植物的生長發(fā)育有效積溫地測定

1、實用標準文案YUNNANNORMALUNIVERSITY本科學生實驗報告姓名關B曉燕（10412046。學院生命科學學院專業(yè)10生物技術班級一生物技術實驗課程名稱實驗：植物生長發(fā)育有效積溫的測定指導教師及職稱高文榮開課時間2012至2013學年第二學期云南師范大學教務處編印實驗名稱：植物生長發(fā)育肩效積溫的測定實驗時間:2012/05/09小組合作一、實驗預習1、實驗目的(1)掌握植物生長發(fā)育各階段肩效積溫測定的方法。(2)進一步加深對溫度與植物關系的認識2、實驗設備及材料(1).實驗器材：光照培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、三角瓶、紗布、銀子、小燒杯等。(2實驗材料：玉米種子、大豆種子，經(jīng)消毒后的泥炭土3

2、、實驗原理及實驗流程或裝置示意圖：溫度與生物生長發(fā)育的關系，比較集中地反映在溫度對植物和變溫動物(特別是昆蟲)發(fā)育速率的影響上。植物在生長發(fā)育過程中，必須從環(huán)境中攝取f的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且植物各個發(fā)育階段所需的總熱量是一個常數(shù)，可表示為公式：NT=K式中，N為發(fā)育歷期，即生長發(fā)育所需時間；T為發(fā)育期間的平均溫度；K為有效積溫。生物的發(fā)育都是從某一溫度開始，而不是從零度開始，生物開始發(fā)育的溫度稱為發(fā)育起點溫度。則上述公式可改寫為：N(TC)=K式中，C為發(fā)育起點溫度(生物學零度)。肩效積溫K和生物學零度C的計算最簡單方法：在兩種實驗溫度(T1和T2),分別觀察和記錄兩個相應的發(fā)育時

3、間N1和N2值。因為K1=N1(T1-C)K2=N2(T2-C)K1=K2所以C=(N2*T2-N1*T1)/(N2-N1)代入肩效積溫公式即可求出K4、實驗方法步驟及注意事項：(1)播/中：將露芽的種子播種在燒杯中，播深12cm,覆上泥炭土，澆透水，然后分別放入(25C、20C)光照培養(yǎng)箱中。(2)觀察并記錄：a、溫度b、生長情況(各生育期)c、經(jīng)歷的天數(shù)注：第一片真葉充分展開后，記錄所用的天數(shù)、處理的溫度。二、實驗內(nèi)容1、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結果表一，實驗結果記錄表分組種子數(shù)溫度/C從玉米播種到第一片真葉長開的天數(shù)/二，玉米種子的不同K、C值類別結果KC玉米52.

4、58.75N(TC)=KK=52.5C=8.7566(25C)=K114(20-C)=K2、對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結果的分析與討論:(1)25c第六天的玉米高度：17.94cm14.22cm11.58cm20C第十四大玉米的高度：7.5cm6.6cm5.6cm(2)玉米的真葉長成時，25c溫度條件下的株高都比20c溫度條件下的要高，可知25c溫度條件下，玉米的生長速度都比20c的要快，說明溫度對植物的發(fā)育速率有影響，玉米更適于在25c溫度條件下栽培。(3)注意事項：a為保證實驗的準確性，選種的時候必須保證所選用的種子僅有芝麻粒大小的b種子播種后，須保持土壤濕潤，但不要用水淹起來，以保證種子能夠

5、良好生長，培養(yǎng)過程中要保持恒溫。c每天定時觀察植物生長狀況，并認真做好相應的觀察記錄。d注意處理問是否存在差異，如有差異，但差異不大，則取其平均數(shù)；如差異不大，則需再做一次處理。e培養(yǎng)過程中盡量確保真葉在沒充分展開前不能斷掉。f播種時注意不要把芽和根種反，播種完成后覆的泥炭土不能過多，澆水要適量。3、結論：溫度與植物生長發(fā)育的關系，比較集中地反映在溫度對植物發(fā)育速率的影響上，玉米從某一溫度開始，而不是從零度開始，玉米的發(fā)育是從8.75C開始，玉米在生長發(fā)育過程中，必須從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且各個發(fā)育階段所需的總熱量是一個常數(shù)。三、實驗小結本次實驗成敗之處及其原因分析、改進措施：1、本次試驗的成功之處在于：:同學們求真務實的實驗精神，對實驗的每個小細節(jié)都很注意，從一開始種子的培育，測量芽高，每天定時定量的觀察都一一做到了按照實驗要求的步驟來完成:同學們不服輸?shù)膶嶒灳?，對于實驗結果不是很滿意的實驗，由于操作技術不嫻熟，有的玉米種子的發(fā)育情況不是很好，經(jīng)過老師的講解，重新開始實驗，實驗做了兩次，最后操作成功。:老師的耐心講解，對于我們的疑點難點，操作錯誤，老師都進行了耐心的講解，使得本次試驗獲得成功2、本次試驗的不足之處在于：:由于操作技