pep五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案

1、五下Un it 1My Day單兀教學(xué)目標(biāo)類別教學(xué)目標(biāo)知1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫 A、B 部分中 Lettalk 和 Letlearn 的重識(shí)點(diǎn)句子和單詞。與2.掌握 A 部分 Lets spell 中所給單詞的字母組合的發(fā)音規(guī)律以及音標(biāo)，并能熟讀這些單詞。匕匕厶冃3.理解 B 部分 Read and write 中的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)谷元力成題目，回答問(wèn)題。目4.理解 B 部分 Letscheck 和 Letwrap it up 中的題目標(biāo)內(nèi)容，并能正確地答題。情感態(tài)度、文:1.能夠在生活中主動(dòng)詢問(wèn)別人或?qū)e人的詢問(wèn)能熱情應(yīng)答，相化意識(shí)、學(xué)習(xí) 策略互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。2.能夠了解

2、學(xué)校中及社會(huì)生活中相關(guān)活動(dòng)的名稱，激發(fā)學(xué)生熱目標(biāo)愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的美好情感。3.能夠合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。第 1 課時(shí)A 部分 LettryLettalk單元第 2 課時(shí)A 部分 Letlearn Ask and write課時(shí)第 3 課時(shí)A 部分 Letspell分配第 4 課時(shí)B 部分 Letstry Lettalk第 5 課時(shí)B 部分 Letslearn Do a survey第 6 課時(shí)B 部分 Read and write Let check Let wrap it up C部分 Story time課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握重點(diǎn)句型 When do you及回答。2.

3、 理解句子 When do you finish class in the morning 的相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課本錄音2.多媒體課件教學(xué) 步 驟I.Warm-up (Revision)備注教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)期中與本課時(shí)相關(guān)的情 景對(duì)話。n.PresentationLet s try1. 在聽 Letstry 部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生題目 要求。2.教師按課本上三張圖片的順序進(jìn)行提問(wèn)：What is it in the first/sec on d/third picture（學(xué)生的回答只要大概符合圖片內(nèi)容即可）3. 學(xué)生審題完畢后，教師播放錄音，學(xué)生注意聽對(duì)話 所描述的圖片，

4、完成聽力題目，教師核對(duì)答案，并 對(duì)該聽力題目進(jìn)行講解。4. 再次播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽力 的敏感度和預(yù)感準(zhǔn)確度。Lets talk1. 教師播放對(duì)話部分的課文錄音，并要求學(xué)生一邊聽 錄音邊默讀。2.教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。3. 講解重點(diǎn)句子“ When do you finish class in themorning We finish class at 1 6clock”，并指出需要 注意的細(xì)節(jié)。1） 由“ whe n”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。2） 當(dāng)句子中有實(shí)意動(dòng)詞時(shí)，疑問(wèn)句中主語(yǔ)和助動(dòng)詞要相互對(duì)應(yīng)。3） 表明在具體的時(shí)間點(diǎn)要用 at 搭配。4.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，朗讀完

5、畢后以組為單位，替 換對(duì)話中的關(guān)鍵詞進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生示 范。川.Summary1. 學(xué)生四人一組， 仿照role-play部分的圖片制作四張 卡片。2. 教師利用學(xué)生制作的卡片，提問(wèn)卡片所代表的職 業(yè)。教師舉起卡片，學(xué)生說(shuō)職業(yè)。3. 教師帶讀該部分對(duì)話，然后學(xué)生四人一組利用卡片 仿照對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。1聽錄音，仿讀對(duì)話Unit 1 My dayeat lunch eat dinnerWhe n do you finish class in the morningWe finish class at 1 lock.設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)2抄寫對(duì)話 2-1板書課后小結(jié)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握

6、Letlearn 部分的動(dòng)詞詞組。2. 結(jié)合上一課時(shí)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.課本錄音新課標(biāo)第一網(wǎng)教 學(xué) 步 驟I.Warm-up (Revision)備注1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生利用圖片復(fù)習(xí)上一學(xué)期的相關(guān)動(dòng)詞 詞組，教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生回答并拼寫。2.教師提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。n.PresentationLets lear n1. 教師播放 Let slearn 部分的錄音，學(xué)生跟讀，注意 糾正學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。2.教師根據(jù)短語(yǔ)做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)。3. 學(xué)生仿照該部分的對(duì)話，根據(jù)該部分的短語(yǔ)和時(shí) 間，四人一組進(jìn)行對(duì)話接力練習(xí)。Ask and write1. 教師講解題目要

7、求。2.同桌間進(jìn)行一問(wèn)一答，然后完成該部分的題目。3. 教師請(qǐng)一組學(xué)生倒著將自己的答案念出。川.Summary邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行示范游戲：第一名學(xué)生根據(jù)單詞卡片比劃動(dòng)作，第二名學(xué)生說(shuō)出 符合第一名學(xué)生動(dòng)作的詞組，第三名學(xué)生用該詞組造 句。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽錄音，跟讀單詞。w Ww .x K bo M2.仿照 Letlearn 部分做一個(gè)時(shí)間活動(dòng)表。3.用新學(xué)會(huì)的詞組造句。新課 標(biāo)第-網(wǎng)板書設(shè)計(jì)Unit 1 My day do morning exerciseshave classplay sportseat breakfast/l un ch/d inner課后小結(jié)課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)1.掌握字母組合

8、 cl 和 pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。重難點(diǎn)2.能讀出符合字母組合 cl 和 pl 發(fā)音規(guī)律的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件I.Warm-up (Revision)備注1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)的動(dòng)詞詞 組，教師說(shuō)拼寫，一個(gè)學(xué)生說(shuō)詞組，并再說(shuō)一個(gè)拼 與，下學(xué)生按著說(shuō)下去。教2.教師要求學(xué)生四人一組，以對(duì)話形式練習(xí)第一課時(shí)學(xué)的重點(diǎn)句型。步n.Presentation驟Lets spellRead, liste n and cha nt1.教師出示打掃房間的圖片，解讀道：“ Sarah clea nsthe room.，引導(dǎo)學(xué)生拼讀： clea n。2.教師出示時(shí)鐘的圖片，解讀道：“ Itsa

9、clock” ,引導(dǎo)學(xué)生拼讀： clockow W w .x K b o M3.教師出示上課的圖片，解讀道：“We have an Englishclass at 7:00.。引導(dǎo)學(xué)生拼讀：class4.教師出示聰明的一休的圖片，解讀道：“ He is aclever boy.”。教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，用上述例子的拆音法拼讀單詞 class。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“ cl”發(fā)/kl/的音）教師講解下一個(gè)字母組合“ pl”。5.教師出示盤子的圖片，并解讀道：“ The plate ishers”，引導(dǎo)拼讀：plate。6. 教師出示茄子的圖片，并解讀道：“ That i

10、s aneggplant.”，弓 1 導(dǎo)拼讀：eggplant。7. 教師出示起立的圖片，并解讀道：“ Stand up,please ”，弓丨導(dǎo)拼讀： please8. 教師出示打籃球的圖片，并解讀道：“ They playbasketball.” ,教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作， 用上述例子的拆音法拼讀單詞 play。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“ pl”發(fā)/pl/的音）9. 播放錄音，學(xué)生跟讀，對(duì)輔音連綴進(jìn)行講解。Bingo1. 教師解釋題目要求。2. 要求學(xué)生在本子上畫九宮格并進(jìn)行聽寫，學(xué)生可以 按任意順序填入格子里3. 教師念出任意單詞，當(dāng)橫行、豎行或?qū)蔷€上成一 線時(shí)，

11、學(xué)生便可以喊 Bin go。Choose, write and say1. 解釋題目要求。2.同桌一組討論并完成該題。3. 請(qǐng)幾位學(xué)生展示答案。川.Summary教師任意從 Choose, write and say 中選一個(gè)單詞， 要求 學(xué)生造句，一名學(xué)生造完句后，列舉另一個(gè)單詞，下一位學(xué)生用該詞造句，并依次傳下去。作業(yè)設(shè)計(jì)1聽讀 Let s sp 部分錄音。2仿寫本部分句子。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My day/kl/clea n /kli:n/Sarah clea ns the room.clock /klok/It s a clock.class /kla:s/ We have an E

12、n glish class at 7:00.clever /kleve/ He is a clever boy./pl/plate /pleit/The plate is hers.eggpla nt /egpla:nt/ That is an eggpla nt.please /pli:s/ Sit dow n, please.play /plei/ They play basketball.課后小結(jié)課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握重點(diǎn)句型。2. 將重點(diǎn)句型運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中。教學(xué)課件準(zhǔn)備I.Warm-up (Revision)備注1.從教師開始，教師說(shuō)出一個(gè)字母組合，一個(gè)學(xué)生舉 例子，下一

13、個(gè)學(xué)生造句，并再列舉一個(gè)字母組合， 進(jìn)行小組接力。2.教師說(shuō)出句子，學(xué)生找出帶pl 和 cl 的單詞，并說(shuō)教出音標(biāo)。學(xué)n.Presentation步Lets try驟1. 在聽 Letstry 部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生題目要求。2.教師要求學(xué)生利用對(duì)話，同桌互相提問(wèn)圖片內(nèi)容。3.學(xué)生審題完畢后，教師提醒學(xué)生根據(jù)剛才回答的圖 片內(nèi)容，注意聽 Sarah 具體的所在地，元成聽力練 習(xí)。4. 播放錄音,學(xué)生元成聽力練習(xí)，教師核對(duì)答案，并對(duì)該聽力進(jìn)行講解。Lets talk5. 聽對(duì)話錄音，教師進(jìn)行提問(wèn)。6.教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。7. 講解重點(diǎn)句子。8.學(xué)生仿照錄音跟讀。9.學(xué)生替換對(duì)話中

14、的關(guān)鍵詞進(jìn)行練習(xí)。10.小組接力進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。川.Summary同桌二人為一組，教師向其中一人提問(wèn)，另一人根據(jù)同桌的回答比劃動(dòng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)1聽錄音，仿讀對(duì)話。2抄寫對(duì)話 2-1。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My dayWhat do you do on the weeke ndI ofte n watch TV and play pin g-p ong with my father.課后小結(jié)課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握 Letlearn 部分的動(dòng)詞詞組。2. 將動(dòng)詞詞組用在實(shí)際的情景會(huì)話中。教學(xué)準(zhǔn)備課件I.Warm-up (Revision)備注教師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)要求，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。邀請(qǐng)一組學(xué)

15、生，根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行上一課時(shí)部分重點(diǎn)句型 的會(huì)話練習(xí)。n.Presentation教學(xué)步驟Lets lear n1. 教師根據(jù)書上的圖片順序比劃動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出中 文。2. 教師播放錄音，學(xué)生跟讀并記住動(dòng)詞詞組的發(fā)音。3. 教師講解本部分詞組的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4.學(xué)生仿照 Letslearn 部分的句子，以四人為一組進(jìn) 行對(duì)話練習(xí)。Do a survey1. 教師講解題目要求。2. 教師帶讀本部分的句子和短語(yǔ)， 為接下來(lái)的游戲做 準(zhǔn)備。3.四人小組的成員都從本部分挑一欄， 最后一位學(xué)生 將三個(gè)部分組合成句子。川.Summary作業(yè)設(shè)計(jì)1. 小組內(nèi)利用所學(xué)過(guò)的句型和詞組進(jìn)行互問(wèn)互答的自由對(duì)話練習(xí)。2. 學(xué)

16、唱歌曲 My weekend。1.聽錄音，跟讀單詞。2.用新學(xué)會(huì)的詞組造句板書設(shè)計(jì)clea n my roomgo shopp ingUnit 1 My daygo for a walktake a dancing class課后小結(jié)課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 能夠?qū)⒈締卧闹R(shí)點(diǎn)靈活地運(yùn)用在習(xí)題中。2. 通過(guò)練習(xí)題擴(kuò)展詞匯量。教學(xué)準(zhǔn)備課件I.Warm-up (Revision)備注1. 教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生，每組中的一個(gè)學(xué)生說(shuō)出含有動(dòng) 詞詞組的句子，另一個(gè)學(xué)生口頭拼寫動(dòng)詞詞組。2. 教師挑一個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)老師的例子，進(jìn)行造句教學(xué) 步 驟接力。n.PresentationRead and wri

17、te1. 教師播放短文錄音，要求學(xué)生一邊聽錄音一邊講短 文中的動(dòng)詞詞組圈出來(lái)，并相互詢問(wèn)找到的動(dòng)詞詞 組。2.圈出詞組后，教師給學(xué)生兩到三分鐘時(shí)間熟悉短 文，然后再次播放錄音，知道學(xué)生進(jìn)一步熟悉全文。3. 教師可以通過(guò)提問(wèn)短文中的小細(xì)節(jié)或相關(guān)問(wèn)題， 檢測(cè)學(xué)生是否仔細(xì)閱讀。4.學(xué)生聽錄音閱讀短文并完成下方的題目。Lets check1. 教師講解題目要求。2. 播放錄音前，教師要求學(xué)生按順序說(shuō)出每張圖片的 內(nèi)容。3.聽錄音完成選項(xiàng)。Lets wrap it up1. 講解題目要求。2.學(xué)生完成題目后麻將室進(jìn)行校正講解。Story time1. 課件呈現(xiàn)故事部分內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)聽、看了解故事大意。2. 學(xué)生帶著問(wèn)題獨(dú)立閱讀，并將問(wèn)題答案勾畫在文 中。3. 學(xué)生跟讀并分角色表演。川.Summary教師請(qǐng)兩