S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 3.夸父逐日

1、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)過(guò)的說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)過(guò)的一些古代神話(huà)一些古代神話(huà)故事。故事。女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z造人女?huà)z造人嫦娥奔月嫦娥奔月后羿射日后羿射日愚公移山愚公移山精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超象及社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。事和傳說(shuō)?！叭魏紊裨?huà)都是用想象和借助想象以任何神話(huà)都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。加以形象化?！笨涓概c日夸父與日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得飲，飲于得飲，飲于河河、渭渭；

2、河、渭不；河、渭不足，足，北北飲飲大澤大澤。未至，。未至，道道渴而渴而死。棄其杖，化為死。棄其杖，化為鄧林鄧林。 競(jìng)跑，賽跑競(jìng)跑，賽跑追到太陽(yáng)落下的地方追到太陽(yáng)落下的地方想要想要黃河黃河渭水渭水向北向北大湖大湖中途中途桃林桃林 夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。成桃林。 讀山海經(jīng)讀山海經(jīng)其

3、九其九 晉晉 陶淵明陶淵明 夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走?？涓刚Q宏志，乃與日競(jìng)走。 俱至虞淵下，似若無(wú)勝負(fù)。俱至虞淵下，似若無(wú)勝負(fù)。 神力既殊妙，傾河焉足有！神力既殊妙，傾河焉足有！ 余跡寄鄧林，功竟在身后。余跡寄鄧林，功竟在身后。詩(shī)人贊美了夸父的哪些精神？詩(shī)人贊美了夸父的哪些精神？（神話(huà)中太陽(yáng)所入之處）（神話(huà)中太陽(yáng)所入之處） 你能在你能在2分鐘之內(nèi)背過(guò)課文嗎？分鐘之內(nèi)背過(guò)課文嗎？走（逐）走（逐）飲飲背背誦誦思思路路渴渴死死化化1你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫(xiě)一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？能寫(xiě)一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？明確：夸父是一個(gè)古代神話(huà)英雄，他不向自然

4、明確：夸父是一個(gè)古代神話(huà)英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕?tīng)奚?、造福人?lèi)的可貴精神。勇于探索、不怕?tīng)奚⒃旄Ｈ祟?lèi)的可貴精神。2你如何理解這則神話(huà)的主題你如何理解這則神話(huà)的主題?人們?nèi)藗兂Ｓ贸Ｓ谩翱涓钢鹑湛涓钢鹑铡眮?lái)比喻什么？來(lái)比喻什么？(這個(gè)奇妙的神話(huà)表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英這個(gè)奇妙的神話(huà)表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?！翱涓钢鹑湛涓钢鹑铡北扔魅擞泻甏蟮?/p>