蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案

1、蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案第一課 餐桌上的學(xué)問(wèn)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、 欣賞故事，激發(fā)興趣1、 小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事-小白與小花。2、 導(dǎo)論；（1） 故事中小白與小花遇到了什么麻煩？（2） 他們生病的原因是什么？（3） 熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么？3、 小朋友們，在平時(shí)的生

2、活中，你們有沒(méi)有過(guò)像小白、小花這樣的行為呢？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？4、 小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。二、 模擬搭配，合理安排1、 一日三餐學(xué)問(wèn)大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事。不信，咱們就來(lái)試一試。2、 （出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。3、 如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)同桌相互說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭配。4、 展示交流：（1） 有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前來(lái)給大家展示一下？（2） 請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最

3、合理，說(shuō)說(shuō)理由。5、 那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹中國(guó)居民膳食指南（2016）六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。6、 出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？7、 出來(lái)這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。8、 你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。9、 現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？10、 交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？11、 你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、 創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)1、 看

4、了，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2、 播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。3、 你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師都特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）4、 讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師師如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說(shuō)的？5、 現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)招聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)配餐嗎？小組模擬練習(xí)。6、 招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。7、 贈(zèng)送樂(lè)樂(lè)猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

5、8、 樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)得多好??！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。 第二課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、 關(guān)于零食大家辨1、 出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。2、 超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？3、 交流零食調(diào)查表。（1） 你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？（2） 給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類）（3） 你認(rèn)為吃零食好不好？（4） 你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？二、 文明用餐你我他1、 餐桌上的學(xué)問(wèn)大，文明用餐的行為習(xí)

6、慣也不可少。接下來(lái)，就請(qǐng)跟隨我們成長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎系那闆r吧！2、 出示圖片。3、 這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4、 出示小組討論要求：（1） 選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。（2） 說(shuō)說(shuō)哪種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。5、 小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納出文明用餐注意點(diǎn)，并板書。6、 集中朗誦版書中的文明用餐注意點(diǎn)。7、 還有哪個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充其他要注意的方面？8、 小朋友們說(shuō)的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。（1） 出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。-朱百?gòu)]治家格言（2） 知道什么意思嗎？9、 有一首古詩(shī)鋤禾

7、，有誰(shuí)會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）10.齊讀古詩(shī)鋤禾。 第二課 愛清潔 講衛(wèi)生【教學(xué)目標(biāo)】1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從他們的真實(shí)生活入手，分析現(xiàn)狀，探究原因。2、知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、聽故事，引出話題1、小朋友們，老師今天帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！2、胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起進(jìn)進(jìn)故事屋

8、，聽聽他們的故事。3、播放故事小豬胖胖和他的伙伴們。4、聽完故事，你們知道為什么大家不愿意和胖胖玩嗎？5、說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？6、如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)我說(shuō)些什么呢？7、小朋友們，你們?cè)谄綍r(shí)生活中，你們見過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？8、小結(jié)二、細(xì)觀察，明白道理1、那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？2、仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？3、討論：圖中誰(shuí)是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？4、全班交流：（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生不講衛(wèi)生（2）說(shuō)說(shuō)分類的理由（3）聽故事皮皮不咬鉛筆頭啦（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片

9、。（5）誦讀弟子規(guī)相關(guān)內(nèi)容（6）出示諺語(yǔ)（7）出示小學(xué)生日常行為規(guī)范第9條5、小結(jié)三、找榜樣，提升認(rèn)識(shí)1、在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2、小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。3、頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。4、現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生？5、對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你說(shuō)想什么呢？ 第二課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、猜一猜，引出話題1.出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。2.你知道這是什么嗎？3.課件出示謎底：手。4.小朋友們，我們的小手能做什么呢？5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓

10、掌，夸夸我們的小手。6.這么重要的小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？7.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。8.讓我們一起來(lái)檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學(xué)生手指）9.（教師手舉擦過(guò)手指的酒精棉球）你們看到了什么？說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑了）10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。原來(lái)手上有這么多的細(xì)菌??！11.那我們?cè)撛趺崔k呢？（出示洗手的圖片）二、做做，實(shí)踐體驗(yàn)1.活動(dòng)一：洗手（1）洗手可

11、不是件簡(jiǎn)單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來(lái)仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟）（4）（出示教材第8頁(yè)洗手圖）我們一起采學(xué)學(xué)看。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。（6）交流評(píng)價(jià)。（7）出示洗手兒歌，齊讀。（8）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活動(dòng)二：洗臉（1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。（2）學(xué)唱洗臉歌。從洗臉歌中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱洗臉歌，一邊學(xué)著洗臉。三、議一議，加深認(rèn)識(shí)1.小組討論：（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？（2）課件出示：早晚洗臉

12、，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服、鞋帽（3）為什么要講衛(wèi)生？四、畫畫唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng)1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。3.小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4.一邊拍手邊唱拍手歌。 第三課 做事不拖拉【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課

13、時(shí)一、續(xù)編故事，感知拖拉1.播放課件夢(mèng)游拖拉國(guó)。2.組織討論，展開想象，續(xù)編故事。（1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶接下來(lái)，他會(huì)怎么做？（指名接力回答）（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國(guó)的長(zhǎng)跑比賽的。那么，你們覺(jué)得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3.小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。看來(lái)做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。二、七

14、嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1.播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問(wèn)：從這些同學(xué)的行為中有沒(méi)有看到你的影子？2.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3.父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4.讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉”（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過(guò)許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)

15、生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說(shuō)說(shuō)如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。（隨機(jī)出示：時(shí)間就是生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等） 第二課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。2.揭示謎底：小鬧鐘。3.聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）二、聽一聽家長(zhǎng)眼中的“我”1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。我們來(lái)看一看家長(zhǎng)們是怎么填的。2.隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話說(shuō)得對(duì)嗎？你有什么不

16、同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？3.在這件事情上，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。三、做做？爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家1.同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？2.從同學(xué)們的回答來(lái)看，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？3.“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來(lái)給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。4.小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？5.小組推選代表交流，說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來(lái)，

17、休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。四、讀一讀明日歌里明道理1.播放課件，誦讀明日歌。2.理解這首古詩(shī)的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過(guò)去。3.課件播放故事寒號(hào)鳥。4.讀了古詩(shī)明日歌，又聽了寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？小結(jié)：同學(xué)們，古人說(shuō)，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國(guó)的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。五、與拖拉說(shuō)拜拜1.組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)。2.小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。3.根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。 單元體

18、驗(yàn)活動(dòng)： 過(guò)好每一天授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂(lè)和幸福。 2、培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)1.同學(xué)們，在剛剛過(guò)去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、 生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說(shuō)說(shuō) 從早到晚你是怎樣來(lái)合理安排的。我也知道有的同學(xué)制作了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞

19、的好習(xí)慣，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下面由班長(zhǎng)來(lái)主持這次活動(dòng)。2 .在班長(zhǎng)的主持下，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。3.評(píng)選“一日生活巧安排”最佳創(chuàng)意。二、我和時(shí)間做朋友1.我們要過(guò)好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間都是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使它們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。看一“時(shí)間老人”又來(lái)到了我們身邊。（老師戴上“時(shí)間老人”頭飾，擔(dān)當(dāng)“時(shí)間老人”角色）2.布置活動(dòng)要求：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)

20、給自己打“”。3.老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情。老師作出評(píng)判。4.學(xué)生自我匯總得“”數(shù)，作自我評(píng)價(jià)。5.評(píng)選班級(jí)“我和時(shí)間做朋友”小明星。三、爭(zhēng)做最美小星星1.讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2.同桌合作玩跳棋（教師巡視、指導(dǎo)）3.引導(dǎo)小結(jié)：（1）通過(guò)玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說(shuō)明了什么？ 第四課 我進(jìn)步 我高興【教學(xué)目標(biāo)】1、初步感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。2、初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】 初步感受良好的學(xué)

21、習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步1.自主閱讀故事。（1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧!下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧!（2）（播放動(dòng)畫小熊上學(xué)記）想一想：故事主要講了什么？2.討論故事大意。（課件出示繪本）誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？（引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過(guò)去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步）3.理解“進(jìn)步”的含義。（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）做得比原來(lái)好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？4.小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)

22、后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！二、自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)1.承上啟下，開展活動(dòng)。小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？2.自我回顧，涂成長(zhǎng)樹。看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。（教師巡視指導(dǎo)）3.展示介紹，分享進(jìn)步。讓我們一起來(lái)分享一下吧!（組織學(xué)生上臺(tái)介紹自己在哪些方面有了進(jìn)步，然后將每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)樹貼在黑板上，組成個(gè)蘋果園）4.體會(huì)心情，享受進(jìn)步。同學(xué)

23、們，我們迎來(lái)了個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每棵成長(zhǎng)樹上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！（揭示板書：我進(jìn)步我高興） 第二課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、成績(jī)交流，感悟進(jìn)步1.展示成長(zhǎng)記錄袋。小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過(guò)程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來(lái)。下面我們就一起來(lái)展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2.交流進(jìn)步背后的故事。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享下。（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事說(shuō)給大家聽一聽？（3）成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？（重

24、點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的關(guān)心等）二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步1.在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，（出示圖片）下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？2.情況的確如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？3.請(qǐng)大家一起讀讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話。再議議她說(shuō)得對(duì)不對(duì)。4.對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（出示課件，齊讀）中華人民共和國(guó)教育法第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：努力學(xué)習(xí)

25、，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。5.我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。6.第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩(shī)會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨?？?qǐng)同桌相互討論一下。7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。8.在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？9.從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會(huì)有不同的結(jié)果）10.（出示逆水行舟圖片）有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小

26、船一樣。（出示文字：不進(jìn)則退）你們知道這其中的道理嗎？三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力1.過(guò)渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩(shī)人王之渙在登鸛雀樓這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。（課件出示古詩(shī)，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？（指導(dǎo)理解詩(shī)句：要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力）2.名言積累。像這樣的名言警句還有很多，我們一起來(lái)讀讀。（出示有關(guān)激勵(lì)人們進(jìn)步的名言）3.是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩(shī)吧!（出示詩(shī)句，齊讀）第五課 成長(zhǎng)不煩惱【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生

27、活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè)于解決問(wèn)題的習(xí)慣。2、以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè)于解決問(wèn)題的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬1.今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！2.瞧，嚕嚕豬正唱著上學(xué)歌高高興興地背著書包上學(xué)去呢。（帶領(lǐng)學(xué)生齊唱上學(xué)歌）3.咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子?。?.看來(lái)小朋友們都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇

28、到了哪些煩惱呢？二、聽故事，走近嚕嚕豬1.播放故事嚕嚕豬的煩惱。2.小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？3.小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，點(diǎn)兒都不開心。三、作對(duì)照，自我剖析1.小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒(méi)有遇到煩惱的事呢？讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。2.“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到了什么？3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是：（1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過(guò)類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組

29、同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。（3）推選名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。4.現(xiàn)在，我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)匯報(bào)你們討論的幾個(gè)問(wèn)題。以及解決這些問(wèn)題的方法。四、玩游戲，拓展延伸1.小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲吹氣球。讓我們一起輕松輕松。2.游戲：吹氣球。（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。3.剛才在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂住了耳朵，這是為什么？4.教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們小小的身

30、體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。 第二課時(shí)授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第_ 課時(shí)一、歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)看，嚕嚕豬又來(lái)了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽(yáng)光島吧!（播放歌曲一同去郊游）二、闖關(guān)登島，掌握方法創(chuàng)設(shè)情境：陽(yáng)光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的辦法，獲得裝備，我們才能順利登上陽(yáng)光島，有信心嗎？第一關(guān)：勇敢橋1.我們一起來(lái)看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？（出示：和老師說(shuō)話緊張，怎么辦？）2.呈現(xiàn)三個(gè)生活場(chǎng)景圖：（1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（2）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。（3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。3.小組討論：為什么他們不敢與老師交流？4.全班交流：如何做到不緊張呢？5.播放教師心語(yǔ)錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問(wèn)候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺(jué)得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友?。?.教師小結(jié)：咱