一年級語文上冊 冬天里的大菜棚 2教案 北京版 教案

1、冬天里的大菜棚教學目標：1學會3個生字，認識8個字，會讀課后詞語。2能說一說冬天的大菜棚里還有哪些蔬菜。3了解詞句的意思，體會高科技給人們生活帶來的好處。教學重點：學會3個生字，認識8個字；能說一說冬天的大菜棚里還有哪些蔬菜。教學難點：了解詞句的意思，體會高科技給人們生活帶來的好處。教學準備：多媒體課件28張 音樂2分鐘教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣孩子們，寒冷的冬天來到了，在這個季節(jié)里你還能吃到哪些蔬菜呢？你們能吃到這么豐富的蔬菜呀！可教師小的時候每到冬天就只能吃蘿卜、土豆、白菜這些便于儲存的蔬菜了，你們現(xiàn)在吃到的新鮮蔬菜是從哪來的呢？課件：1冬天這么冷，大菜棚還能為我們提供了這么豐富的蔬

2、菜，現(xiàn)在就讓我們一起到冬天里的大菜棚里去看看吧！                         càipéng板書課題：18、冬天里的大菜棚點評：從學生的生活體驗入手，激發(fā)了學生的學習興趣。二、初讀課文，整體感知：同學們請輕輕翻開書110頁，借助音節(jié)讀課文，把你不認識的字圈在書上多讀幾遍。點評：通過借助音節(jié)讀課文的形式，讓學生在課文中圈出不認識的

3、字，并讀準字音，使學生對生字的樣子有個初步的印象。三、學習課文，隨文識字一學習第一句    1同學們看是誰來迎接我們了，讓我們快來和它打聲招呼吧！字寶寶走進了詞中請你觀察“面的讀音有什么變化？課件：22大棚外面什么樣，大棚里面又什么樣？什么時候你會感到冷冰冰的？當你冷冰冰的時候會有什么感覺？你能把這種感受讀出來嗎？課件：3、43從冷冰冰的大棚外走進暖融融的大棚里你感覺怎么樣？你能把這種感覺讀出來嗎？課件：5點評：幫助學生理解詞義，讀出自己的感受。4再有感情的讀第一句。 5讀了這句你還有什么不懂得問題嗎？ 課件：6、7點評：引導學生學會質疑，并在不斷的探究

4、中解決問題，讓學生體會到是高科技使大菜棚里暖融融，產(chǎn)生愛科學的情感。   過渡語：走進大菜棚，你都看到了哪些蔬菜呢？二學習第二句 1課件8-12想想你最愛吃哪種蔬菜，把它多讀幾遍？  2這些蔬菜長得怎么樣呢？讀讀1黃瓜豆角長得怎么樣？一層層看，這就是一層層的黃瓜豆角，你覺得黃瓜豆角長得怎么樣？你能把這種感受讀出來嗎？課件：13-152芹菜韭菜長得怎么樣？綠生生這就是綠生生的芹菜韭菜它們長得怎么樣？把你的感受讀出來。課件：163看到這么好的蔬菜你的心情是怎樣的呢？讓我們一起把這種心情讀出來吧！課件：17點評：在以上的隨文識字環(huán)節(jié)中，做到字不離詞、詞不離句、句不離文。

5、并在理解字義、詞義的根底上理解句義，讀出自己的感受，表達讀的層次。課中休息：游戲：字、圖“找朋友。音樂?找朋友?過渡語：來到大菜棚里,我們看到了這么新鮮、豐富的蔬菜怎能不讓人快樂呢？三內(nèi)化訓練透過那一層層的黃瓜豆角，那一層層的芹菜韭菜，你還會看到哪些蔬菜呢？課件18-19看到了這么多蔬菜，你能用什么怎么樣 的句式說一說嗎？點評：發(fā)散思維培養(yǎng)學生想象力，同時訓練學生的口語表達能力，能像書上一樣用什么 怎么樣的句式說一說。四學習第四句1冬天里的大菜棚是個怎樣的大菜棚？課件：20過渡語：讓我們帶著這種贊美之情快來讀讀最后一句話吧！2學習生字“年。咦，這兩個生字寶寶是誰呀？快讓我們和它打聲招呼吧！字寶

6、寶走進了詞里，我們再來讀讀這個詞：一年四季。一年四季包括哪些季節(jié)？課件：21、223無論是在和風細雨的春天，還是在烈日炎炎的夏日，無論是在果實累累的金秋，還是在冰天雪地的寒冬，大菜棚一年四季都為我們提供了新鮮蔬菜，所以人人都夸張菜棚。人們都會夸些什么呢？課件：23四、回歸整體，升華情感帶著我們對大菜棚的贊美，帶著我們對大菜棚的喜愛再來讀讀全文吧！點評：在讀中穩(wěn)固生字，讓識字回歸課文，孩子在不知不覺中掌握了知識。五、指導寫字咦！這幾個生字寶寶怎么還在呢？快讓我們和它們打聲招呼吧！它們想請你們記住它的樣子，那好下面我們就各顯神通把它記下來吧！豆、角、年課件：24-28     1說說你用什么方法記住了哪個字？      2指導難字書寫。點評：扎扎實實指導書寫，不急于求成，防止生字回生。將識字、記字、寫字分層處理，步步落到實處。六、課堂總結今天我們一起學習了?冬天里的大菜棚?一課，體會了高科技給人們生活帶來的好處。其實生活中還有很多這樣的實例正等著你去發(fā)現(xiàn)呢！如太空種子、人工降雨點評：贊頌高科技給人們帶來