2020年幼兒園大班線上家長會方案及小結(jié)

1、2020年幼兒園大班線上家長會方案及小結(jié)二0一九二0二O學(xué)年第二學(xué)期XXX幼兒園大班線上家長會活動方案及小結(jié)-、活動時(shí)間：2020年X月X日晚上19點(diǎn)二、主題名稱：后疫情時(shí)期如何做好做好幼小銜接工作三、活動目標(biāo)：1、關(guān)于疫情之下大班孩子的心理情況，家園共同協(xié)商解決幼兒當(dāng)前存在的 問題：良好行為習(xí)慣、基本的能力培養(yǎng)等。2、介紹幼兒園及班級的主要情況和將開展的活動。3、圍繞幼小銜接工作，談我班在這學(xué)期的教育計(jì)劃以及需家長配合的工作。四、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備PPT：配合文件、視頻展示；2、家長會議講稿3、家長配合事項(xiàng)。五、活動思路：（一）開學(xué)防疫工作介紹一一話說疫情之下，孩子的居家生活（二）解讀大班&

2、quot;熊孩子”一一聊聊大班幼兒的年齡特征（三）學(xué)期工作重點(diǎn)一一重點(diǎn)介紹幼小銜接工作（四）幼兒作息時(shí)間一一話說家長配合事宜（五）互動答疑解惑一一在線互動答疑六、活動流程：親愛的各位家長朋友-、話說在疫情之下，孩子的居家生活。大家長好，由于新型冠狀病毒，幼兒園的開學(xué)時(shí)間推遲了，雖然不能像以往那 樣集中召開家長會，但為了更好地與家長溝通，更好地指導(dǎo)家長居家隔離，更好地 幫助家長關(guān)注孩子的心理健康，我們轉(zhuǎn)為線上家長會.希望各位家長能夠和我們 配合在疫情期間共同把我們的孩子教育好。疫情形勢依然很嚴(yán)峻，各地區(qū)相繼出臺很多措施加大力度防控疫情。延遲 開學(xué)是防止疫情蔓延的一種有效手段。當(dāng)我們接到上級通知時(shí)

3、，我們會及時(shí)告知 家長，請家長把班級群置頂，以免忽略班級群內(nèi)通知信息，班級群還會照常進(jìn)行'停課不停游”的活動，每日會按時(shí)發(fā)游戲和活動內(nèi)容，請家長抽點(diǎn)時(shí)間及時(shí)協(xié) 助孩子完成。為了迎接開學(xué)我園已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，各項(xiàng)防控物資均已準(zhǔn)備到 位，班級消毒工作也已經(jīng)照常開展，請家長放心我們一定給孩子提供健康舒適的 校園環(huán)境，謝謝家長的理解支持。應(yīng)對疫情防控工作開始，我們要求老師們每天上報(bào)班級孩子每天體溫及身體 情況。通過在群內(nèi)每打卡統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行匯總?cè)ィH愛的家長你們在群里的健康打 卡老師都會統(tǒng)計(jì)出來上報(bào)園所，這是對你的孩子負(fù)責(zé)也是對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，希 望家長繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)橛行┘议L可能復(fù)工了，但也請

4、您堅(jiān)持為孩子進(jìn)行健康打卡。 在家也要做好消毒防疫工作，提醒孩子飯前便后、外出歸來、接觸垃圾和撫摸動 物后以及打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后，用肥皂和流動水洗手。防疫工作需要家園 的共同配合。面對新冠疫情，我們只能家居家防護(hù)，長時(shí)間不出門，幼兒的心理很脆弱，也 很微妙。難免會出現(xiàn)焦慮、緊張、害帕、恐慌的心理。我們家長要及時(shí)捕捉孩子的心理需求，積極引導(dǎo)。除了老師們每天推送的游戲，家長還可以借助家里現(xiàn)有資源組織孩子開展如 親子閱讀、體育鍛煉、力所能及的家務(wù)小勞動等其他活動；孩子的一日作息時(shí)間 很重要，家長自己要以身作則，讓孩子早睡早起，保障充足睡眠，這樣等到返園 時(shí)孩子才能才能更快更好地適應(yīng)集體的生活。家

5、長朋友平時(shí)要多關(guān)注孩子的心理健康，通過親子共讀繪本故事，和孩子分 享身邊"抗疫戰(zhàn)士”的英雄故事，也可以利用網(wǎng)絡(luò)通訊，以視頻或語音的形式給 老師或親戚等進(jìn)行網(wǎng)上見聊天增進(jìn)彼此感情，淡化緊張情緒。為了給孩子多一些與同伴相處的機(jī)會，也為了節(jié)省家長的資源，家長可以采 取資源共享的方法。幾個(gè)年齡相仿、住得比較近的家庭可以輪流由一個(gè)家庭負(fù)責(zé) 組織和接待孩子們做游戲。這種方法不僅使孩子們游戲的玩具種類多了，而且使 孩子們各自有了做主人、客人的機(jī)會，學(xué)會了如何協(xié)調(diào)關(guān)系，控制自己的行為。二、聊聊大班幼兒的年齡特征0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如： 語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作

6、發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的 學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在 孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能 力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過 后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面介紹大班幼兒的年齡特 點(diǎn)：1、抽象邏輯思維已開始萌芽。（不用出示具體圖片，可逐漸用抽象的數(shù)字、 符號表示）2、自我評價(jià)能力逐步提髙。（對與錯得區(qū)分）3、合作意識逐步提髙。4、規(guī)則意識逐步形成。5、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)

7、烈。6、閱讀興趣提髙。7、自理能力和勞動能力提高。三、重點(diǎn)介紹幼小銜接的工作給各位家長介紹一下我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖然孩子沒有上學(xué)，但是 我們的老師卻在辛苦的工作著，下學(xué)期的工作已經(jīng)安排好。還有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活， 做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行 為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的、有 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。1、自理能力方面：在幼兒園，生活上，會有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切 要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理、鞋帶都系不好的孩子，

8、在學(xué)校生活中， 他又能跟上大家的節(jié)奏？在中小班時(shí)我們就要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己 整理桌面，實(shí)施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理自立能 力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地 方，書包、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替， 比如第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子做 到心中有數(shù)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人 交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感 受，是孩子真正從心

9、里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己 做，有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的事不讓做，這樣打消了孩子的積極 性。當(dāng)孩子能做的的事，家長要盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做， 替他包辦。以前在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實(shí)是有時(shí) 候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這個(gè)對 孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵, 和相信孩子給孩子信心）這樣您的孩子才會更加積極主動。2、學(xué)習(xí)方面：幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非超前 學(xué)習(xí)。（1）注意力和傾聽能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們要注重培養(yǎng)孩子們

10、安靜傾聽的能力。上課其實(shí)是傾聽和思考的過程 （聽老師講，聽小朋友講），一個(gè)善于傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率 往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對方的眼睛。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長的眼睛；更明確說話的 要求；了解傾聽是對對方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）（2）閱讀能力的培養(yǎng)說到閱讀，首先提到的應(yīng)該是識字。現(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的 要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩 子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣一本正經(jīng)地學(xué)， 而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中

11、經(jīng)常使用到的“生 活中的識字”。（逛街商鋪的招牌、標(biāo)語、超市里的識字）''偏旁歸類識字”（蟲字 旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)）"故事中識字”（家長看書講故事，看的多 了，有個(gè)別字也會認(rèn)得）孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程， 很好地提髙了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。 由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。在此我們建議家 長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家 庭讀書時(shí)間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時(shí)也 可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最

12、后慢慢過度到自己獨(dú)立的 看。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇 一些精美的繪本。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是 平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會更準(zhǔn)確，對將來的寫作也會有很大的幫助。（3）在幼兒園我們將教會幼兒正確的握筆姿勢，希望家長們讓孩子完成一 定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而 且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢）。（另外在教授名字的時(shí) 候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就 更麻煩。）而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，且不 要將鉛筆

13、兩頭都削掉，以免造成安全隱患，橡皮請選擇比較軟的。四、話說家長配合事項(xiàng)1、每天早晨7點(diǎn)前上報(bào)幼兒體溫。2、上學(xué)時(shí)間8點(diǎn)，放學(xué)時(shí)間16： 15分。3、上交4四份紙質(zhì)文件（健康卡、承諾書、安全協(xié)議書、溫馨提示）錫康 碼。4、幼兒自帶水壺、少量消毒液、消毒濕巾紙、口罩自備2個(gè)。5、收集幼兒市級以上獲獎證書照片。五、在線互動答疑解惑六、附線上家長會活動照片七、活動小結(jié)本次家長會，是家長們在幼兒園的最后一次家長會了，并且由于疫情的關(guān)系， 本次家長在線上進(jìn)行，我們圍繞著疫情，和家長們聊聊孩子居家生活游戲的情況, 并提醒家長關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，本次家長會我們重點(diǎn)圍繞''幼小銜接”這個(gè)話 題，

14、我們展開了討論?；顒娱_始，為了活躍氣氛，我們組織家長們在線上玩了兩個(gè)輕松小游戲，這 兩個(gè)手指游戲也是孩子們平時(shí)在幼兒園玩的，家長們玩起來也覺得非常有意思， 體驗(yàn)了一把童趣。會議上，我們先是和家長們分析了班級情況，接著像家長們介紹了大班下學(xué) 期孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)家長抓住孩子發(fā)展的敏感期來對孩子的身體發(fā)育、有意 注意力的以及社會交往能力進(jìn)行培養(yǎng)。接著，重點(diǎn)講了幼小銜接的內(nèi)容，幫助家長一起分析了幼兒園和小學(xué)的差異 性，包括：師生關(guān)系、學(xué)習(xí)形式、教學(xué)秩序等方面的。同時(shí)，又針對性地給了一 些指導(dǎo)措施，這對家長們來說也是非常重要的，可以幫助家長們在家中更好地指 導(dǎo)幼兒，對幼兒進(jìn)行幼小銜接的一些教育工作。