于（ ）測驗(yàn)。* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 能力傾向訪談的技巧包括提問的技巧、 （）的技巧，傾聽的技巧和回應(yīng)的技巧。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 追問訪談的內(nèi)容包括哪些

18、？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 訪談的內(nèi)容大致可分為三類，一是事實(shí)的調(diào)查，旨在要求被訪談?wù)咛峁┈F(xiàn)狀的一般情況；二是意見的征詢，即要求被訪談?wù)邔δ硞€問題發(fā)表自己的看法、意見和建議；三是了解被訪談?wù)邆€體的內(nèi)心世界和心理動機(jī)，包括個人經(jīng)歷、興趣愛襖、個性特征、心理品質(zhì)、家庭情況、社會關(guān)系等。訪談法 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 訪談法就是通過研究者（訪談?wù)撸┡c研究對象（被訪談?wù)撸┑闹苯咏涣魇占Y料的調(diào)查方法。訪談結(jié)束后要（）整理記錄。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 及時訪談?wù)咭敿?xì)記錄訪談內(nèi)容，保持訪談對象的原話而不要（） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 任意詮釋訪談?wù)邞?yīng)該如何傾聽？*標(biāo)準(zhǔn)答案：在態(tài)度層面上，訪談?wù)邞?yīng)該是積極地聽，避免消極被動地聽或是

19、表面上敷衍地聽。封閉式問卷指在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認(rèn)為符合 （ ）當(dāng)時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。標(biāo)準(zhǔn)答案： 自己復(fù)本信度 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 以兩個測驗(yàn)復(fù)本來測量同一群體，然后求得應(yīng)試者在這連個測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。根據(jù)研究者是否控制被研究者所處的環(huán)境，可把觀察法分為自然觀察和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 實(shí)驗(yàn)觀察關(guān)鍵詞就是一篇研究報告中出現(xiàn)次數(shù)最多、最重要的詞，一般有（）個。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 42799關(guān)聯(lián)式問題 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 關(guān)聯(lián)式問題指前后兩個問題的回答是互相聯(lián)系的，該問題是否被回答和被調(diào)查者對系列問題中的第一個問題的回答有關(guān)。觀察者（ ）信度指觀察者在記錄過程的一致性。

20、 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 內(nèi)部行動研究法的最早提出者、運(yùn)用者是（ ）。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 庫爾特?勒溫*行動研究有何特點(diǎn)？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 有下列特點(diǎn)： （ 1 ）目的：為行動而研究（2）內(nèi)容：對行動的研究行動研究在學(xué)前教育研究中有何價值？* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 行動研究在學(xué)前教育研究中的價值體現(xiàn)在：間接訪談* 標(biāo)準(zhǔn)答案：間接訪談是指借助某種工具（電話、網(wǎng)絡(luò)等）向被訪談?wù)呤占嘘P(guān)資料。間接觀察* 標(biāo)準(zhǔn)答案：指借助于各種儀器，如攝像、錄音設(shè)備等進(jìn)行的觀察。簡述測驗(yàn)法的不足。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：1.測驗(yàn)量表的編制難度較大，對測驗(yàn)設(shè)計和編制者的專業(yè)化程度要求較高。簡述測驗(yàn)法的優(yōu)勢。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：測驗(yàn)法的優(yōu)勢有：簡述訪談的一

21、般程序。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 包括： （ 1 ）做好訪談前的準(zhǔn)備，包括確定訪談的時間、地點(diǎn)，設(shè)計訪談提綱，協(xié)商相關(guān)事宜； （ 2 ）實(shí)施訪談，把握訪談的問題類型，多用開放、具體、清晰的問題，避免封閉、抽象、含糊的問題，掌握訪談的技巧，包括提問、追問、傾聽、回應(yīng)的技巧，及創(chuàng)設(shè)融洽的訪談氣氛；（ 3 ）講究訪談結(jié)束的方式，要適可而止，訪談時間一般不超過 2 小時，把握結(jié)束的時機(jī)，使被訪談?wù)吒械绞茏鹬?。簡述訪談提綱的內(nèi)容。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 一個合理的訪談提綱須包括下列要素：簡述觀察法的實(shí)施步驟。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 、確定觀察的內(nèi)容和范圍2、制定觀察計劃3 、做好觀察準(zhǔn)備。4 、進(jìn)行實(shí)際觀察。 5 、整

22、理觀察資料。 6、建立扎根理論。簡述內(nèi)容分析法的編碼步驟。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 內(nèi)容分析法的編碼步驟如下：簡述如何做好訪談準(zhǔn)備。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 首先，確定訪談的時間和地點(diǎn)；其次設(shè)計訪談提綱；第三，與有關(guān)方面協(xié)商相關(guān)事宜。簡述文獻(xiàn)檢索的意義。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 文獻(xiàn)檢索是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，它貫穿科學(xué)研究的全過程，從選題，初步調(diào)查以及論證課題，制定研究方案，到形成研究報告，都離不開有關(guān)課題文獻(xiàn)的檢查和利用。簡述問卷發(fā)放的方式。*標(biāo)準(zhǔn)答案：有三種：當(dāng)面發(fā)放；運(yùn)用現(xiàn)代化手段如發(fā)EMAIL;郵寄。簡述研究題目表述的基本規(guī)范。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： （ 1）研究題目應(yīng)準(zhǔn)確得體，并能準(zhǔn)確表達(dá)論文的中心內(nèi)容；簡述運(yùn)用

23、訪談法應(yīng)該注意的問題。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：（ 1）根據(jù)訪談目的，準(zhǔn)備好談話的計劃、提綱，擬好適宜的訪談問題；簡述在內(nèi)容分析法中的抽樣步驟。* 標(biāo)準(zhǔn)答案：內(nèi)容分析法中的抽樣步驟：教師在行動研究中應(yīng)該如何進(jìn)行反思改進(jìn)？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： （ 1 ）以研究問題為基點(diǎn)；教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是（ ）。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 反思教育實(shí)驗(yàn)研究可以在一定程度上揭示教育現(xiàn)象之間的（ ）關(guān)系。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 因果教育文獻(xiàn) * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 記載有關(guān)教育科學(xué)的情報信息和知識的載體。矩陣式問題 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 當(dāng)需要被調(diào)查者回答若干個具有相同答案形式的問題時，可以將答案的形式設(shè)計成矩陣式。開放式問題

24、的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 開放式問題的優(yōu)點(diǎn)是回答者不受答案的限制，可以自由表達(dá)自己的想法；能顯示回答者的邏輯、思維方式及參照系；能深入了解人們的意見，價值觀等，更具真性；也會發(fā)現(xiàn)出人意料的結(jié)果。開放式問題的缺點(diǎn)是不同的回答者回答的詳細(xì)程度不同； 回答可能與研究者的意圖并不相關(guān)或是被無用的細(xì)節(jié)所隱藏；獲得的資料難以整理和編碼，統(tǒng)計分析的難度大；對被調(diào)查者的教育水平和語言表達(dá)能力有較高的要求；回答的時間比較長，占用問卷的大量空間，無法進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查。開展行動研究要注意什么問題？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 要注意下面2 個問題：課題研究中如何合理運(yùn)用各種訪談方式？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 在實(shí)際的研究過程中

25、，應(yīng)根據(jù)課題研究的內(nèi)容、訪談的內(nèi)容來選澤訪談的類型。一般在訪談的初期，多運(yùn)用非正式的、開放式的訪談，從建立和諧的朋友關(guān)系，從而減少訪談的誤差；隨著研究的深人，多采用正式的、半開放式的訪談，針對前面訪談中出現(xiàn)的重要問題和尚存疑問進(jìn)行提問和追問；對涉及個人隱私或敏感性問題，宜采用個別、直接的訪談；如果在多次直接訪談后仍有個別情況需要進(jìn)一步了解，但無法安排恰當(dāng)?shù)臅r間時，間接訪談可作為必要的補(bǔ)充；對具有普遍性的問題則宜采用團(tuán)體訪談。量性研究 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 指對事物可以量化的部分進(jìn)行測量和分析，以檢驗(yàn)研究者自己關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)。列舉幾個常見的內(nèi)容分析軟件？* 標(biāo)準(zhǔn)答案：量性內(nèi)容分析軟件：cat

26、pac; spss; wordstatv3.01 ； vbpro每次訪談的時間不宜超過（） * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 2 小時內(nèi)容分析法有哪些優(yōu)勢和局限？* 標(biāo)準(zhǔn)答案：內(nèi)容分析法的優(yōu)勢有：內(nèi)容分析法在學(xué)前教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在趨勢分析、特征分析和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 比較分析內(nèi)容分析法中制定分析單元的分類標(biāo)準(zhǔn)時要注意全面性、相關(guān)性、互斥性和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 信度能夠?qū)⒃L談過程中的隨意性降到最低，進(jìn)行比較標(biāo)準(zhǔn)化操作的訪談?wù){(diào)查類型是（ ）。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 結(jié)構(gòu)性訪談?wù)埥Y(jié)合實(shí)際談?wù)動變航處煘槭裁匆蔀樾袆友芯空摺?* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 必要性： （ 1 ） 改善社會地位和生存狀態(tài)的要求； （ 2

27、）幼兒教師專業(yè)化要求 如何避免訪談法的不足？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 訪談法存在容易導(dǎo)致誤差和易受干擾的不足。針對誤差，我們可運(yùn)用交叉檢核資料，一是收集有關(guān)書面資料，如備課筆記、教養(yǎng)日記、隨筆等；二是在不同場合、不同時間問同樣的問題，以減少訪談的誤差；對于易受干擾，要盡量避免各種因素的干擾，安排好訪談時間。如何進(jìn)行問卷的整理？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 首先剔除無效問卷，包括資料填寫不全或?qū)栴}理解錯誤的問卷；其次按順序制作登記表，給每份問卷、每個題目編號，第三，按順序錄入調(diào)查數(shù)據(jù)。如何理解教育科研的倫理性？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 教育研究的對象是人，研究的目的是為了使教育更符合規(guī)律從而促進(jìn)人的發(fā)展。因此，教育科研不

28、能違背倫理性原則。如一項名為感覺剝奪的實(shí)驗(yàn)研究，這個研究的過程妨礙并有害于研究對象身心的健康發(fā)展，違背了人道主義精神。如何確保觀察法的效度？* 標(biāo)準(zhǔn)答案：確保觀察法的效度可以采取以下措施：如何提高觀察法的信度？* 標(biāo)準(zhǔn)答案：可以通過以下方法提高觀察法的信度：如何選取調(diào)查對象？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 就調(diào)查對象而言，首先應(yīng)嚴(yán)格界定總體的范圍和屬性，對調(diào)查總體的界定應(yīng)具體包括對象總體中個體的單位（如 是幼兒園、班級還是幼兒、教師等） 、對象的年齡范圍、職業(yè)種類、地域分布等特點(diǎn)。其次要根據(jù)研究的需要和研究者的主客觀條件來確定樣本容量（即調(diào)查對象的數(shù)量）和具體的抽象方法。瑞文測驗(yàn)是由英國學(xué)者瑞文（J.C.R

29、aver）設(shè)計的（）測驗(yàn)。*標(biāo)準(zhǔn)答案：推理三級文獻(xiàn)的主要形式有動態(tài)綜述、年鑒、辭典和（）等 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 手冊設(shè)計一份問卷應(yīng)該考慮哪些問題？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 設(shè)計一份符合研究要求的問卷，要系統(tǒng)地考慮一系列問題，這些問題主要有：問卷的結(jié)構(gòu)、問題的陳述、問題的回答形式、問題的編排順序等等。什么是封閉式訪談？它在使用時有何優(yōu)缺？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 封閉式訪談是研究者根據(jù)事先設(shè)計好的、有固定結(jié)構(gòu)的問題進(jìn)行提問。選擇訪談對象的標(biāo)準(zhǔn)和方法、所提問題的內(nèi)容和順序以及記錄方式都是標(biāo)準(zhǔn)化了的，而且研究者對訪談的走向和步驟起主導(dǎo)作用。這種訪談信息指向明確，訪談?wù)`差小，便于對不同訪談對象回答進(jìn)行比較分析，但其形式比

30、較呆板，缺乏靈活性，難以對問題作深人的探討什么是開放式訪談？它有什么優(yōu)勢和不足？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 開放式訪談則是研究者事先沒有擬訂好固定的問題，研究者只發(fā)揮輔助作用，鼓勵和激發(fā)訪談對象發(fā)表自己的看法，了解他們使用的概念和語言表達(dá)方式。 這種訪談使雙方在比較靈活、自由、輕松的氣氛中進(jìn)行，談話有彈性，能靈活地轉(zhuǎn)換話題，變換提問方式和順序，追問重要線索，可獲得深層次的比較真實(shí)可靠的信息。不足之處是開放式訪談較費(fèi)時、費(fèi)力，容易跑題，難以作定量分析，對訪談人員的談話技巧要求較高。什么是研究報告的摘要？如何寫研究報告的摘要？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 摘要就是課題研究報告的概述。摘要要用高度概括的言語歸納出課題用什

31、么方法研究、得出了什么樣的結(jié)論。文字清晰易讀并要避免評述。其字?jǐn)?shù)往往視研究報告的篇幅而定，一般情況下（ 1 萬字以內(nèi)的報告） 150 字以下。實(shí)驗(yàn)研究的類型按實(shí)驗(yàn)研究所具備條件的程度分可為標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究中需要控制的變量是（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 自變量使用問卷進(jìn)行調(diào)查和研究時，主要有哪些步驟？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 首先，確定調(diào)查目標(biāo)，主要包括確定研究的時間段、地理、研究的性質(zhì)、研究對象的范圍和研究的議題；其次選定目標(biāo)人群并從中抽選調(diào)查樣本，確定調(diào)查和施測的樣本，最后是設(shè)計問卷。世界上第一個智力測驗(yàn)量表是由 （ ）編制的。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 比內(nèi)西蒙收集研究資料

32、的方法有哪些？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 觀察法、調(diào)查法、測驗(yàn)法、教育實(shí)驗(yàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和行動研究法。手工檢索文獻(xiàn)主要包括查閱（） 、工具書、報刊和專著。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 目錄索引雙重問題 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 雙重問題就是在一個問題中詢問了兩個或多個主題，這容易導(dǎo)致模棱兩可的回答，尤其是當(dāng)調(diào)查者將多個復(fù)雜的問題看做是一個問題時，這種情況更容易發(fā)生。調(diào)查報告包括題目、 （） 、正文、總結(jié)和附錄五部分。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 前言調(diào)查問卷上的“填表說明”包括什么內(nèi)容？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： “填表說明”一般包括以下三個內(nèi)容：調(diào)查問卷上的“指導(dǎo)語”主要內(nèi)容是什么？* 標(biāo)準(zhǔn)答案：主要有：介紹調(diào)查的主辦單位或調(diào)查人員身份；簡

33、要說明調(diào)查的目的和內(nèi)容；調(diào)查對象的選取方法；有關(guān)不記名的說明和對保密處理的許諾；對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝；署名及日期等。調(diào)查研究有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 調(diào)查研究的優(yōu)點(diǎn)：調(diào)查者按概率均等原則來抽取樣本所進(jìn)行的調(diào)查被稱為 （ ）。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 隨機(jī)抽樣調(diào)查文獻(xiàn)檢索時應(yīng)注意哪些問題？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 、選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書； 2 、查對原文，核實(shí)無誤； 3 、注明文獻(xiàn)來源：完整的文獻(xiàn)注釋具備有六個要素： （ 1 ）著者；（ 2）文獻(xiàn)名；（ 3）出版者；（ 4 ）出版時間（ 5）版次；（ 6）位置。文獻(xiàn)研究有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)：文獻(xiàn)綜述包括總結(jié)已有

34、研究和對已有研究進(jìn)行（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 分析和評價問卷題有三種類型，即封閉式問題、開放式問題和（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 半開放半封閉問卷調(diào)查的調(diào)查說明包括什么內(nèi)容？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 主要包括調(diào)查目的、意義、主要內(nèi)容，調(diào)查的原則和方法等等。問卷調(diào)查法的局限性是什么？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 首先是發(fā)出的問卷常常無法全部回收。如果收回的問卷太少，就會影響到所取得材料的代表性。其次是既成事實(shí)或個人意見的真或偽，往往無法區(qū)分或核實(shí)，根據(jù)問卷所得的結(jié)論常常不能作為最后的定論。問卷調(diào)查法一般與訪談法、觀察配合使用。問卷調(diào)查法有何優(yōu)點(diǎn)？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 簡便易行、省時省力；調(diào)查面廣，信息量大；真實(shí)性強(qiáng)；便

35、于統(tǒng)計和分析。問卷一般包括三個部分，調(diào)查說明、 （）和問卷主體* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 填表說明問卷主題一般包括（）調(diào)查對象的自然狀況和問卷題。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 指導(dǎo)語想在短期內(nèi)收集到較大范圍和數(shù)量的個人信息資料，宜采用 （ ）調(diào)查。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 問卷效度* 標(biāo)準(zhǔn)答案：效度是指測量方法或技術(shù)能夠測量出它所要測量的概念或特質(zhì)的準(zhǔn)確性程度。效度主要指的是測量的準(zhǔn)確性和有效性。信度* 標(biāo)準(zhǔn)答案：信度是指在相同或類似的條件下，用相同的方法或技術(shù)對同一對象重復(fù)施測后，獲得結(jié)果的一致性程度。選擇感興趣的研究問題，并根據(jù)表述規(guī)范寫出具體題目。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 題目 1：教師應(yīng)對幼兒生成問題的策略研究學(xué)前教育研究*

36、 標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前教育研究者有意識地采用科學(xué)的研究方法，描述和探討學(xué)前教育中的各種現(xiàn)象和問題，并預(yù)測其發(fā)展趨勢，解釋其規(guī)律和背后根源，進(jìn)而有效地改進(jìn)和提高學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展的認(rèn)識過程。學(xué)前教育研究的功能有描述、預(yù)測、 （ ）和改進(jìn)。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 解釋學(xué)前教育研究應(yīng)該遵循的基本原則是什么？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 答：教育研究的科學(xué)原則：客觀性、教育性、倫理性、實(shí)用性、可行性、準(zhǔn)確性、發(fā)展性。精選研究報告的類型有文獻(xiàn)綜述、教育實(shí)驗(yàn)報告等等。* 標(biāo)準(zhǔn)答案： 調(diào)查報告研究報告的題目應(yīng)簡明，反映主要的（） ，可加副標(biāo)題。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 問題研究報告是以書面形式呈現(xiàn)研究的（） ，梳理、總

37、結(jié)研究的結(jié)果。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 過程研究報告一般包括題目、 （） 、研究背景、研究方法、研究結(jié)果、討論與思考、參考文獻(xiàn)、附錄等等。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 摘 要研究問題的確定一般經(jīng)過哪幾個步驟 ？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： （ 1）初步選擇研究者從先前案例的研究中所獲得的發(fā)現(xiàn)來指導(dǎo)對下一個案例的選擇，這種抽樣方式叫（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 機(jī)會抽樣研究者收回的問卷中，資料完整有效的問卷所占的比例稱為問卷（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 回收率樣本 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 樣本就是指用一定的方法從總體中抽取出來的一部分要素的集合。一種能對明確的傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)和量性的研究發(fā)法是（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 內(nèi)容分析法一種深入到研究對象的生活背景中，以參與觀察和無結(jié)構(gòu)訪談的方式收集資料，并通過對這些資料的定性分析來理解和解釋現(xiàn)象的社會研究方式指的是（ ）研究。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 實(shí)地以兒童為對象的訪談應(yīng)注意哪些問題？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 訪談兒童注意事項有：以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標(biāo)準(zhǔn)的方法是（ ） 。 * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 事件取樣法郵寄和自填問卷的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？ * 標(biāo)準(zhǔn)答案： 郵寄和自填問卷的優(yōu)點(diǎn)有：在抽樣之前將總體按照不同性質(zhì)或特征分為不同的子總體，這些性質(zhì)相同的子總體就是層（群） ，然后從每一層中分別抽取子樣