202X學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元13開天辟地教案1蘇教版

1、精選教育13 開天辟地教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借語言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)一、揭示課題1、板書課題：13開天辟地2、引導(dǎo)讀題并質(zhì)疑：誰開了天地？他是怎樣開天辟地的？二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)課文，自學(xué)要求：（1）自由輕聲讀課文，圈劃出文中生字，讀準(zhǔn)字音。（2）畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文理解其意。（3）讀通順課文，初步了解課文大意。學(xué)生帶著問題，按照要求讀課文。2、檢查自讀效果。（1）出示生字詞：（2）指名

2、讀，讀準(zhǔn)字音并正音。（3）說說自己理解了哪些字詞的意思。（4）點(diǎn)學(xué)生分自然段讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教師正音，評(píng)讀。（5）指名說說課文的大意，感知課文的主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫生字1、出示生字卡片，提示：注意一些易錯(cuò)字的正確寫法。2、學(xué)生練習(xí)描紅仿影。 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課二、精讀課文1、默讀第一自然段，結(jié)合理解詞句：“傳說”“整個(gè)宇宙混沌一團(tuán)，像個(gè)大雞蛋?！?(1)引導(dǎo)學(xué)生理解“傳說”。 (2)什么叫“混沌一團(tuán)”?下文哪一句話寫的就是“混沌一團(tuán)”的狀況? (四周黑乎乎一片，什么也看不見)(3)明確“整個(gè)宇宙混沌一團(tuán)，像個(gè)大雞蛋”并讓學(xué)生體會(huì)這樣寫的好處。2、學(xué)生各自朗讀第二自然段，邊讀書

3、邊思考：(1)誰開天辟地?他是怎樣開天辟地的?(2)哪些詞語寫了盤古開天辟地的經(jīng)過?(昏睡醒來坐起劈鑿)(3)畫出寫宇宙由“混沌一團(tuán)”到天地分開的過程的語句。(黑乎乎一片裂開了一條縫，透進(jìn)一絲微光巨石崩裂輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地)(4)結(jié)合理解“大雞蛋”指的是宇宙。(5)理解“昏睡了一萬八千年”“一使勁翻身坐了起來，大雞蛋裂開了一條縫”“巨石崩裂，大雞蛋破碎了”。 盤古“昏睡了一萬八千年”告訴我們什么? “大雞蛋”是宇宙，盤古“一使勁翻身坐了起來，大雞蛋裂開了一條縫”“巨石崩裂，大雞蛋破碎了”又告訴我們什么呢?(6)有感情地朗讀課文。(7)準(zhǔn)愿意當(dāng)著大家的

4、面朗讀第二自然段，把盤古的那種“神力”讀出來。(8)指名瀆，讀后評(píng)議，再讀再議。 3、讀第三至六自然段，思考并討論：天地分開后，盤古做了一件什么了不起的事情?為了不讓天地重新合攏，盤古是怎么做的?(1)揭示：盤古“隨著它們的變化而變化”。討論：“它們”指淮?它們是怎么變化的?休會(huì)句中的三個(gè)“極”和“一萬八千年”等把盤古“神化”的詞。(2)看圖，用書上的話描述畫面內(nèi)容，體會(huì)“打比方”的作用。 (3)齊讀第六自然段，體會(huì)“幾千萬年過去了”所表現(xiàn)的“神力”。(4)默讀第三至六自然段，練習(xí)口述。4、除了把天地分開，盤古還有什么地方值得我們尊敬的？(1)學(xué)生讀文思考。(2)學(xué)生交流。(3)體會(huì)排比句式。(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。5、