《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計模板

1、貓虎歌教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)目標(biāo)：1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲貓虎歌，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。2、能自信大膽地模仿、表現(xiàn)貓虎形象。通過對歌曲的再創(chuàng)造與同學(xué)合作編 創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。教學(xué)重點：表現(xiàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點。 教學(xué)難點：歌曲中倚音的唱法和結(jié)束句的掌握。 教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、頭飾、小粘貼。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、跟著音樂拍拍手2、師生問好。3、 發(fā)聲練習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷镒咭蛔?好不好??？ 生：好。1、師生一起律動。 （播放歌曲郊游）師：大森林可真美?。∧銈兛?，是誰來了？（插入老虎的圖片） 生：老 虎。師：老虎是森

2、林之王，誰能來模仿一下老虎的叫聲？ 生：模仿。師：老虎是很兇猛的動物，它的出現(xiàn)，森林里的小動物們都馬上躲了起 來。可是就有一個小動物它不怕，它是誰呢？（師插入小貓的圖片）生：小貓。師：小貓怎樣叫呢？生：喵（加動作模仿）。師：這么一只可愛瘦小的小貓，怎么會不怕大老虎呢？原來這里有一個故 事呢？你們想不想聽一聽??？2、故事導(dǎo)入:（媒體展示大森林場景）在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)。貓師傅就將本領(lǐng) 一一傳授給了老虎,老虎想到自己的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)到手,就神氣活現(xiàn)專門欺侮森林 里的小動物們。弄得小動物們都很害怕,老虎想:如果能吃掉貓,那我就是“天下 第一”了，貓沒料到老虎會來吃它,當(dāng)老虎

3、要撲向 “師傅”的瞬間,但貓卻沒有 被老虎吃掉,你們知道貓師傅用了什么好辦法智斗老虎的嗎?3、學(xué)生展開討論,自由發(fā)表自己的意見。師：同學(xué)們可真聰明，幫貓師傅想了這么多好的辦法。那貓師傅到底用了 什么好的辦法呢？讓我們一起來聽一首歌，答案就在那里。三、 學(xué)唱歌曲。1、 播放范唱貓虎歌，學(xué)生聆聽感受。師：你找到答案了嗎？誰能來說一說，貓師傅用了什么好辦法。2、 復(fù)聽歌曲。（邊聽邊拍手）師：你能把你記住的歌詞說給大家聽一聽嗎？3、 師多媒多出示學(xué)生說的歌詞并加入節(jié)奏。4、 師領(lǐng)學(xué)生一起來按節(jié)奏讀歌詞。5、 出示大歌篇。6、 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。7、 解決難點。（1）、學(xué)生找出自己覺得難唱的地方。2）、

4、教師找會唱的學(xué)生當(dāng)老師，教唱不會的地方。四、歌曲處理師：歌曲我們已經(jīng)唱會了，從歌曲我們可以看出貓是一只什么樣的貓呢？生：很狡猾。師：這首歌曲中的小貓搖頭擺尾裝師傅，還騙老虎說獅子、豹子都是貓， 讓老虎服服貼貼稱臣。師：誰能來模仿一下小貓的樣子。生：個別學(xué)生模仿。學(xué)生一起模仿。（1）、師伴奏，學(xué)生跟琴唱一唱。師：現(xiàn)在讓我們用狡猾的語氣和動作來唱一唱表現(xiàn)小貓的樂句。 （師出示 歌詞）（2）、唱老虎的樂句。師：貓說完后老虎有什么反應(yīng)呢？生：老虎被弄得稀里糊涂。師：誰能來學(xué)一學(xué)老虎稀里糊涂的樣子？生：個別學(xué)生學(xué)一學(xué)。（要求有猶豫，疑惑、無耐的口氣）（3）、唱結(jié)束句。師：老虎被弄得稀里糊涂，乘老虎發(fā)愣的時候，小貓迅速爬上了大樹，大 聲地問老虎；森林之王，你服不服！A、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說森林之王你服不服！這句話的語氣。B、師生評議得出結(jié)論：神氣、得意。C、學(xué)生唱一唱。啟發(fā)學(xué)生想象小貓在高高的樹上向樹下老虎喊話的情景，讓學(xué)生掌握王字的時值。（4）、完整有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在讓我們帶著剛才的情緒一起來唱一唱貓和老虎的故事吧！五、歌表演。1、師放音樂，學(xué)生自編動作進(jìn)行表演。2、找個別學(xué)生到前面表演。（把頭飾發(fā)給學(xué)生）六、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，