二年級上冊道德與法治5《我愛我們班》說課稿2課時

1、我愛我們班說課稿（第一課時）各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級上冊我愛我們班，下面，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進 行說明：一、說教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課時。教材內(nèi) 容主要是“班級生活快樂多”、“團結(jié)友愛的同學(xué)們”兩個板塊。本課時主要是讓 學(xué)生回顧集體生活中的快樂時光，同時感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情。 因為在班級中感受快樂、溫暖，所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務(wù)，自覺 的維護班級榮譽，從而讓學(xué)生自然地流露出對班級的喜愛之情。二、說學(xué)情分析升入二年級的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的校園生活后，

2、對于班集體有了初步 的意識，擺脫了之前的懵懂和不解。他們已經(jīng)接觸了不少的集體活動，在活動中 感受到快樂，接受過同學(xué)對他的幫助和老師對他的關(guān)愛，并開始無意識地積極參 與集體活動，維護集體榮譽，這正預(yù)示著他們集體意識的形成。但是由于個體的 差異性，以及現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知水平的不足，對于個體和集體的區(qū)分還存在認(rèn)知上 的模糊，其歸屬感和榮譽感容易受到外界的影響。因此適時地進行集體活動，加 深對活動本身的感受和體悟；盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，在彼此的情感體臉中， 提升歸屬感和集體意識，樹立互幫互助，團結(jié)友愛的品格。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級生活中團結(jié)友爰的同學(xué)們。2、在活動中了

3、解集體，認(rèn)識同學(xué)和老師，從而熱爰集體，體驗在集體中的樂趣。3、熱爰同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。教學(xué)重點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱爰集體，體驗在集體中的樂趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱爰班集體，積極參 加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集集體活動的照片；教師準(zhǔn)備好相關(guān)音樂、視頻和游戲道具（船票、各式勛 章、航海拼圖）。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容活動一、揚帆起航，創(chuàng)設(shè)情境（發(fā)放船票）師：班級就是一艘乘風(fēng)破浪的小船，在大海上航行。這一年多的時間里，我們 每天都生活在一起，迎接各種挑戰(zhàn)。今天我

4、們將帶著船票，繼續(xù)我們的海上之旅。（汽笛聲起）播放航海視頻師：大海上的航行總是充滿著風(fēng)險的，為了保證各位船員的安全，本船長給大 家指定了以下守則。（出示航行守則）師：拿出你們最大的熱情，服從船長的指揮，做最懂規(guī) 矩的船員。你們準(zhǔn)備好了么？（生齊答）設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)合理的情境，用形象化的事物，讓學(xué)生對班集體有初步的認(rèn)知。運用類比 的方式，更易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)內(nèi)容活動二、發(fā)現(xiàn)時空島，感知集體美好1、師：同學(xué)們，快看前面出現(xiàn)的島嶼，那是什么地方？（出示島嶼圖片）2、（播放動畫）時光老人：遠(yuǎn)道而來的客人啊，這里是時光島，這里有一種全 世界最珍貴的植物時光花，你們之間一定有非常有趣的事情，只要你們向它

5、說 出來，它就會盛開,就可以從我這里獲得一個驚喜喲。生1 :我們班之前去春游了，玩的很開心了。生2 :下課的時候，我和我的小伙伴一起跳繩，很好玩。生3 :上學(xué)期趣味運動會，我們班獲得了第一名！ （學(xué)生交流，老師贈花）4、師小結(jié)：因此，什么是集體，我們就是一個集體，玩在一起，收獲無數(shù)的快樂。【板書：玩在一起】3、（播放動畫）時光老人：希望你們在這個集體中度過更多的快樂時光，讓時 光花永遠(yuǎn)為你們盛開，時光島將永遠(yuǎn)為你們保存。（展示圖片：一起秋游、討論學(xué) 習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等）師：看，我們原來一起經(jīng)歷了這么多的快樂，大家開心么？生（齊）：開心！師：那我們就把這份開心唱出來吧?。úシ排氖指?，師生合

6、唱）4、（播放動畫）時光老人：收下這些碎片吧，繼續(xù)你們的旅程。5、師小結(jié):原來班級活動帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?。把你們的時光花保存好，我們快去看看 還有什么好玩的吧！設(shè)計意圖1、通過生動的情境，讓學(xué)生回憶集體活動的點點滴滴，感受班集體所帶來的榮 譽和快樂，在交談中，讓學(xué)生引起共鳴，萌發(fā)歸屬感。2、圖片展示，幫助學(xué)生更為清晰地還原集體活動的美好瞬間，調(diào)動課堂的氣氛, 讓學(xué)生充分地意識到彼此共處在一個集體中。3、進行簡單的小組游戲，考驗學(xué)生之間的合作配合，一個人的力量不能決定一 切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。教學(xué)內(nèi)容活動三、勇闖冒險島，體驗集體快樂1、（汽笛聲起）老師：看，這將是我們登陸的第二

7、個島嶼，讓我們一起上島看 一看吧！2、（播放動畫）奇跡勇士 ：快樂的人兒，我已經(jīng)從時光老人那里得到了你們前 來的訊息，等候多時了。這里是冒險島，你們將面臨最嚴(yán)峻的考驗，只有團結(jié)協(xié)作, 成功完成，才能獲得我的禮物。3、（展示游戲規(guī)則）每小組選兩個人，人與人之間夾一個氣球，組成一條毛毛蟲，雙手叉腰， 不能觸碰氣球和隊友的身體，氣球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到達終點的兩隊獲 勝。共進行兩輪。（生進行游戲）師（小結(jié)）：老師看到大家這樣齊心協(xié)力，真是太感動了，為每一位參與游戲 的你們鼓掌！為每一位大聲加油的你們鼓掌?。ㄉ恼疲?、（播放動畫）奇跡勇士 ：你們是我見過最團結(jié)的勇士，我將授予你們勇士之 名，

8、戴上你們的皇冠吧。（師為獲勝的隊員佩戴上勇士之冠）5、師：其實老師發(fā)現(xiàn)在這座島上也有一群和你們一樣團結(jié)的小勇士。讓我們一 起睜大眼睛來看一看。（播放視頻生命的堅守）生1 "也們真團結(jié)!生2 "也們可真讓人感動！生3 :大企鵝為了孵出小企鵝，不惜失去生命。6、師：是啊，他們遭遇了嚴(yán)寒，遇到了那么多的困難，仍然團結(jié)在一起，頑強 的活下去。想一想，我們班有沒有遇到過失敗呢？生1 ：運動會沒有拿到第一名。生2:值日評比扣分生3 :班級紀(jì)律差，被點名批評師：你們又是怎么做的呢？生1 :爭取下次得第一。生2 :努力搞好衛(wèi)生，在課堂上遵守紀(jì)律。5、師小結(jié):你們勇于挑戰(zhàn)，懂得發(fā)揮集體的力量

9、，即便遇到困難，也不害怕，而是從挫折 中學(xué)會團結(jié)。這就是班級教會我們的，不僅要玩在一起，更會學(xué)在一起?！景鍟?學(xué)在一起】你們是冒險島永遠(yuǎn)的驕傲。這是奇跡勇士給你們的禮物碎片，拿著它們， 讓我們繼續(xù)前進吧。設(shè)計意圖1、進行簡單的小組游戲，考驗學(xué)生之間的合作配合，一個人的力量不能決定一 切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。2、讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會合作，學(xué)會包容，即便贏了不要驕傲自滿，即便輸 了也不要怨天尤人，樹立友誼第一，比賽第二的思想，班集體的榮譽是靠大家 來捍衛(wèi)的。教學(xué)內(nèi)容活動四、爭攀光榮島，樹立集體榜樣1.（汽笛聲響起）師：孩子們，根據(jù)船長航海手冊，我們將到達最后一個島嶼 光榮島，在這

10、里，又有什么等待著我們呢？2、（播放動畫）光榮女神：快樂而勇敢的人兒，你們的努力我都看到了，相信 在這一路上，你更了解班集體，也更了解你的同學(xué)了，我將賦予你們權(quán)力，將這些 獎?wù)沦浥c他們。（勤勞，勇敢，熱心，謙讓）3、師：光榮女神為我們帶來了很多獎?wù)?。拿出你手邊的光榮獎狀，將這一次航 行中你發(fā)現(xiàn)的誰身上的閃光點，或者是在班集體活動中他人值得頒獎的地方，你就 寫下來，等下就可以行使光榮女神賦予你的權(quán)利了。生交流、回答生1 :我的同學(xué)（），他喜歡幫助別人，剛才他在游戲里一直鼓勵我。我想把友爰之章頒給他。生2 :我想把勤勞之章給（），因為他每次做值日都非常認(rèn)真，還會幫其 他同學(xué)一起打掃教室。生3 :我

11、想把勇敢之章頒給（），他好像什么都不怕，上次班級里有小蟲 子進來，是他把小蟲子趕走的。（老師根據(jù)學(xué)生的反饋，頒給學(xué)生相對應(yīng)的獎?wù)拢?、師：你們說得可真好，這些同學(xué)一定就是你們的好朋友。而老師還想把這些 獎?wù)滤徒o你們，因為你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（慧眼之章）5、師小結(jié)：在班集體中，當(dāng)你遇到疑問時，有同學(xué)幫你解答；跌倒時，同學(xué)會 把你扶起；遇到困難時，同學(xué)會給你幫助。在一個集體中，朋友讓你不再孤單，讓 我們感受到集體的溫暖與美好，在這一刻，我們的心是在一起的。【板書：心在一 起】6、（播放動畫）光榮女神：希望你們永遠(yuǎn)團結(jié)友爰，交到更多的朋友，心連心, 手牽手，快樂地生活在這個集體中，讓我們的心永

12、遠(yuǎn)在一起。拿走所有的碎片吧， 共同完成最后的挑戰(zhàn)！設(shè)計意圖1、讓學(xué)生說一說自己的朋友，在介紹同學(xué)的過程中，讓學(xué)生關(guān)注他們的內(nèi)在, 挖掘他們的閃光點。由此讓學(xué)生知道和理解，自身的內(nèi)在美才是吸引別人的關(guān)鍵。2、啟發(fā)學(xué)生多交朋友，發(fā)現(xiàn)別人的內(nèi)在美，和同學(xué)友好相處，這有助于學(xué)生提升歸屬感和認(rèn)同感，更熱爰班集體。教學(xué)內(nèi)容活動五、完成拼圖，團結(jié)再出發(fā)1、師：孩子們，看看你們手中的拼圖碎片,這是你們在這一路的航行中，憑借 自己的勇敢和智慧換回來的?，F(xiàn)在要完成你們最后的挑戰(zhàn)：小組七個人一起，把手 中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地圖吧！讓我們的這一次旅途留下痕跡， 留下美好的回憶。小組合作用所有碎片完成拼

13、圖。（規(guī)則：同學(xué)們依次將拼圖填入其中,一人只 許操作一次，小組合作完成。）2、師：孩子們，通過大家的共同努力，我們得到了一張完整的航海地圖，你們 對這一次的航海之行，有沒有什么收獲和想說的呢？生1 ：我覺得這次航海真好玩，希望我們以后還能去玩！生2 :這次航行，我發(fā)現(xiàn)我們可以大家一起做這么多的事情，我們大家真厲害!生3 :我真喜歡我們班！我覺得在我們班真開心。3、師：大家說得真好！我們?yōu)樯钤谶@樣一個集體中而感到快樂和驕傲，讓我 們一起來讀一讀這首小詩。我們歡聚在這里，成為一個班集體，從陌生到熟悉，永遠(yuǎn)快樂不分離。（跟讀，齊讀，讀后三字）3、師：相信在今天的活動中，你會發(fā)現(xiàn)更多人的閃光點，還想

14、和誰交朋友呢？ 停船靠岸后，就快去告訴他吧?。ㄕn后小任務(wù)）為你想要結(jié)交的新朋友畫一幅畫像，裝在信封里，送給對方， 讓對方看看畫得像不像！總結(jié)：我們的班級就是一艘船，大家聚在一起，參與各種集體活動，團結(jié)同學(xué)， 收獲快樂，這就是我們另一個家，讓我們在學(xué)習(xí)的海洋中順利航行。讓我們手拉手， 結(jié)識更多的朋友，一起為共同的班集體而團結(jié)、努力。五、板書設(shè)計：我？我們班一學(xué)在一起fT玩在一起心在一起總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能, 學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精 彩。我的說課到此結(jié)束。我愛我們班說課稿（第二課時）各位評委，我今天說課

15、的課題是，道德與法治二年級上冊我愛我們班，下面，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進 行說明：二、說教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我爰我們班的第二課時。教材內(nèi)容 結(jié)構(gòu)由我為我們點個贊 全班來跳集體舞兩項活動內(nèi)容組成。學(xué)生通過第一 部分中出示的圖片，對班級所獲得榮譽進行討論，體味雖然沒有得第一，但是也 很開心讓學(xué)生對榮譽和成功有更明晰、深刻的認(rèn)識。第二部分通過集體活動, 讓學(xué)生有歸屬感，同時也明白集體活動是要有規(guī)則和秩序的要求，在活動中學(xué)會團 結(jié)、學(xué)會合作。二、說學(xué)情分析升入二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年的校園生活，集體意識正在萌發(fā)，他們喜歡過集

16、 體生活，但因其獨生子女的身份等各種客觀因素，所享受到的關(guān)爰過多，導(dǎo)致他們 對個體與集體的關(guān)系認(rèn)識比較模糊。歸屬感、責(zé)任感有待提升，團結(jié)、合作的意識 需要加強。對二年級的學(xué)生進行集體意識培養(yǎng)，不能靠語言灌輸，要設(shè)置豐富多彩 的活動，從活動中產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感，方能逐漸建立集體意識。三、說教學(xué)目標(biāo)：1 .知道班級溫暖而有意義的事件，感受班級是一個包容、團結(jié)、友爰的集體， 關(guān)注榮譽背后大家付出的努力。2 .引導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級的集體生活理念，增強集體歸屬感。3 .掌握搜集信息的能力，與同學(xué)交流分享資料，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：知道班級溫暖而有意義的事件，感受班級是一個包容、團結(jié)、友爰的集體，關(guān) 注

17、榮譽背后大家付出的努力。教學(xué)難點：樹立正確的榮譽觀，學(xué)會團結(jié)合作。增強集體歸屬感，加深對班集體的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：L教師準(zhǔn)備上節(jié)課的活動照片，做好剪紙等道具。4 .學(xué)生搜集班級獲得榮譽的相關(guān)故事，填寫好調(diào)查表。5 .教師制作好課件。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容一、班級拼圖秀，抒發(fā)心中情1 .同學(xué)們，上節(jié)課我們進行了一次航海大發(fā)現(xiàn)，勇闖了時光島、冒險島、光榮 島，用我們收集的東西拼成了一幅美麗的圖案。表達了自己對班級的喜爰，這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我爰我們班這一課。由于上節(jié)課大家的表現(xiàn)很棒，這不光榮女神給我 們送了一個寶箱呢。后來老師看了看寶箱，原來寶箱上有一幅尋寶圖。出示PPT寶箱2 .看來這幅寶圖是要我

18、們集贊才能通關(guān)，自古以來想要找到寶貝，肯定要會觀 察，同學(xué)們趕快跟著老師一起去看看這幾幅圖，練就一雙火眼金睛，集贊尋寶吧。設(shè)計意圖我們的課堂巧妙地把學(xué)生上節(jié)課的班級活動經(jīng)驗當(dāng)作教學(xué)資源，使得導(dǎo)入因境 而生，并且這一環(huán)節(jié)加入了情節(jié)設(shè)置，在無形中調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容二、班級我來贊，錦旗齊飛揚1.出示點贊尋寶圖設(shè)計意圖1 .學(xué)習(xí)書本中的連環(huán)畫，故事貼近學(xué)生的生活，有利于引發(fā)學(xué)生的思考。其次 為了讓學(xué)生將正確的榮譽觀積極內(nèi)化，我們設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做運動會中的人, 為學(xué)生有話可說，積極融入活動中，創(chuàng)設(shè)了機會。教學(xué)內(nèi)容2 .學(xué)習(xí)教材體育比賽圖片(1)學(xué)習(xí)觀察師：第一幅圖進行接力比賽的時候發(fā)生

19、了什么？預(yù)設(shè)1 :學(xué)生在交接棒時，棒子掉了。(2 )學(xué)習(xí)包容師：那和他合作的同學(xué)又是怎么做的呢，請你看看第二幅圖。預(yù)設(shè)1 :他把棒子撿起來，繼續(xù)比賽。師：比賽結(jié)束后，老師來到了這個班，在這個班看到聽說了這么T牛事，PPT 出示小紙條內(nèi)容。師：看了這紙條上的話，你覺得寫著紙條的人怎么樣？預(yù)設(shè)1:太沒有禮貌了，他不應(yīng)該這么說自己的同學(xué)。預(yù)設(shè)2 :他這么說是不對的，有失誤是正常的。預(yù)設(shè)3 :他這么說不好，都是為了班級爭光，我們應(yīng)該相互理解。師：同學(xué)們說的真不錯，那如果你是他們班的體育委員，你會對這位接力比賽 時失誤的同學(xué)說什么？預(yù)設(shè)1 :沒關(guān)系的，這次失誤了下次努力就好。預(yù)設(shè)2 :你這也是在為班級做

20、貢獻，我想同學(xué)們都會原諒你的。師：說的都不錯，現(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的贊里面找一找，在這幅圖中 你學(xué)會了哪個贊？設(shè)計意圖2 .二年級學(xué)生的思維比較直觀，評價也需及時，點贊尋寶圖的設(shè)置可以讓學(xué)生 積極主動地參與班級共同點贊中，引導(dǎo)樹立正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學(xué)會了哪個贊？預(yù)設(shè)1 :團結(jié)預(yù)設(shè)2:包容師：是呀，我們的同學(xué)之間就應(yīng)該互相理解，互相包容，老師這就把你們學(xué)會 的第一個包容贊貼在黑板上。板書：包容贊(3)學(xué)習(xí)友爰師：繼續(xù)往下看，這位同學(xué)撿起接力棒往前重點跑時，周圍觀看比賽的同學(xué)們 又在做什么呢？(引導(dǎo)看第三幅圖)預(yù)設(shè)1 ：同學(xué)們大聲為運動員加油，可賣力了。預(yù)設(shè)

21、2 :同學(xué)們準(zhǔn)備好了水，等著迎接運動員。師：是的，說的真好。那同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻€拿著水和毛巾的同學(xué)，看到運 動員到終點了，你會怎么做呢？預(yù)設(shè)1 :我會馬上走上去把水遞給運動員。預(yù)設(shè)2 :我會跟他說：你肯定又渴又熱吧，給，我準(zhǔn)備的毛巾和水，拿去用。預(yù)設(shè)3 :我會把水給他，用毛巾幫他擦擦汗。師：同學(xué)們你們真是太棒了，老師想平日里你們對自己同學(xué)也是這樣的。師：那次比賽，老師也非常有幸認(rèn)識了那位比賽時跑到終點的運動員，他在日 記中這樣寫。PPT出示師：看了他的日記你覺得他為什么會開心呢？預(yù)設(shè)1:同學(xué)們都在一旁為他加油，所以他會開心。預(yù)設(shè)2 :同學(xué)準(zhǔn)備好了水，比完賽后還給他喝，所以他很開心。設(shè)計意圖3

22、 .二年級的學(xué)生喜歡有趣的活動來調(diào)動學(xué)習(xí)情緒。課前，請同學(xué)們搜集班級值 得點贊的事情，既鍛煉了學(xué)生搜集處理信息的能力，又將學(xué)生的積極性調(diào)動起來， 將集體榮譽感進行吸收和內(nèi)化。教學(xué)內(nèi)容師：是呀，他感受到了同學(xué)們對他的爰?，F(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的贊里 面找一找，在這幅圖中你又學(xué)會了哪個贊？師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學(xué)會了哪個贊？預(yù)設(shè)1 :友爰師：我想同學(xué)之間就應(yīng)該像親人一樣，彼此關(guān)心，互相友爰。你們也都學(xué)會了 這個友爰，老師這就把你們學(xué)會的第二個友爰贊貼在黑板上。板書：友爰贊(4)學(xué)習(xí)團結(jié)師：同學(xué)們的小眼睛真明亮，那最后比賽結(jié)果怎樣呢？預(yù)設(shè)1 :第三名師；我們來看看這是接力比賽需要5個人共

23、同努力才能完成比賽，如果少了一 個那這個比賽會怎么樣呢？如果少了一個人這個比賽還能繼續(xù)嗎？所以說這場比賽他們班能獲得第三名，秘訣是什么呢？同學(xué)們快找一找哪一個 贊是你認(rèn)為的秘訣？預(yù)設(shè)1 :團結(jié)贊板書：團結(jié)贊設(shè)計意圖4 .團結(jié)贊、友爰贊、包容贊可以點贊的事情許許多多,學(xué)生為班級點贊的過 程，就是樹立班級榮譽感的過程，也是增進學(xué)生與班級情感的過程。教學(xué)內(nèi)容師：怪不得課后他們的班長是這樣說的：我們竭盡全力了，雖然沒有得第一, 但也很開心，原來是他們懂的了團結(jié)比名次還要重要呀。5 .互相點贊(1)點贊榮譽師：我想我們班也是一個值得夸贊的班級，下面讓我們先來看看我們班曾今獲 得過哪些值得點贊的榮譽吧。預(yù)

24、設(shè)1 :朗誦比賽三等獎預(yù)設(shè)2 :運動會集體第二名預(yù)設(shè)3 :冬季運動會第三名(2)討論送贊師：同學(xué)們真是厲害極了，獲得了這么多榮譽呢，但是有的同學(xué)說我們不是經(jīng) 常進行各類比賽的。想要為班級爭光實在是太難。同學(xué)們你們同意他的說法嗎？預(yù)設(shè)1 :同意預(yù)設(shè)2 :不同意師：是的，雖然有時候我們比賽時并不能獲得名次，但我們肯定都努力了，這 就是在為班級爭光，做貢獻。師：其實為班級爭奪榮譽做出貢獻的人很多?，F(xiàn)在就請同學(xué)們小組討論，想一 想你想把哪個贊送給誰？并說說為什么？PPT出示要求學(xué)生小組討論設(shè)計意圖5 .學(xué)生之間相互討論，在討論中讓學(xué)生回憶起為班級爭奪榮譽做出貢獻的人， 同時還引導(dǎo)獲得贊的學(xué)生談體會，這

25、個活動增加了學(xué)生對于維護榮譽的自我認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)1 ：我想把互助贊送給XXX ,記得一次學(xué)校組織的班級大合唱比賽，我有 一句總是唱不好，她就一直用自己的課余時間幫助我。所以我想把這個互助贊送個 她。預(yù)設(shè)2 :我想把堅持贊送給xxx,他每天都堅持佩戴紅領(lǐng)巾,從不忘記,為我們 班爭奪流動紅旗做出了貢獻,所以我要把堅持贊送給他。預(yù)設(shè)3 :我想把這個合作贊送給xxx ,每月出黑板報時，xxx總是和我一起合作 把黑板報出好，為班級爭奪榮譽做貢獻，所以我想把合作贊送給她。(3 )點贊感悟師：現(xiàn)在老師想采訪一下剛剛拿到別人送的贊的同學(xué)，請你們說說拿到贊后你 是什么感受？預(yù)設(shè)1 :很開心，自己的努力得到了

26、別人的肯定。預(yù)設(shè)2 :我很高興，我想為了班級榮譽我會繼續(xù)努力的。預(yù)設(shè)3:其實我想說我只是在為了班級榮譽做自己能做的事，我們想為班級爭 榮譽并不難。師：說的太好了，原來我們班有這么多為班級爭奪榮譽做出貢獻的人，老師也 忍不住想為你們點贊。板貼：互助贊、合作贊、堅持贊師：瞧黑板上的點贊尋寶圖中已經(jīng)貼滿了贊，恭喜大家成功闖關(guān)，現(xiàn)在趕緊來 看看我們找到了什么寶藏吧。(出示錦旗)設(shè)計意圖6 .此處錦旗的設(shè)置，是一個獎勵機制，給整個班級一個榮譽，讓他們明白為班 級爭奪榮譽并不難。教學(xué)內(nèi)容是的一個團結(jié)友爰，理解包容，勤勞衛(wèi)生，奉獻堅持的班級比名次更重要，更 值得我們點贊，請同學(xué)們一起跟著老師來贊一贊我們班。

27、7 .手指點贊操師：是的，一個文明禮貌、包容奉獻、團結(jié)友爰的班集體比名次更重要，更值 得我們點贊。請同學(xué)們跟老師一起來贊一贊我們班。出示點贊歌：點贊歌今天大家來點贊，雙手向前打打開。小拇指彎彎要友爰，無名指彎彎要包容，中指彎彎要團結(jié)，食指彎彎齊點贊。對他贊一贊，對她贊一贊，咱班真是贊。設(shè)計意圖7.點贊歌以活潑生動的形式為班級點贊，既符合二年級學(xué)生的表達習(xí)慣，又調(diào) 動了課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容三、快樂兔子舞，同學(xué)心連心師：同學(xué)們快看，寶箱里還有一個神奇的海螺，它會為我們帶來一支快樂的舞 蹈。同學(xué)們想不想一起來學(xué)一學(xué)呢，下面我們就來看一看這段視頻。出示兔子舞視頻。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)一學(xué)。分

28、步教學(xué)兔子舞：第一步：教授口號左、左、右、右、前、后、前、前、前。第二步：教授節(jié)奏學(xué)生先邊喊口號邊用拍手的方式拍出音樂的節(jié)奏。配樂打節(jié)奏。第三步：教授腿部動作學(xué)生起立，雙手叉腰，跳一跳動作，邊跳邊喊出口號。第四步：教授完整舞蹈設(shè)計意圖1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的基礎(chǔ)上，此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生動起手和腳，更進一步體 會班集體中需要團結(jié)合作。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生將雙手搭在同學(xué)的肩膀上，大家合作跳兔子舞。(1)秀一秀師：下面我們就請一組同學(xué)上來合作跳一跳。一組上來合作跳。設(shè)計意圖2 .二年級學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)無序混亂，這一般是因為老師布置時 要求不明確，因此在這里強調(diào)了活動要求，希望能讓活動切實進行，而不是有熱鬧 無成長的環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容一組上來合作跳。師：同學(xué)們剛才觀察到這一組跳的時候有什么問題嗎？預(yù)設(shè)1 :一個同學(xué)不小心踢了別人一下，兩個人爭執(zhí)起來了。預(yù)設(shè)2 :有一位同學(xué)不太會跳。師：你能用上黑板上的贊來幫一幫他們嗎？預(yù)設(shè)1 ：我想用友爰贊幫他們，希望他們之間能互相友爰，不要爭吵。預(yù)設(shè)2 :我想用互助贊幫一幫他們，希望大家能