人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及教學(xué)反思

1、人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及教學(xué)反思課題：我上學(xué)了教學(xué)內(nèi)容:我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)和校 園，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活.自己的國(guó)家.民族 感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩。過(guò)程與方法：觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：依據(jù)畫(huà)而提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教冇和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己

2、的國(guó)家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的 友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué) 常規(guī)教冇和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。解決難點(diǎn)辦法：學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟。學(xué)情分析:第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn) 了解1.同學(xué)們，你們好！歡迎你 們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開(kāi)始， 你們就是小學(xué)生了。（板書(shū)：1、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起幫助小學(xué)生我上學(xué)了）我是你們的語(yǔ)文了解學(xué)校生老師，我們現(xiàn)在上的科目是讀出它的名活，對(duì)學(xué)校語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起字一一語(yǔ)文。生活產(chǎn)生興讀出它的名趣和向往，字一一語(yǔ)文。2、說(shuō)說(shuō)自己的新的發(fā)實(shí)現(xiàn)

3、從幼兒2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來(lái)現(xiàn)，新的感受。到學(xué)生的角到學(xué)校后，你們有哪些新的色轉(zhuǎn)換。發(fā)現(xiàn)，新的感受？3、和同學(xué)相互握手，3.互動(dòng)活動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)介紹自己。新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們 走到同學(xué)面前，相互握手， 然后介紹自己。二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó) 教育1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的標(biāo)志性建筑， 激發(fā)民族自豪感。（i）播放天安門(mén)的宣傳片，學(xué)學(xué)生欣賞后交流：你看到生欣賞后交流：你看到了哪了哪些建筑物？些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教 師出示天安門(mén)的圖片及文學(xué)生認(rèn)讀天安門(mén)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。減少課堂對(duì)學(xué)交流：你去過(guò)天女門(mén)嗎？說(shuō)相互交流生的束縛，讓一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，感學(xué)生活躍起受到了什么。來(lái)，為交流奠2）學(xué)生

4、根據(jù)課件提示，自由定自由、輕松交流：的情感基調(diào)。來(lái)到天安門(mén)，我看到，我想說(shuō)讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己6師小結(jié)：天安門(mén)廣場(chǎng) 是北京的心臟地帶，是世 界上最大的城市中心廣 場(chǎng)。每天清晨心里的話(huà)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起：每天日落時(shí) 分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分 莊嚴(yán)的儀式。2. 了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教 冇。(1) 學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一 說(shuō)畫(huà)上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?2) 學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用 圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、 節(jié)日等。(3) 互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是 什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué) 在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。(4) 體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲愛(ài) 我

5、中華，全班同學(xué)相互擁抱。(5) 過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵 花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在 祖國(guó)溫曖的大家庭里，各民族不論 人口多少，身在何處，都是心連心 的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó) 人。(板書(shū)：我是中國(guó)人)3. 引讀句子，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。(1) 我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和 天安門(mén)舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)?我們是中國(guó)人！(2) 我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們 有好看的衣服，有美味的食物，還 有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)橐?一我們是中國(guó)人！三、課堂總結(jié)學(xué)生自主觀察課文 插圖，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上都 有誰(shuí)，他們?cè)诟墒?么。學(xué)生自由交流說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)民 族，有哪些風(fēng)俗習(xí) 慣。認(rèn)真欣賞歌曲認(rèn)貞聽(tīng)老師總結(jié)，樹(shù) 立民族

6、團(tuán)結(jié)意識(shí)。跟讀句子對(duì)一年級(jí)小學(xué) 生的情感啟迪 和教育不能只 依靠口號(hào)，因 此，本環(huán)節(jié)設(shè) 計(jì)重在借助圖 片，借助生活 體臉，借助教 師語(yǔ)言，誘發(fā) 學(xué)生內(nèi)心的情 感。一、我是中國(guó)人1、認(rèn)識(shí)天安門(mén)2、我是哪個(gè)民族二、我是小學(xué)生學(xué)唱上學(xué)歌我上學(xué)了教學(xué)反思年級(jí)語(yǔ)文教案課題：我上學(xué)了授課時(shí)間：主備人：輔備人：教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的"語(yǔ)文”味，從而樂(lè)于 表達(dá)，樂(lè)于誦讀。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在濃濃的語(yǔ)文氛用中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)

7、生在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味，從而樂(lè)于表 達(dá)，樂(lè)于誦讀。教學(xué)難點(diǎn)：在濃濃的語(yǔ)文氛用中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。解決難點(diǎn)辦法：反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)情分析:第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲？二、講解示范，進(jìn)行讀寫(xiě)?zhàn)B成教育1. 出示小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。 師：小朋友，今天老師在路上看到 一只小花貓，它哭得很傷心，老師 就把它帶來(lái)了。(出示小花貓手指 玩偶，講故事)師：小朋友，我以前和你們一樣， 也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀 書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著 看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)。寫(xiě)字時(shí)，身 子趴在桌子上，時(shí)

8、間一長(zhǎng)，就成了 近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！ 別的小花貓能跑能跳，天天能捉到 老鼠：我一跳眼鏡就要掉，老鼠在 我眼前跑，我也看不淸，天天餓肚 子。我真后悔??！小朋友，你們可 不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、 寫(xiě)字的姿勢(shì)??！2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友 是怎樣讀書(shū)、寫(xiě)字的。3. 教師示范，學(xué)生跟著做。讀書(shū)姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩 放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睹離書(shū)本 一尺遠(yuǎn)。寫(xiě)字姿勢(shì)：身體坐正，書(shū)本放平， 手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸 離桌邊一拳。說(shuō)說(shuō)自己上節(jié)課 的收獲認(rèn)真聽(tīng)故事認(rèn)真觀察插圖 跟著老師做(1) “一寸"相當(dāng)于老 師的兩個(gè)手指并 攏時(shí)的寬度。對(duì)小 朋友來(lái)說(shuō)，差不多

9、三個(gè)手指并攏那 么寬。握筆時(shí)，把 拇指和食指放在 離筆尖一寸的位 宜上，中指抵在下 而，筆桿靠在虎口 的位置。另外，無(wú) 冬指和小指墊在 中指下面。(2) 眼離書(shū)本一尺。 耙文具盒豎起來(lái)， 放在書(shū)本和你的 眼睛之間量一量 就可以了。(3) 胸離課桌一拳。 握緊左拳，拳心向 下，放在桌邊和前 胸的中間。以生動(dòng)有趣的 故事引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)正確的讀 寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)自身 成長(zhǎng)的重要 性，知道保護(hù) 視力需要正確 的讀寫(xiě)姿勢(shì)。 在此基礎(chǔ)上， 通過(guò)觀察插 圖、教師的講 解示范、學(xué)生 動(dòng)作糾正等活 動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 初步學(xué)會(huì)正確 的讀寫(xiě)姿勢(shì)， 養(yǎng)成良好的讀 寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課三、交流展示，進(jìn)行

10、熱愛(ài)語(yǔ)文教育 1師：書(shū)就是知識(shí)的海洋，樂(lè)趣的 天堂。你最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有 哪些有趣的故事？回想一下。2. 小組內(nèi)互講故事，然后選擇一劃 代表在全班交流。3. 教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī) 提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事 內(nèi)容說(shuō)淸楚，聲音要洪亮，讓同學(xué) 聽(tīng)淸楚。聽(tīng)故事的同學(xué)要專(zhuān)心，聽(tīng) 清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得 好，向他學(xué)習(xí)。4. 推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng) 一起讀。說(shuō)說(shuō)自己最近讀了 什么書(shū)？書(shū)中有哪 些有趣的故事？回 想一下。小組內(nèi)互講故事，然 后選擇一名代表在 全班交流。學(xué)生在自由 交流的過(guò)程 中，容易產(chǎn)生 互動(dòng)學(xué)習(xí)的 效果，教師的 點(diǎn)評(píng)既能激 發(fā)學(xué)生繼續(xù) 努力學(xué)習(xí)的 愿望，又能促

11、 使學(xué)生成長(zhǎng)。向同學(xué)們推薦自己 喜歡的課外讀物。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣 子去做,可以使我們初步了解讀書(shū)、 寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法，為 今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文(1) “一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。(2) 眼離書(shū)本一尺。(3)胸離課桌一拳。教學(xué)反思天地人教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：L會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。2. 正確、流利地讀6個(gè)生字。3. 知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。4. 在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中,學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。 在識(shí)字中

12、，了解中華傳統(tǒng)文化。第一課時(shí)（）聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天,老師要考考你們認(rèn)不認(rèn) 識(shí)這幾個(gè)字寶寶,如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2逐個(gè)出示："天、地、人、你、我、他"，學(xué)生齊讀；3指名念隨機(jī)點(diǎn)到的"天、地、人、你、我、他"，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)"天地人"L出示甲骨文的"天"，猜猜是什么字；2. 出示"天”，讀一讀；3配合圖片，結(jié)合甲骨文,教師講解"天"的本義；4認(rèn)識(shí)田字格中的"

13、天",初步感受漢字書(shū)寫(xiě)的美；5. 同"天"的教學(xué)方法類(lèi)似，教學(xué)"地、人"；6. 讀一讀三字經(jīng)中"三才者，天地人；三光者，日月星",了解"天地人"的含義。三才，就 是天、地、人。天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開(kāi)始。（三）學(xué)習(xí)"你我他"1出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)"你我他"三個(gè)生字；2根據(jù)句式："你是,我是,他是,我們都是。"上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。3. 課中操：大家看幻燈片起立唱一唱你的名字叫什么,在歌唱中鞏固生字"

14、;你我"。（四）鞏固生字21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3.我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。4開(kāi)火車(chē)游戲：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。除了讀圖片上的詞語(yǔ)，還可以給"天地人你我他"找更多的 朋友（口頭組詞）O5. 交流：我們周?chē)€有哪些地方用上了這一課的生字。（五）談話(huà)小結(jié)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖?無(wú)論在哪里遇到這些字 寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的,想認(rèn)識(shí)的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。學(xué)后

15、反思：初識(shí)漢字部分同學(xué)還不是能很熟練的指讀出來(lái)，并且在地和他上容易混淆，課堂紀(jì)律還不能規(guī)范，需 要加強(qiáng)指導(dǎo)。識(shí)字2.金木水火土章節(jié)名稱(chēng)金木水火土學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。過(guò)程和方法：運(yùn)用多媒體出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？（引導(dǎo) 學(xué)生盡量把話(huà)說(shuō)完整，我看到了什么。）情感態(tài)度和價(jià)值觀：有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形,背誦課文。解決措施：師領(lǐng)讀，多媒體出示。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)子的興趣。解決措施：拓展延伸。學(xué)生學(xué)情學(xué)生年齡小識(shí)字少，閱讀有困難，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不識(shí)字， 讀不好課文的情況。教 學(xué) 環(huán) 節(jié)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（教師及學(xué)生課堂

16、活動(dòng)預(yù)設(shè)）課堂反饋認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)4 個(gè)生字 讀準(zhǔn)字 音，識(shí)記 字形,背 誦課文。 培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)對(duì) 子的興 趣。通過(guò)多媒 體岀示圖 片，讓學(xué)生 觀察，說(shuō)。一、導(dǎo)入新課1、大屏幕出示教師準(zhǔn)備的圖片，（金子、 木頭、水、火、土、日、月）學(xué)生看到了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。2、你們說(shuō)的真好，現(xiàn)在把我們說(shuō)的按順序 整理一下，就成了一首有趣的詩(shī)歌，題目叫“金 木水火土”。3、師領(lǐng)讀，提問(wèn)有幾句話(huà)，趁機(jī)講句號(hào)和 逗號(hào)的區(qū)別。4、讀第二句詩(shī)歌，讓學(xué)生找出反義詞。5、學(xué)習(xí)反義詞'天一地、上-下、古一今 師：這首金木水火上是用對(duì)對(duì)子的方法寫(xiě)的，讓我們也來(lái)對(duì)對(duì)子吧。（學(xué)生自己找一找）你還知道那些相

17、對(duì)的詞？（出示課件） 金一木水-火日一月6、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“上”字（1）師領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空“上”的筆順。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察“上"字在田字格中的位置。7、師總結(jié)：我們今天的收獲很大，不僅學(xué) 會(huì)了金木水火上還記住了一些相對(duì)的詞語(yǔ)。 今后，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友，學(xué)習(xí)更多 相應(yīng)的詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：天一地上一下 日一月古一 今口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)教師:科目知識(shí)I能力 樂(lè)情感 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)文課題章節(jié)名稱(chēng)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“口、目、耳、手”字。2.認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“橫折鉤”和“彎鉤”。 培養(yǎng)觀圖識(shí)字能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。掌握識(shí)字技巧，會(huì)寫(xiě)“口、目、耳、手”字。班級(jí)3口耳目時(shí)

18、間教學(xué)過(guò)程教師主導(dǎo)活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖%一.復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們是識(shí)字大王，老師帶來(lái)一些生字，大家認(rèn)識(shí)嗎？1.出示已學(xué)過(guò)的字。2 請(qǐng)生齊讀。3. 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。4. 小結(jié)：只要同學(xué)們?cè)谏钪凶鲇行娜?，平時(shí)都可以認(rèn)識(shí)許許多多的字。,更是讓學(xué)生建立學(xué)字的自信心。發(fā)興趣。圖看字、看字比形、識(shí)記生字分鐘二、感悟漢字，揭示課題過(guò)渡：這節(jié)課，老師就要請(qǐng)你們發(fā)揮“看”的本領(lǐng)，來(lái)認(rèn)識(shí)一些非常有趣的字。1 師（指著自己的五官）：你們猜一猜這是什么？這些字真有趣。讓我們一起去認(rèn)識(shí)它 們吧！這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課口耳目。（板書(shū)課題）2 播放課件：“口”圖師：這是什么？嘴巴還可以說(shuō)是什么？播放課件：

19、“ 口”的象形字師：再來(lái)看看，這是古代的字，同學(xué)們仔細(xì)瞧瞧，你看出了什么？播放課件：“口”字（拼讀.組詞）師：古代的這個(gè)“口”字，經(jīng)過(guò)兒千年的時(shí)間，慢慢地就變成了今天的“口字，看看和 嘴巴像不像？如果加筆畫(huà)又變成什么字呢？3師：像這樣和圖形相像的字，就叫象形字。（總結(jié)識(shí)字方法）17分鐘三、圖文結(jié)合，整體感知1.（出示11個(gè)象形字圖片）老師帶來(lái)一些有趣的新朋友。（出示圖形、象形字、拼音、 生字）2在這些新朋友中，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？過(guò)渡：同學(xué)們既懂得觀察，乂會(huì)自己識(shí)字，真了不起！這節(jié)課，讓我們一起把這些字記 得更牢，有信心嗎？3同桌組成學(xué)習(xí)小組識(shí)字，交流識(shí)字方法。體會(huì)同音字“目”

20、和“木” o4 體會(huì)生字分類(lèi)。過(guò)渡：同學(xué)們，你們很快認(rèn)識(shí)了這些新生字，老師播放一首兒歌，看哪位同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn) Xo（1）出示兒歌：身體歌學(xué)生跟隨兒歌做動(dòng)作，摸摸身體相應(yīng)的部位，調(diào)動(dòng)課堂積極性。過(guò)渡：同學(xué)們，你們跟隨兒歌的歌詞摸到身體哪些部位，里面有我們今天學(xué)習(xí)的生字嗎？（2）出示“耳、目、口、手、足”檢測(cè)生字（多種讀法，去掉圖形，再去掉拼音檢測(cè)） 岀示“站、坐”（出示三個(gè)頭飾，代表羊、兔、鳥(niǎo)，三位學(xué)生模仿動(dòng)物做動(dòng)作，其他學(xué)生跟 做）5.回歸文本，學(xué)生齊讀。過(guò)渡：同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了這些有趣的字，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，看誰(shuí)參加最積極？ 6學(xué)生給生字找朋友,組詞。發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

21、10分鐘四、初寫(xiě)漢字，培養(yǎng)習(xí)慣1 學(xué)寫(xiě)“口 J 認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折” o “橫”和“豎”各在田字格的什么部位？范寫(xiě)。 學(xué)生口頭組詞說(shuō)話(huà)并說(shuō)說(shuō)自己觀察到的在田字格中的位置。2學(xué)生觀察匯報(bào)并組詞，描紅。范寫(xiě)。把同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行展示。3用同樣的方法學(xué)習(xí)“目、耳、手”字。養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。五、回顧課堂，總結(jié)全文1復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)7個(gè)會(huì)認(rèn)字，4個(gè)會(huì)寫(xiě)字。2 布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思3口耳目觀圖看字象形文字口耳目手看字比形識(shí)記生字日月水火教學(xué)目標(biāo)L認(rèn)識(shí)日月田禾4個(gè)象形文字f識(shí)記字形z讀準(zhǔn)字音，了解字義，并能簡(jiǎn)單組詞。2學(xué)會(huì)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)"日"字和"田"字。3. 利用

22、象形字特點(diǎn)Z激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：識(shí)記4個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，了解字義。會(huì)寫(xiě)日字、田字。2難點(diǎn)：比較學(xué)習(xí)日字和田字的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)情分析年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子們自我控制能力較低，注意力難以集中。所以需要運(yùn)動(dòng)多種多樣的 教學(xué)方式吸引孩子們的注意力，讓孩子們始終能把精神集中在課堂上。且需要在必要的時(shí) 候采用小組競(jìng)賽、玩游戲、演兒歌等方式有效地組織教學(xué)。教學(xué)方法L教法：創(chuàng)設(shè)情景法，談話(huà)法,圖文教學(xué)法輔以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和小組競(jìng)賽機(jī)制。2學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，同桌合作交流法。教學(xué)流程：課前十分鐘:L自我介紹，認(rèn)識(shí)是哪個(gè)班，立規(guī)矩。老師說(shuō)話(huà)專(zhuān)心聽(tīng)，眼睛不要到處看。發(fā)言

23、聲音要洪亮，說(shuō)話(huà)一定說(shuō)完整。請(qǐng)安靜，我安靜。請(qǐng)坐好，我坐好。小眼睛，看老師。小嘴巴,不說(shuō)話(huà)。2. 小組競(jìng)賽規(guī)則說(shuō)明。比一比哪個(gè)組聽(tīng)課最認(rèn)真，發(fā)言最積極，最會(huì)遵守課堂紀(jì)律。只要這個(gè)組的人做的好， 我就會(huì)給他們組加一面小紅旗。如果哪個(gè)組有同學(xué)表現(xiàn)得不是很好，老師就會(huì)給他們組扣 去一面小紅旗。下課的時(shí)候，哪個(gè)組小紅旗最多，我就給他們組每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一顆小蘋(píng)果。（先獎(jiǎng)勵(lì)一組會(huì)安靜聽(tīng)課的）3玩游戲。離上課還有幾分鐘，老師先帶大家玩一個(gè)游戲Z你們喜歡玩游戲嗎？喜歡那就 要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：今天我們要玩金手指的游戲。老師這里有三個(gè)字，都是我們身體的一個(gè)部位。我出示一個(gè)字，就請(qǐng)大家迅速用手指出身體的這個(gè)部位

24、。指得最準(zhǔn)最快的同學(xué)，就可以做 小老師帶領(lǐng)大家把這個(gè)字讀三遍。請(qǐng)指耳，我指耳。最快的領(lǐng)讀耳，耳，耳。（領(lǐng)讀完幫老師做游戲小幫手舉耳字）請(qǐng)指口，我指口。領(lǐng)讀請(qǐng)指目，我指目。領(lǐng)讀如果不指身上的部位，改成指漢字你們還能指出口耳目嗎？請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)幫老師舉字卡。舉字卡的同學(xué)們，你們知道自己舉的是什么字嗎？ 那么就請(qǐng)老師喊道你舉的字的時(shí)候Z把字卡舉起來(lái)好嗎？3還有時(shí)間的話(huà)就準(zhǔn)備上課用品，上廁所，趴在桌子上休息一下。（）激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。在課堂的一開(kāi)始，老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家：一個(gè)球，圓溜溜。夜里看不見(jiàn)， 早上升起天上掛。其實(shí)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系可大了，它給了我們溫暖，給了我們光明。在 很久以前

25、，古人也非常喜歡太陽(yáng)，他們想把太陽(yáng)記錄下來(lái)?？墒菃?wèn)題出現(xiàn)了，那個(gè)時(shí)候還 沒(méi)有文字，怎么記呢？聰明的古人想到了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看一看。（電腦演示）同學(xué)們猜猜，這個(gè)符號(hào)代表什么？你怎么知道的？這個(gè)外面的"圓圈"表示"太 陽(yáng)的圓形輪廓"，其中“一橫”表示"太陽(yáng)的光芒"。古時(shí)候的人，就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記 錄太陽(yáng)的，這就是象形字。隨舂時(shí)間的不斷變化，這個(gè)符號(hào)彎曲的筆畫(huà)變直了，變成了今 天我們都在使用的方塊字。（出示"日"）。日字讀的時(shí)候舌頭要翹起來(lái)，同學(xué)們跟著我試一試，（邊讀，邊做手勢(shì)）指名讀。開(kāi)火車(chē)讀（一列火車(chē)即可）除

26、了日字，今天還有幾個(gè)象形字朋友想跟大家見(jiàn)面，他們藏在了幾幅圖中，誰(shuí) 能找到他們？（二）記住字形，讀準(zhǔn)字音。L指名說(shuō)找到了什么字。同學(xué)們找到了嗎？我請(qǐng)人來(lái)說(shuō)說(shuō)他找了什么字？追問(wèn)：你怎么知道這個(gè)字就是""字？分享到哪兒PPT展示到哪兒。（1）月一一古人發(fā)現(xiàn)月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，月兒圓圓的時(shí)候少，月兒彎彎的時(shí)候多，于是, 就用半圓形代表月亮。中加一短豎表示月亮的亮光。（每講完一個(gè)老師帶讀兩遍，開(kāi)火車(chē) 讀一條）(2) 田一一在一大片地上，有很多的橫豎線，表示田野上的小路，后來(lái)這些橫豎線慢慢的簡(jiǎn)化成了一橫一豎。(3) 禾中間的這個(gè)(其實(shí)就是木字，但學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)，老師比劃一下)形代表植物，

27、植物末稍上是下垂的穗子。這就是禾，代表谷類(lèi)植物，我們吃的小米、大米都是禾苗長(zhǎng)大 結(jié)出來(lái)的。(三) 通過(guò)游戲,鞏固記憶。L師領(lǐng)讀。同學(xué)們真棒，把這些象形字都找了出來(lái),可是要記住他們的形狀和讀音可不容 易。請(qǐng)同學(xué)們跟著我把這四個(gè)字讀一讀。2.老師出示字指圖片。同學(xué)們還記得課前我們玩的全手指游戲嗎？現(xiàn)在試試用新學(xué)的漢字來(lái)玩這個(gè)游 戲。我要請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)扮演日月田禾的圖片,我讀到哪個(gè)字，他就舉起對(duì)應(yīng)的圖片,誰(shuí)想 來(lái)？準(zhǔn)備好了嗎？全手指游戲開(kāi)始！請(qǐng)指日，我指日！請(qǐng)指月，我指月！請(qǐng)指田，我指田！請(qǐng)指禾,我指禾！3指漢字指圖片你們都能指對(duì)，但如果換成漢字你們還能指出來(lái)嗎？這四位同學(xué)請(qǐng)放下 圖片回座位，謝謝你們

28、。我再請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)扮演漢字。我們繼續(xù)全手指游戲！請(qǐng)指日，我指日！現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)指得最快，就請(qǐng)他來(lái)當(dāng)領(lǐng)讀小老師請(qǐng)指日，我指日！（你指得最快，請(qǐng)你來(lái)把日字領(lǐng)讀三遍吧?。孔x完一個(gè)把漢字卡貼到圖片下面，再回座位）4. 齊讀。（三）合作交流，說(shuō)詞語(yǔ)。（3）L同桌合作說(shuō)詞語(yǔ)讀得真好！可是光會(huì)讀可不行，你們還得會(huì)用這幾個(gè)漢字組詞。老師來(lái)試一試："我把 日，組個(gè)詞，日，日出的日。"現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把這四個(gè)字組詞給同桌聽(tīng)。注意組詞的時(shí)候像 老師一樣把話(huà)說(shuō)完整。你組完一個(gè)Z我再組一個(gè)，別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候自己要仔細(xì)聽(tīng)。2指名分享，相機(jī)引導(dǎo)。3. （猜詞語(yǔ)游戲）出示圖片猜詞語(yǔ)。日出，月牙，田野，禾苗

29、。4. 老師帶讀詞語(yǔ)：日，日出的日月，月亮的月田，田野的田禾，禾苗的禾5小老師帶讀.（四）演讀兒歌，鞏固字詞。小老師領(lǐng)讀得真不錯(cuò)。下面的同學(xué)們配合的也很棒。剛才你們學(xué)的幾個(gè)字已經(jīng) 藏逬了一首兒歌里。不信你們看！L出示兒歌，教師示范演讀。并簡(jiǎn)單解釋。紅日?qǐng)A圓，（紅日是圓圓的。）月牙彎彎，（月牙是彎彎的。）田野綠綠，（田野是綠色的。）禾苗青青。（禾苗長(zhǎng)的很茂盛很綠，青青草原上的草一樣青青的。）2領(lǐng)讀，老師演讀一句學(xué)生跟著演讀一句。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，動(dòng)動(dòng)自己的身體和小嘴巴跟著老師一起來(lái)，老師讀一句，你們跟著學(xué)一句好嗎？3.學(xué)生自己讀一遍。4指明讀得好的同學(xué)上來(lái)表演。5. 師生問(wèn)答對(duì)讀。什么圓圓？紅日?qǐng)A圓什么彎彎？月牙彎彎什么青青？田野青青 什么綠綠?禾苗綠綠（五）學(xué)寫(xiě)“日"字和"田"字。L學(xué)寫(xiě)"日"（1 ）記憶“日"筆畫(huà)、筆順剛才我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫做紅日?qǐng)A圓，同學(xué)們讀的非常好?？?/p>