《臨床輸血檢驗技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn).

1、臨床輸血檢驗技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱 課程類型 理論課時教學(xué)場地要求 任課教師要求臨床輸血檢驗技術(shù)課程代碼YLCSXYB 類課程總課時7250實踐課時22多媒體教室，中心血站、醫(yī)院輸血科具備扎實的臨床輸血理論知識，并具有臨床輸供血檢驗的工作經(jīng)歷。一、 課程定位本課程是高職高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的臨床輸血方向的專業(yè)限選課程。本課程系統(tǒng)的講述了安全獻(xiàn)血、血型檢測技術(shù)、輸血相關(guān)感染病原學(xué)標(biāo)志物檢測、血液成分制備技術(shù)、血液 及成分制品的管理與運(yùn)輸、臨床輸血流程、血液成分的臨床應(yīng)用、自體輸血技術(shù)、輸血不良 反應(yīng)、新生兒溶血病的實驗室檢查、臨床輸血管理等臨床輸血學(xué)檢驗的基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)。 通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)

2、生掌握輸、供血的基本理論及基本技術(shù)。本課程開設(shè)在第四學(xué)期， 前導(dǎo)專業(yè)核心課程為 臨床檢驗基礎(chǔ)、微生物檢驗技術(shù)、免疫檢驗技術(shù)，與本學(xué)期的血 液學(xué)檢驗技術(shù)、生物化學(xué)及檢驗技術(shù)、寄生蟲檢驗技術(shù)專業(yè)核心課程密切聯(lián)系，為后 續(xù)頂崗實習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、 課程目標(biāo)1. 能力目標(biāo)（1）能正確進(jìn)行獻(xiàn)血者的招募、教育和動員，并能采集血液。（2）能正確進(jìn)行獻(xiàn)血者血液標(biāo)本的檢測；（3）能正確制備血液制品的。（4）能夠正確進(jìn)行輸血前血容性相關(guān)檢測、新生兒溶血病的相關(guān)實驗室檢查、自體輸 血。（5）能夠指導(dǎo)臨床合理用血。2. 知識目標(biāo)（1）具有采血、輸血技術(shù)規(guī)范的基本知識；（2）知道采供血機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，輸血安全的技術(shù)和管

3、理保障；（3）知道臨床輸血基本條件的控制、室內(nèi)質(zhì)控與室間質(zhì)評要求與操作。3. 態(tài)度目標(biāo)（1）具有高高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和團(tuán)隊合作精神；（1）樹立實事求是、精益求精的職業(yè)意識；（2）培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。三、 課程設(shè)計1. 設(shè)計思想本課程以以工作過程為導(dǎo)向，按照獻(xiàn)血員的教育、動員、招募T獻(xiàn)血員體檢T血液采集T血型及輸血相關(guān)感染病原學(xué)標(biāo)志物檢測T血液成分制備T臨床輸血整個流程進(jìn)行編排，在此基礎(chǔ)上，對醫(yī)療衛(wèi)生單位輸血科（庫）和中心血站工作環(huán)節(jié)與流程、工作任務(wù)進(jìn)行了解構(gòu) 與重構(gòu)，在強(qiáng)化現(xiàn)代輸血的基本理論知識、相關(guān)的檢測技術(shù)的同時， 也介紹了血液輻照等輸血新技術(shù)的應(yīng)用，力求使課程內(nèi)容與崗位工作任務(wù)對接

4、，突出應(yīng)用性、實踐性和實用性的特點。注重高職學(xué)生的個性發(fā)展；實現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式。本門課程為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)臨床輸血方向的專業(yè)限選課之一，本門課程以理論講授為主，適時以實例進(jìn)行分析。 學(xué)期中以學(xué)生見習(xí)為實踐，使學(xué)生能真正將理論實踐融會貫通。2. 課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求4 -4-Z八rr .參考學(xué)時1安全獻(xiàn)血獻(xiàn)血者的教育、動員和招募1獻(xiàn)血者的健康檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查項目1血液的米集技術(shù)4獻(xiàn)血不良反應(yīng)、并發(fā)癥及處理12血型系統(tǒng)檢測技術(shù)紅細(xì)胞血型系統(tǒng)檢測技術(shù)4白細(xì)胞抗原系統(tǒng)檢測技術(shù)2血小板血型系統(tǒng)檢測技術(shù)23輸血相關(guān)傳染病病原學(xué)標(biāo) 志物檢測測標(biāo)本的采集、運(yùn)輸、交接與處理1病原學(xué)標(biāo)

5、志物檢測4檢測報告的簽發(fā)14血液成分的制備技術(shù)紅細(xì)胞的制備2血小板的制備1:血漿及冷沉淀凝血因子的制備2粒細(xì)胞的制備1輻照血液2造血干細(xì)胞的造備技術(shù)1血液制劑的病毒火活25血液及成分制劑的管理及 運(yùn)輸血液及成分制劑的管理1血液及成分制劑的運(yùn)輸16臨床輸血過程血液預(yù)訂、核對與貯存1臨床輸血程序6糸急、大里、特殊情況輸血17血液成分的臨床應(yīng)用全血輸注1紅細(xì)胞輸注1血小板輸注1粒細(xì)胞輸注1血漿輸注1冷沉淀凝血因子輸注1治療性血液成分去除及置換術(shù)18自體輸血技術(shù)貯存式自體輸血技術(shù)2:稀釋式自體輸血技術(shù)2回收式自體輸血技術(shù)29輸血不良反應(yīng)免疫相關(guān)輸血不良反應(yīng)4非免疫性相關(guān)輸血不良反應(yīng)2輸血不良反應(yīng)反生后

6、的處理210新生兒溶血病實驗室檢查:新生兒溶血病1新生兒溶血病的實驗室檢查611臨床輸血管理臨床輸血管理組織結(jié)構(gòu)與功能1輸血環(huán)節(jié)質(zhì)量控制1血液預(yù)警1總學(xué)時723.課程單元描述課程單元 1課程單元名稱安全獻(xiàn)血課時數(shù)7學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道如何進(jìn)仃獻(xiàn)血者的招募、動貝和旦傳；2 .能說出獻(xiàn)血者的健康檢查標(biāo)準(zhǔn)；3.能正確采集獻(xiàn)血者血液；4.能正確處理各種獻(xiàn)血不良反應(yīng)及其并發(fā)癥學(xué)習(xí)內(nèi)容1.獻(xiàn)血者招募、動員和宣傳的方法及效果評估；2.獻(xiàn)血者健康體檢的標(biāo)準(zhǔn)；3.血液采集的方法及注意事項；4.獻(xiàn)血不良反應(yīng)的誘發(fā)因素及處理。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)

7、檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的輸供血理論知識，并具有輸血、供血檢驗的工作經(jīng)歷課程單元 2課程單元名稱血型檢測技術(shù)課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能獨(dú)立完成 ABO 血型鑒定2 .會進(jìn)行 Rh 血型鑒定3知道白細(xì)胞抗原、抗體及分子物學(xué)分型方法；4 知道血小板血型系統(tǒng)檢測方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.紅細(xì)胞血型系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；2 .白細(xì)胞抗原系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；3.血小板血型系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識4.檢測方法的原理、方法、結(jié)果判斷及質(zhì)量控制。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求一體化教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷課程單

8、元 3課程單元名稱輸血相關(guān)傳染病標(biāo)志物的檢測課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能熟知輸血相關(guān)傳染病標(biāo)志物檢測的策略；2. 能正確對檢測標(biāo)本進(jìn)行前處理；3. 能正確進(jìn)行四項病原學(xué)標(biāo)志物的酶免學(xué)檢測；4. 能正確進(jìn)行四項病原學(xué)標(biāo)志物的核酸檢測；5. 能正確進(jìn)行檢驗結(jié)果的審核和報告簽發(fā)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 檢測標(biāo)本前處理的方法；檢測策略；2. 四項病原學(xué)標(biāo)志物的酶免學(xué)檢測原理、方法、結(jié)果判斷及注意事項；3. 四項病原學(xué)標(biāo)志物的酶免學(xué)檢測原理、方法、結(jié)果判斷及注意事項。4. 檢驗報告的審核及簽發(fā)。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具

9、備扎實的供、輸血理論知識，并具有臨床供、輸血檢 驗的工作經(jīng)歷課程單元 4課程單元名稱血液成分制備技術(shù)課時數(shù)11學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確進(jìn)行紅細(xì)胞、血小板、血漿及冷沉淀凝血 因子等血液成分的制備；2.知道粒細(xì)胞、血液輻照及干細(xì)胞制備技術(shù)；3.知道血液制品的病毒滅活方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 紅細(xì)胞、血小板等血液成分制品的制備方法、注意事 項及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。2. 血液制品的病毒火活方法。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷課程單元 5課程單元名稱血液及成分制劑的管理及

10、運(yùn)輸課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道血液制品隔離與放行、 貯存及檢查、發(fā)放與報廢。2. 知道血液制品的主要運(yùn)輸設(shè)備及運(yùn)輸要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.血液制品隔離與放行、貯存及檢查、發(fā)放與報廢的 相關(guān)管理制度；2.血液制品的主要運(yùn)輸設(shè)備及運(yùn)輸要求。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷課程單元 6課程單元名稱臨床輸血過程課時數(shù)9學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確進(jìn)行血液的預(yù)訂、核對及貯存；2.能夠正確進(jìn)行獻(xiàn)血前相容性相關(guān)檢查；3.知道緊急、大量、特殊情況下輸血的原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.醫(yī)療單

11、位血液預(yù)訂、核對及貯存的相關(guān)制度；2.輸血前血容性相關(guān)檢測項目的原理、方法、結(jié)果判 斷及注意事項；3.緊急、大量、特殊情況下輸血的原則。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供輸血理論知識，并具有供輸血檢驗的工作 經(jīng)歷。課程單元 7課程單元名稱血液成分的臨床應(yīng)用課時數(shù)7學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道血液及其成分的臨床適應(yīng)證及禁忌癥、使用的 劑量和方法；2.知道血液成分去除術(shù)和置換術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.血液及其成分的臨床適應(yīng)證及禁忌證、使用的劑量和方法；2.血液成分去除術(shù)和置換術(shù)適應(yīng)證及禁忌證及方法。教學(xué)方法和建議PBL

12、教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供輸血理論知識，并具有供輸血檢驗的工作 經(jīng)歷課程單元 8課程單元名稱自體輸血技術(shù)課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道貯存式自體輸血的禁忌證及適應(yīng)癥、米血劑量 及采血方案、不良反應(yīng)及處理。2、 知道稀釋式自體輸血的適應(yīng)證及禁忌證、實施方法、 不良反應(yīng)及處理。3、 知道回收式自體輸血的適應(yīng)證及禁忌證、實施方法、 不良反應(yīng)及處理。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、貯存式自體輸血的禁忌證及適應(yīng)癥、采血劑量及采血方案、不良反應(yīng)及處理。2、 稀釋式自體輸血的適應(yīng)證及禁忌證、 良反應(yīng)及處理。3、 回收式自體輸血的適應(yīng)證及禁忌證、良

13、反應(yīng)及處理。實施方法、不實施方法、不教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室，臨床輸血科 SOP 文件學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的臨床輸血理論知識，并具有臨床輸血檢驗的工作經(jīng)歷課程單元 9課程單元名稱輸血不良反應(yīng)課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道輸血不良反應(yīng)的分類；2. 知道免疫相關(guān)輸血不良反應(yīng)的發(fā)病機(jī)制、實驗室檢 查；3.知道非免疫相關(guān)輸血不良反應(yīng)的發(fā)病機(jī)制、實驗室 檢查；4. 知道輸血不良反應(yīng)的發(fā)生后的處理原則學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 輸血不良反應(yīng)的定義及分類；2. 免疫性輸血不良反應(yīng)發(fā)生的機(jī)制、臨床表現(xiàn)及實驗室檢查；3 非免疫性輸血不良反應(yīng)發(fā)生

14、的機(jī)制、臨床表現(xiàn)及實驗 室檢查；4、輸血不良反應(yīng)發(fā)生后的處理措施。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室，臨床輸血科 SOP 文件學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷課程單元 10課程單元名稱新生兒溶血病課時數(shù)7學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道新生兒溶血病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)；2. 知道新生兒溶血病的血型的血清學(xué)檢查；3.知道新生兒溶血病“三項”試驗，并能根據(jù)檢查結(jié) 果進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 新生兒溶血病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)。2. 新生兒溶血病血型鑒定、母親血清中l(wèi)g 抗體效價測定、Rh 血型

15、不規(guī)則抗體及效價檢測的原理、方法及質(zhì)量控制；3 .直接抗球蛋白試驗簡稱直抗試驗、游離試驗和釋放 試驗的原理、方法及質(zhì)量控制，三項試驗的臨床意義。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室，臨床輸血科 SOP 文件學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷課程單元 11課程單元名稱臨床輸血管理課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道醫(yī)院用血管理委員會及其職能；2. 知道輸科科（血庫）職能；3.知道輸血環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制措施；4 .知道血液警的概念及血液預(yù)警的發(fā)布及處理方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.醫(yī)院用血管理委員會組成及職能、輸血

16、科（血庫）職 能；2 血液的預(yù)訂、入庫、貯存管理；血液貯存的溫度監(jiān) 控；發(fā)血管理；用血過程管理；臨床輸血相容性檢測管 理。3.血液預(yù)警的定義；血液庫存預(yù)警的分級及處理措施。教學(xué)方法和建議PBL 教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室，臨床輸血科 SOP 文件學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已學(xué)習(xí)臨床檢驗基礎(chǔ)及生物化學(xué)檢驗技術(shù)教師所需執(zhí)教能力要求具備扎實的供、輸血理論知識，并具有供、輸血檢驗的 工作經(jīng)歷四、 課程考核1. 期末考核及方式說明期末考試采取理論考試和平時筆記成績相結(jié)合。改變以往布置作業(yè)的傳統(tǒng)方式，由學(xué)生根據(jù)上課內(nèi)容自己歸納重點，以筆記形式書寫，也可加強(qiáng)記憶。理論考試采用閉卷形式，題 型同專業(yè)課程。2. 實訓(xùn)考核說明將相關(guān)實訓(xùn)項目融合考核，使學(xué)生熟知全過程，能獨(dú)立完成操作，當(dāng)場對其操作、檢驗 結(jié)果及結(jié)果報告進(jìn)行評價。3. 課程成績形成（比例分配）課程成績=理論成績（60% +實訓(xùn)項目